NOMBRE DEL CURSO: TALLER DE DESARRROLO

RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

NOMBRE DEL PROFESOR: FERNANDO GALVAN

RODRIGUEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: JOSE LUIS GAYTAN ESTRADA

MATRICULA: 2944293

ACTIVIDAD 2
Parte 1
EJERCICIO MENTAL DE BONDAD AMOROSA
En la primera fase fue muy agradable recordar a una persona por la cual me he sentido amado en
mi vida, me hizo sentir una tranquilidad muy reconfortante, me hizo recordar a esa persona y
sentirme muy querido y de una manera muy cálida y transparente. Al decir las frases sentí que
eran hacia mí y para mí con lo cual me sentí importante.
En la segunda fase experimente una sensación de compartir con alguien más mi tranquilidad, fue
como ser empático, bondadoso, pero sobre todo que compartía con alguien más un sentimiento
amoroso y de felicidad, me imagine compartir este sentimiento con mis seres queridos y que ellos
también realizaran este ejercicio para vivir una experiencia de mucha paz.
Por último, considero que también incluso con compañeros de trabajo, amigos o conocidos
podemos lograr esta empatía con la finalidad de crear lazos más estrechos que nos permitan crear
un vínculo y así lograr compartir ideas y experiencias que fortalezcan nuestra personalidad.

Parte 2

1. Realiza un infográfico en donde expongas los diferentes tipos de operaciones (su clasificación),
las leyes de los exponentes, sus usos y aplicaciones en la vida cotidiana, emplea tus propias
palabras, ilustraciones e imágenes. Consulta al menos dos fuentes e inclúyelas en la bibliografía.

SUMA
Es la operación matemática en la que se adhieren dos o más datos numéricos para obtener una
cantidad mayor.
Si se altera el orden de los datos no altera el producto, por ejemplo: 1+5=6 y 5+1=6

RESTA
Es la operación contraria a la suma, en esta se encuentra la diferencia entre dos o más cantidades,
por ejemplo: 4-3=1
En esta operación el orden de los factores si altera el producto, por ejemplo: 3-4=-1
DIVISION
Es una operación de descomposición en la que se trata de averiguar cuantas veces el numero
divisor puede estar contenido en el numero dividendo, por ejemplo 3/12=4 esto quiere decir que
el
número 3 se encuentra 4 veces en el número 12.

MULTIPLICACION
Es una operación aritmética de composición que consiste en el sumar reiteradamente la primera
cantidad tanto como lo indique la segunda, por ejemplo: 2*3=2+2+2=6

LEYES DE EXPONENTES
El exponente es el número que indica cuantas veces se multiplica al número base por sí mismo,
por
ejemplo: 102=10*10=100
La operación anterior se leería como diez a la segunda potencia o simplemente diez al cuadrado.
Las tres leyes básicas de los exponentes son las siguientes:
1.- El exponente de un número multiplica al número por sí mismo tantas veces
2.- Lo contrario de multiplicar es dividir por lo que si el exponente es negativo se dividirá en lugar
de multiplicar.
3.-Un exponente fraccionario como 1/n quiere decir hacer la raíz n-esima. X 1/n=n√X
Estas operaciones nos ayudan en todo momento ya que sin estas no podríamos realizar la
cosas más comunes en la vida como calcular distancia, revisar el cambio que nos dan al
comprar algún producto, analizar el peso de algo, o saber el tiempo que nos llevara el ahorrar
para realizar alguna acción. En conclusión, las matemáticas nos rodean en cada momento de
nuestra vida y sin ellas se nos complicaría de gran manera el comunicarnos con las demás
personas.

Primera ley: potencia de exponente igual a 1

Cuando el exponente es 1, el resultado será el mismo valor de la base: a 1 = a.
Ejemplos
91 = 9.
221 = 22.
8951 = 895.
Segunda ley: potencia de exponente igual a 0
Cuando el exponente es 0, si la base es distinta de cero, el resultado será :, a 0 = 1.
Ejemplos
10 = 1.
3230=1.
10950 = 1.
Tercera ley: exponente negativo
Como el exponte es negativo, el resultado será una fracción, donde la potencia será el
denominador. Por ejemplo, si m es positivo, entonces a -m =1/am.
Ejemplos
– 3-1 = 1/ 3.
– 6-2 = 1 / 62 = 1/36.
– 8-3 = 1/ 83 = 1/512.
Cuarta ley: multiplicación de potencias con base igual
Para multiplicar potencias donde las bases son iguales y diferentes de 0, la base se mantiene y los
exponentes son sumados: am * an = am+n.    
Ejemplos
– 44 * 43 = 44+3 = 47
– 81 * 84 = 81+4 = 85
– 22 * 29 = 22+9 = 211
Quinta ley: división de potencias con base igual
Para dividir potencias en las cuales las bases son iguales y diferentes de 0, se mantiene la base y
los exponentes se restan como sigue: am / an = am-n.    
Ejemplos
– 92 / 91 = 9 (2 – 1) = 91.
– 615 / 610 = 6 (15 – 10) = 65.
– 4912 / 496 = 49 (12 – 6) = 496.
Sexta ley: multiplicación de potencias con base diferente
En esta ley se tiene lo contrario a lo expresado en la cuarta; es decir, si se tienen bases diferentes
pero con iguales exponentes, se multiplican las bases y se mantiene el exponente: a m * bm = (a*b) m.
Ejemplos
– 102 * 202 = (10 * 20)2 = 2002.
– 4511 * 911 = (45*9)11 = 40511.
Otra forma de representar esta ley es cuando una multiplicación se encuentra elevada a una
potencia. Así, el exponente va a pertenecer a cada uno de los términos: (a *b)m=am*bm.
Ejemplos
– (5*8)4 = 54 * 84 = 404.
– (23 * 7)6 = 236 * 76 = 1616.
Séptima ley: división de potencias con base diferente
Si se tienen bases diferentes pero con iguales exponentes se dividen las bases y se mantiene el
exponente: am / bm = (a / b)m.
Ejemplos
– 303 / 23 = (30/2)3 = 153.
– 4404 / 804 = (440/80)4 = 5,54.
De igual forma, cuando una división se encuentra elevada a una potencia, el exponente va a
pertenecer en cada uno de los términos: (a /  b) m = am /bm.
Ejemplos
– (8/4)8 = 88 / 48 = 28.
– (25/5)2 = 252 / 52 = 52.
Existe el caso en que el exponente es negativo. Entonces, para que sea positivo el valor del
numerador se invierte con el del denominador, de la siguiente manera:
– (a / b)-n = (b / a )n = bn / an.
– (4/5) -9 = ( 5 / 4) 9 = 59 / 44.
Octava ley: potencia de una potencia
Cuando se tiene una potencia que esta elevada a otra potencia —es decir, dos exponentes a la vez
—, la base se mantiene y los exponentes se multiplican: (a m)n=am*n.
Ejemplos
– (83)2 = 8 (3*2) = 86.
– (139)3 = 13 (9*3) = 1327.
– (23810)12 = 238(10 * 12) = 238120.
Novena ley: exponente fraccionario
Si la potencia tiene como exponente una fracción, esta es resuelta al transformarla en una raíz n–
ésima, donde el numerador se mantiene como exponente y el denominador representa el índice
de la raíz:

Ejercicios resueltos
Ejercicio 1
Calcular las operaciones entre las potencias que tienen diferentes bases:
24 * 44 / 82.
Solución
Aplicando las reglas de los exponentes, en el numerador se multiplican las bases y se mantiene el
exponente, así:
24 * 44 / 82=(2*4)4 / 82  =  84 / 82
Ahora, como se tienen bases iguales pero con exponentes diferentes, se mantiene la base y se
restan los exponentes:
 84 / 82 = 8(4 – 2) = 82
Ejercicio 2
Calcular las operaciones entre las potencias elevadas a otra potencia:
(32)3 * (2 * 65)-2 * (22)3
Solución
Aplicando las leyes, se tiene que:
(32)3 * (2 * 65)-2 * (22)3
=36 * 2-2 * 2-10 * 26
=36 * 2(-2) + (- 10) * 26
=36 *  2-12 * 26
=36 * 2(-12) + (6)
 =36 * 26
=(3*2)6
=66
=46.656

2. Con base en la siguiente información indica si el enunciado es falso o verdadero.

Enunciado VoF

El producto de (-2)(-3)(-4) es positivo.  FALOS

El producto de (-5)(6) es negativo.  VERDADERO

El cociente de  8/4 es negativo.  FALSO

El cociente de 6/-2 es positivo.  FALSO

Cero dividido entre 1 es igual a 1.  FALSO

Cuatro entre 0 es indefinido. VERDADERO

Enunciado
VoF
El producto de (-2) (-3) (-4) es positivo.
FALSO
El producto de (-5) (6) es negativo.
VERDADERO
El cociente de 8/4 es negativo.
FALSO
El cociente de 6/-2 es positivo. FALSO
Cero dividido entre 1 es igual a 1. FALSO
Cuatro entre 0 es indefinido. VERDADERO
3. Señala el resultado de las operaciones en la tabla e indica el signo resultante:

No. Operación Resultado Signo

1 (-4)+(-9)  -4 -9 = -13 NEGATIVO 

2 (-5)-(-9)  05 + 9 = 4 POSITIVO

3 (-2)(-9)  2 X 9 = 18 POSITIVO

4 12/-3  12 / - 3 = -4 NEGATIVO

5 15+(-7)-(-3)  15 + (-7) + 3 = 15 -4 = 11 POSITIVO

6 (90.37)-(40.20)-(12.19)  50.17 -12.19 = 37.98 POSITIVO 

7 (30.4)(-0.5)  30.4 X - 0.5 = -15.2 NEGATIVO 

8  15+14 = 29 POSITIVO 
 3+2=¿
35 35
7 5

9  = -5 = -1 NEGATIVO 
 (5+1)=
20 = 4
4 5

10  -9+4 = -13 NEGATIVO

- 3-1=¿
12 12
4 3

11 -35 +9= -26  NEGATIVO

 -7+6=¿
60 60 60
12 40

12 2X6=2X2=4 POSITIVO 
-2+2 / (-5)=¿
3 5 5 5
3 5 6

13  2 X 4 = 8
 2 / 5 = POSITIVO
7 5 35
7 4

4. Resuelve los siguientes ejercicios:

 1. Dibuja la recta numérica que resulta si: la temperatura mínima el 1º de septiembre de
2016 fue de 21°C en la ciudad de Monterrey, N.L., México. En el mismo día en la ciudad
de Delta Junction, Alaska, se tuvo una temperatura mínima de -21°C.

-21-20-19-18-17-16-15-14-13-12-11-10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 0 +1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20+21

Delta Junction, Ciudad de Monterrey,

Alaska N.L., México

2. Dos trenes salen de la misma estación. El presidente viaja a 75 km en una hora y el

gobernador recorre 80 km en una hora.
1. Si los dos trenes viajan en la misma dirección, ¿qué tan lejos estarán uno de
otro en una hora?
R=El tren en donde viaja el presidente estaría 5 kilómetros por detrás de donde
viaja el gobernador.

2. Si los dos trenes viajan en dirección contraria, ¿qué tan lejos estarán uno de
otro en una hora?
R= A los 3 lo separarían 155 kilómetros

5. Elabora un reporte que enfatice los pasos o procedimientos que empleaste, herramientas,
trucos o atajos realizados, que aporten a la mejor comprensión del tema hasta aquí estudiado.

En nuestra vida diaria las operaciones matemáticas ya son indispensables es por eso que debemos
de estar capacitados para resolver los ejercicios lógico matemáticos que tengamos que resolver,
durante la elaboración de esta actividad necesite apoyarme de calculadora, internet y una
compañera que me ayudo a entender algunas operaciones que no comprendía.

Considero que es relevante auto descubrir capacidades que nos llevan a entender y aprender
cosas nuevas que nos sirven para nuestra vida diaria tanto en lo personal como en lo profesional.
Referencias

1. Aponte, G. (1998). Fundamentos De Matematicas Basica. Pearson

Educación.
2. Corbalán, F. (1997). La matemática aplicada a la vida cotidiana.