PROYECTO DE

APRENDIZAJE
Tutorial para el diseño y gestión
de proyectos de aprendizaje

¿CÓMO PUEDO VERIFICAR MI AVANCE EN EL

DESARROLLO DE LA FASE DE PREPARACIÓN?

„„ RÚBRICA
CRITERIOS \ NIVELES NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4
Formulación del El docente no El docente plantea una El docente plantea una El docente plantea una
problema del proyecto plantea una pregunta problema pregunta problema pregunta problema
de aprendizaje pregunta problema. relacionada al relacionada al relacionada al
ƒƒ Pregunta problema coronavirus sin justificar coronavirus coronavirus
asociada al la repercusión en Y Y
coronavirus. los estudiantes ni su
contexto. justifica su repercusión justifica su repercusión
ƒƒ Justificación de en los estudiantes o su en los estudiantes y su
cómo repercute contexto. contexto.
en estudiantes y
contexto.
Definición del El docente no define El docente define el El docente define el El docente define el
propósito del proyecto el propósito del propósito del proyecto, propósito del proyecto propósito del proyecto
ƒƒ Vinculación del proyecto. pero no lo vincula con la vinculándolo con la vinculándolo con la
propósito con la pregunta problema. pregunta problema. pregunta problema
pregunta problema y con el/las área(s)
y el área curricular. curricular(es).
Selección de No alcanza las El docente selecciona El docente selecciona El docente selecciona
competencias condiciones del nivel 2. las competencias y las competencias las competencias
y actividades a Ejemplo: capacidades a desarrollar, y capacidades a y capacidades a
desarrollar pero no las vincula con desarrollar desarrollar
ƒƒ El docente el ciclo ni el/las área (s)
ƒƒ Selección de no selecciona Y Y
competencias y curricular (es).
competencias ni las vincula con el ciclo o las vincula con el
capacidades. capacidades. el/las área (s) curricular propósito, ciclo y el/las
ƒƒ Vinculación de (es). área (s) curricular (es).
competencias y
capacidades con
propósito, ciclo y
área curricular.
Selección de No alcanza las El docente define la El docente define la El docente define la
instrumentos de condiciones del nivel 2. forma de evaluación forma de evaluación forma de evaluación
evaluación para medir Ejemplos: (autoevaluación, (autoevaluación, (autoevaluación,
el progreso de sus coevaluación y/o coevaluación y/o coevaluación y/o
estudiantes ƒƒ No define heteroevaluación), heteroevaluación), heteroevaluación),
la forma de teniendo en cuenta por teniendo en cuenta teniendo en cuenta
evaluación. lo menos un criterio por lo menos dos por lo menos tres
ƒƒ Los instrumentos de evaluación y elige criterios de evaluación criterios de evaluación
de recojo de los instrumentos de y elige los instrumentos que utilice y elige
evidencia no recojo de evidencias de recojo de evidencias los instrumentos de
se relacionan relacionados, pero no lo relacionados a algunos recojo de evidencias
con los criterios relaciona con el criterio de los criterios relacionados a todos los
propuestos. propuesto. propuestos. criterios propuestos.