ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA CURSOS VIRTUALES

1- Elementos obligatorios para cursos virtuales:

Lista de chequeo de desempeño

Posibles aspectos a verificar

Algunos posibles aspectos a verificar en un proceso son estos:

– ¿Se han seguido los procedimientos?

– ¿Los productos cumplen con las especificaciones?

– ¿Las medidas dimensionales, el peso, el color, la rugosidad…  están dentro de las

tolerancias?

– ¿Ha cumplido los ensayos de resistencia, impermeabilidad, torsión, etc?

– ¿Se han rellenado los registros?

– ¿Ha habido alguna incidencia?

– ¿Los equipos estaban en correcto estado de mantenimiento? ¿Y estaban calibrados /

verificados?

– ¿El producto final es conforme?

PRESENTACION

UNIVERSIDAD Y ENTORNO, concebida dentro del área general como asignatura

obligatoria en los planes de estudio de todos los programas académicos de pregrado de
la universidad, según el artículo 11 del Acuerdo 050 de 12 de septiembre de 2008,
establece como temas de trabajo: Constitución Política, Medio Ambiente y Upetecismo.

En este sentido, “Universidad y entorno” se constituye en espacio fundamental para el

análisis de

algunos aspectos que hacen parte de los problemas actuales de la sociedad,

contribuyendo a la formación integral de los profesionales en cada una de las disciplinas
y áreas del conocimiento en la universidad, dentro del contexto local, regional, nacional
e internacional, aportando elementos a la construcción de un conocimiento integral de la
realidad social y del mundo, necesaria en los diversos campos de la actividad humana,
especialmente en lo educativo.
JUSTIFICACIÓN

determinar si la materia que se imparte se estructura en conceptos y relaciones que

permitan comprender el significado social y humano de la misma.

La socio-humanistica surge de la necesidad que tienen los estudiantes de conocer: los

sistemas o mecanismos de participación, sus derechos y deberes como ciudadano; la
incidencia de las actividades del hombre en la protección y degradación ambiental en el
contexto de la globalización; la historia, proyección y las oportunidades de formación y
desarrollo personal y profesional; aspectos que enriquecen al estudiante y lo apropian de
saberes específicos, ubicándolo en una dinámica crítica, reflexiva y propositiva.

COMPETENCIAS

Al finalizar la asignatura, el estudiante estará en capacidad de:

Comprender la importancia de la Constitución Política, con el fin de hacer conciencia

sobre los Derechos Fundamentales, para que el estudiante tenga sentido social en su
actuación profesional, promoviendo la puesta en práctica de los principios y valores de
la participación ciudadana,

A continuación, se presentan algunos componentes implícitos, dentro de esta modalidad

educativa:

El Estudiante

La participación y el protagonismo del estudiante, son determinantes para el éxito de la

asignatura, aún más en experiencias virtuales y para lograrlo se requiere que ponga en
práctica las siguientes habilidades:

Disciplina

La flexibilidad para ingresar los 7 días a la semana, 24 horas; exige planeación y

administración del tiempo dedicado al desarrollo del contenido y a la realización de las
actividades propuestas.

Comunicación

La comunicación es fundamental para interactuar e intercambiar información con el

docente y los demás compañeros; mejora el proceso de aprendizaje y contribuye al
logro de los objetivos propuestos.

Habilidades para la comunicación

El estudiante debe estar siempre abierto a utilizar los recursos y herramientas de

comunicación disponibles, donde la lectura y escritura son fundamentales para una
interacción óptima.
Manejo de Tecnología.

Con base en la experiencia , la mayoría de los estudiantes que ingresan a los programas
de AATI, cuentan con ciertas habilidades y conocimientos en el uso de TIC. No
obstante, si existen dudas o dificultades al respecto, se nombrara un Monitor que
apoyará este proceso.

Objetivo

Sensibilizar al estudiante como ciudadano, comprometido con la preservación del

ambiente, como componente básico en la formación integral del ser humano.

Competencias

Reconocer la importancia de la formación en valores y actitudes respecto a los recursos

naturales y su relación con el desarrollo de la vida.

Generar propuestas que conlleven a la preservación y buen uso de los recursos naturales
para garantizar un desarrollo sostenible a las próximas generaciones

Identificación de puntos críticos en los principales procesos.

Análisis cualitativo para identificar áreas de mejora y aplicar buenas prácticas.

Mejora continua y seguimiento a las recomendaciones y socializar las buenas prácticas.

es necesario tener en cuenta un basamento cultural amplio y diverso, con relaciones de

integración adecuadas y por otra parte existen aspectos de carácter más interno
relacionados con el pensamiento, la inteligencia, creatividad e imaginación, la ética y
las actitudes y sentimientos de mejoramiento integral como ser humano, además de los
aspectos de carácter relativamente más externos o de relación, orientados según valores
sociales, a la vinculación con la realidad, a la participación y el compromiso con el
desarrollo social como genuina expresión de los valores humanos. La orientación socio-
humanística, un aporte a la formación integral del estudiante .

SOCIO HUMANÍSTICAS/LIDERAZGO Comprende factores relacionados con la

ética, la sostenibilidad y la responsabilidad social y su interrelación con diferentes
entornos, con actitud de liderazgo.  Actúa éticamente comprometiéndose con sus actos
 Se compromete con la conservación del medio ambiente.  Actúa en contextos
profesionales con un perfil culto y humanista  Conoce y aprende de otras realidades
culturales  Tiene planes y proyectos para alcanzarlos  Inspira con principios y valores
a los demás, buscando que sus proyectos tengan resultados exitosos.