Dirección de Posgrado e Investigación

Coordinación de Investigación

Tutorial Electrónico para

elaboración de Informe
de Investigación.
Mtro. Audiel Hipólito Durán
Augusto Renato Pérez Mayo

(MES XXI)
“...Los avances de la ciencia y la tecnología exigen de
la universidad un gran esfuerzo para la generación y
desarrollo de los conocimientos que nuestra sociedad
requiere. Por ello y con el objeto de poder establecer
una vinculación real entre la docencia y la
investigación el Modelo Educativo establece
específicamente las líneas de investigación que han de
orientar todas las acciones de este campo...”

5 de junio de 2010.
 METODOLOGIA PARA LA PRESENTACIÓN DE
Informe de Investigación.

Audiel Hipólito Durán

Augusto Renato Pérez Mayo

El Candidato a obtener el grado de Maestro, ha de realizar un proceso de

investigación, en que deberá cuidar la sección y uso de medios que
permitan, finalmente conformar un reporte de calidad profesional o
Informe de Investigación.

Investigar implica trabajar con problemas convertidos en objetos de

estudio, como resultado de un proceso complejo que comprende distintos
momentos: la exploración de nuestro entorno, el reconocimiento de una
situación como problema y su problematización, explicación y/o resolución
del mismo. Se trata de un proceso de indagación sistemática basada en la
curiosidad científica y en el deseo de comprender los hechos y fenómenos
naturales y sociales. (Castañeda. 1998).

Para iniciar un proceso de investigación, es necesario tener un

conocimiento claro y preciso sobre el objeto de estudio y la delimitación
del aspecto de investigación, así como una idea global de la forma en
que se abordará, por ello se considera que la mejor forma de invertir el
tiempo es planeando cada uno de los pasos que se deben realizar.

El proceso de investigación implica un conjunto de tareas relacionadas

entre si que, aunque no se realizan de manera lineal, constituyen las fases
que comúnmente se cubren para iniciar, desarrollar y culminar una
investigación en las distintas áreas del conocimiento. Estas fases se
traducen en tareas relacionadas con la elaboración del proyecto de
investigación o Proyecto de Tesis, la recopilación de información, el análisis
de los datos y la presentación de los resultados (ver cuadro 1).

Tanto para llevar a acabo el registro del trabajo como para iniciar su
elaboración se requiere del Proyecto de Investigación, documento en el
cual se expliquen las dimensiones teóricas y las características
metodológicas de la investigación que se propone.

A fin de orientar y guiar la elaboración del documento de informe de

investigación, se sugiere el siguiente protocolo:
I) PROYECTO DE INFORME DE INVESTIGACIÓN

1.- Portada:
Es la primera hoja del trabajo que permite, de inmediato identificar el
documento que se entrega. Su presentación se caracteriza por cubrir una
condición descriptiva que decorativa, contiene los siguientes datos:

 Nombre de la Institución o Escuela.

 Nombre de la maestría e identificación de la especialidad
correspondiente.
 Título del trabajo: el cual refiere, de manera directa, clara y precisa,
al objeto de estudio y el aspecto que se investigará.
 Subtítulo: El cual indica que se trata de un Proyecto de Investigación.
 Nombre del proponente
 Nombre del director del Proyecto de Investigación
 Lugar y fecha.

2.- Introducción:

Contiene una breve descripción del contenido del proyecto, señala en

forma precisa un marco contextual breve del objeto de estudio, menciona
en forma narrativa el problema de investigación, el objetivo, el tipo de
investigación, las etapas, medios, ámbito de estudio y recursos disponibles.

3.- Definición del problema:

Es el apartado básico del proyecto, eje del trabajo. En él se presenta el

asunto a tratar y el proceso metodológico que se realizará, comprende 8
subapartados:

3.1 Antecedentes: señala el interés personal y teórico sobre el

estudio. Asimismo se exponen los reportes de investigaciones
recientes (aproximado de cinco años a la fecha), que sobre el
objeto de estudio se han realizado. Se solicitan mínimo ocho,
por cada uno se citan los datos bibliográficos
correspondientes, el objetivo de investigación, el marco
metodológico. Los resultados y las conclusiones principales.

3.2 Problema: define, en una frase u oración, el asunto a investigar.

Con esta frase se indica la dirección que tomará el trabajo, se
recomienda formular el problema de manera interrogativa. En
concreto se presenta la pregunta que se formula acerca del
fenómeno que se desea investigar, denota un hueco en la
información que las investigaciones recientes no ha podido
 llenar. Se considera la pregunta problema como el elemento
desencadenante para la elección del método y metodología
más apropiado.

3.3 Objetivo y propósito: este subapartado guarda una estrecha

relación con el problema de investigación planteado. El
objetivo indica la finalidad del propio proceso de
investigación, el cual corresponde a la obtención de
información, indica lo que se quiere conocer o probar sobre el
objeto y aspecto de estudio: es necesario diferenciar el
objetivo que se persigue de las acciones especificas que se
van a realizar para su logro tales como: identificar, analizar y/o
evaluar, entre otras. El propósito hace referencia al cambio o
modificación que se propone como producto de la
investigación; designa el proceso de transformación que se
desea introducir una vez obtenido el conocimiento sobre el
objeto y aspecto investigado; indica la utilidad, la intención
práctica de la investigación. Cabe subrayar que el objetivo
responde al qué de la investigación y el propósito al para qué
de la misma.

3.4 Hipótesis: es el supuesto redactado como afirmación respecto

del objeto de estudio, que habrá de someterse a prueba.
Hace referencia a una explicación tentativa del fenómeno
investigado, surge del planteamiento del problema
(subapartado 3.2). Se redacta en forma declarativa. Es
necesario considerar que por las características metodológicas
de la investigación hay estudios que no requieren del
planteamiento de hipótesis.

3.5 Justificación: en este subapartado se exponen con sólida

argumentación, las razones que sustentan la conveniencia de
realizar el trabajo; señala la relevancia de la investigación y
posibilita evaluar su valor potencial. Comprende la exposición
de cuatro aspectos:

3.5.1. Magnitud del problema: se sustenta de

manera cuantitativa, las personas, materiales, escuelas, o
según corresponda, que se ven afectadas por la carencia de
conocimiento sobre el objeto de estudio propuesto.
3.5.2. Trascendencia del problema: indica las
repercusiones que se generaría, a mediano y largo plazo, si no
 es realizada dicha investigación y solucionado el problema
planteado.
3.5.3. Factibilidad del estudio: se enuncia la posibilidad
que se tiene de realizar la investigación, para ello se toma en
cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos.
Materiales, tecnológicos, temporales, bibliográficos, etc.
3.5.4. Vulnerabilidad del estudio: se determinan los
alcances del trabajo; se indica la posibilidad que se tiene de
dar solución a una circunstancia dada, a partir de la
información que se obtenga.

3.6 Perspectiva teórica: considera un recorrido teórico sobre los

diversos paradigmas que existen para el abordaje del objeto y
aspecto de estudio propuesto, a fin de ubicar dentro de uno
de ellos el problema de investigación planteado; la raíz
paradigmática dependerá de la pregunta problema. Este
subapartado es fundamental ya que dependiendo del
paradigma seleccionado. Se podrán seleccionar, con
precisión, las condiciones metodológicas del trabajo. Con
base en lo anterior, la perspectiva teórica podrá considerar los
siguientes paradigmas: fenomenológico, crítico, empírico,
experimental, hermenéutico. (Esta lista es enunciativa pero no
limitativa).

Ejemplo:

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

Revisión
Bibliográfica
Planteamiento
Del problema
Proyecto de
Investigación
Marco
Teórico

Recolección
de datos
CUADRO DE SAMPIERI
 RELACION ENTRE PROYECTO E INFORME FINAL
Contenido

Proyecto Informe Final

Titulo Tentativo Título

Introducción
Índice

Antecedentes

Problema Introducción

Objetivo

Propósito Marco teórico

Análisis de fundamentos
Hipótesis

Justificación
Método, Procedimientos
procedimiento

Análisis de resultados
Perspectiva teórica Enjuiciamiento
Conclusiones
Recomendaciones
Índice tentativo

Cronograma

II) INFORME
Bibliografía FINAL
tentativa Bibliografía

anexos
 INFORME DE INVESTIGACIÓN

"El peligro que acecha al científico es creer que

está ante fenómenos fáciles de comprender y
explicar. La ilusión de la transparencia siempre
ronda al espíritu humano, pero más a quien vive
inmerso en aquello que analiza. El investigador no
debe dar nada por obvio. Cultivar la extrañeza, la
ignorancia a fin de deshacer la ilusión del saber
inmediato es su obligación."

E. Durkheim.

Una vez concluido el trabajo de investigación, se tiene que redactar un

documento que señale sobre qué se trabajó, de qué manera y lo de ello
se desprende, para que los lectores puedan juzgar la calidad y certeza de
tal esfuerzo. La realización del escrito debe demostrar conocimientos sobre
el tema por lo que es necesario procurar la claridad en el lenguaje y
fluidez en el uso de términos técnicos. (Barrera. 1997)

1.- PORTADA

Esta se realiza tanto en una versión externa o pasta, la cual deberá de ser
de color guinda con letras doradas, así como una versión interna, ambas
generalmente son elaboradas por un tipógrafo, mismo que cuenta con los
elementos necesarios para su impresión. Los datos que contiene y su
distribución se muestran en el Anexo B.

2.- DEDICATORIAS Y/O AGRADECIMIENTOS.

Este apartado es opcional y corresponde a textos elaborados por el

alumno en los que se refiere a la (s) persona (s) que quiere agradecer su
apoyo o colaboración en el trabajo y ofrecer como retribución. Se sugiere
ser breve y conciso, sobre todo cuando se trata de dedicatorias.

3.- INDICE

En el se señala la distribución temática del escrito, indicando con precisión

la página en la que inicia cada apartado. La enumeración de los capítulos
y los contenidos que los integran se hacen usando el sistema decimal.
4.- INTRODUCCIÓN

Constituye la presentación del trabajo, refiere los antecedentes del mismo,

los motivos de su relación, el problema de investigación que se aborda, el
objetivo y, en su caso, la (s) hipótesis, así como las partes que componen
los capítulos.

5.- CUERPO DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN

Es la descripción detallada y original de cada capítulo, en la que se

señalan los fundamentos teóricos de la investigación que se realizó, así
como la descripción del proceso y los resultados obtenidos.
Como se sugirió en el apartado 4 del Proyecto de Tesis, el orden puede ser
el siguiente:

I. Marco Teórico. En este rubro se describe el objeto de estudio y se

desarrollan los tópicos teóricos que sobre el aspecto de investigación
se encuentren, proponiendo las aportaciones conceptuales propias
del investigador. Comprende un desarrollo del estado del arte, así
como de los sustentos teóricos de lo investigado.

II. Metodología. Se presentan las descripciones correspondientes al

método, técnica, procedimientos e instrumentos utilizados para la
obtención de la información.

III. Análisis de resultados. Se explica de manera detallada los resultados

obtenidos y el enjuiciamiento que sobre de ellos se hace, a fin de
elaborar, posteriormente las conclusiones finales.

El número de capítulos dependerá, por su puesto, de las necesidades de

exposición de cada trabajo.

6.- CONCLUSIONES

En este apartado se destacan los conocimientos relevantes que como

producto del trabajo realizado se obtuvieron. Las conclusiones invitan a
argumentar, debatir o contrastar el tema investigado. Las conclusiones
pueden complementarse con una propuesta, pero esta última no puede
sustituir a las conclusiones.

8.- BIBLIOGRAFÍA

En este apartado se enlistan alfabéticamente las referencias bibliográficas

de los documentos que sirvieron de apoyo para la elaboración del trabajo.
Estas pueden ser del área de especialidad en que se desarrolla el trabajo,
metodológicas, o bien, materiales de consulta, como son diccionarios o
enciclopedias especializados en el tema a investigar. Este apartado dará
referencia de la calidad de las fuentes que apoyan el trabajo.
Las referencias pueden ser bibliográficas, hemerográficas, videográficas,
virtuales, etc.

9.- ANEXOS

Son los documentos que constituyen las fuentes secundarias y que se

proporcionan sólo como complemento o pruebas. Aparecen al término de
los capítulos y se identifican con letras mayúsculas (ejemplo ANEXO A).
III) LINEAMIENTOS GENERALES RELATIVOS A LOS ASPECTOS FORMALES PARA
LA PRESENTACIÓN DE INFORME DE INVESTIGACIÓN.

Es tan vana la esperanza de que se llegará

sin trabajo y sin modestia a la posesión del
saber y la experiencia, cuya unión produce
la sabiduría,como contar con una cosecha
donde no se ha sembrado ningún grano.

Benjamín Franklin

A) ASPECTOS FORMALES RELACIONADOS CON LAS CITAS, NOTAS Y

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

1.-NOTAS ACLARATORIAS DE COMENTARIO

Proporcionan información complementaria que no se incluye en el cuerpo

del texto, pero permite ampliar, explicar o comentar algún aspecto
interesante. Algunas notas remiten al lector a otra parte del trabajo con
objeto de comparar o fundamentar la proposición. Se colocan al pie de
página.

2.-NOTAS DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Estas notas presentan datos exactos de la fuente consultada que se

expone en el texto. Deberán contener, por lo menos, los siguientes datos:

 Apellido (s) del autor, con letras mayúsculas, coma: nombre (s)
del autor con mayúscula inicial, punto y seguido; Nombre del
libro conmayúscula inicial sólo en la primer palabra, punto y
seguido: nombre de la editorial, coma: lugar de impresión,
coma: año de publicación, punto y seguido: la abreviatura “p”
o “pp” (dependiendo si es singular o plural) seguida del
número de página de donde se extrajo la información
Ejemplo.

(1) GONZALEZ REY. Fernando L. Investigación cualitativa en

Psicología Thompson Learning México, 2000 p. 40

Al citar por primera vez el documento en un capítulo, se escribe la

referencia completa. En caso de que ya se haya mencionado, se emplean
las siguientes abreviaturas al volverlo a citar.
3.- NOTAS DE BIBLIOGRAFÍA ABREVIADA.

Op. Cit. (opus citatus= obra citada). Se utiliza en el caso de referir una obra
citada en una nota anterior, pero no la inmediatamente anterior:
Ibid (ibidem= allí mismo). Se emplea cuando la cita se refiere a la misma
fuente de la nota inmediata anterior, pero a diferente página o páginas,
ej.
(2) Ibid, p. 48
Idem (el mismo, lo mismo). Cuando en una nota coinciden autor, título y
páginas, es decir, todos los datos de la nota inmediata anterior, ej.
(3) Idem

Forma breve para notas de pie de página.

Puesto que al final de la tesis se incluirá una relación de cada una de las
obras consultadas, conteniendo todos los datos necesarios para su
identificación plena, se acepta mencionar en cada nota de referencias
bibliográfica, únicamente el nombre del autor, del título y el número de
página de la fuente consultada, ej.
(4) GARZA MERCADO, Ario. Manual de técnicas de investigación
para estudiantes de ciencias sociales, p. 112

Estas notas de referencia bibliográfica podrán ser hechas a pié de página

o bien en una cuartilla que deberá titularse “Notas de referencias
bibliográfica” e incluirse al final de cada capitulo.

ALTERNATIVA A LA NOTA DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA A PIE DE PAGINA.

La cita dentro del texto. Esta se maneja en el cuerpo de la tesis y debe
incluir el apellido del autor, seguido del año de publicación de la obra.
Todos estos datos pueden ir entre paréntesis; “Las diferencias entre los
grupos estudiados (Parker. 1989). “ o bien únicamente el año “Parker
(1989) menciona que las diferencias encontradas...

a) CITA DE UN AUTOR. (Véase párrafo anterior)

b) CITA DE DOS AUTORES. Se menciona el primer apellido de cada autor,
unido por la conjunción “y”.
“Barriga y De Alba, 1997...”
c) VARIOS AUTORES. Con menos de seis autores, se citan los apellidos de
todos, la primera vez que aparezcan en el texto, ligando el último apellido
con la letra “y”, separándolos entre sí y del año por una coma. Las citas
posteriores incluyen solamente el apellido del autor principal y la
indicación “et al”.
Ejemplo de primera cita: (Cedillo, Galindo, Nájera y Sánchez, 1999)
Ejemplo de citas subsecuentes: (Cedillo, et, al, 1999)
4.-AUTORES CON EL MISMO APELLIDO. Debe incluirse la inicial del nombre:
Smith, J., 1996
Smith, P., 1999.

5.- AUTOR COLECTIVO (USO DE SIGLAS). Se refiere a publicaciones de

instituciones, asociaciones, entre otros. Al citarlos por primera vez en el
texto, debe escribirse completo el nombre, seguido de su abreviatura, ej.
La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación
Superior (ANUIES) es una institución...

6.- CITAS MÚLTIPLES. Cuando se citan varias obras del mismo autor en el
mismo punto, se anota al apellido del autor y los años de sus obras,
ordenadas cronológicamente, separándolas con comas: (Gutiérrez, 1994,
1997, 2000).
Si se citan obras publicadas en el mismo año, se distinguirán agregando al
año de publicación letras del abecedario para indicar que se trata de
distintas obras. Ej. (Noriega, 1986a, 1986b).

7.- CITAS SIN AUTOR O CON AUTOR ANÓNIMO. Se escriben las dos o tres
primeras palabras de título (entre comillas si es artículo o subrayado si es
libro) seguido de puntos suspensivos, la palabra anónimo y el año de
publicación, ej. “Los retos de la educación básica para el siglo XXI”..
anónimo.

8.- CITAS TEXTUALES. Deben escribirse tal como aparecen en la fuente

consultada, aunque tenga errores de redacción u ortográficos. En tal caso
se anotará (SIC).
Como señaló Meyer.
Cuando nos referimos a datos cuantitativos (SIC) lo hacemos
pensando en....
a) CITAS TEXTUALES CORTAS: las citas textuales de menos de 40 palabras
se escriben como párrafos separados, iniciando un nuevo renglón,
respetando un margen de cinco espacios a partir del margen
izquierdo.
b) CITAS TEXTUALES LARGAS: las citas de más de 40 palabras se escriben
como párrafos separados, iniciando un nuevo renglón, respetando
un margen de cinco espacios a partir del margen izquierdo.

9.- CITAS DE FUENTES SECUNDARIAS

Aunque es recomendable consultar siempre fuentes originales, o primarias,

si esto no es posible, se debe anotar que la información se obtuvo de una
fuente secundaria:
(Vázquez, 1995, en De la Fuente, 1999) lo cual indica que la idea original es
de Vázquez, pero se consultó en De la Fuente.

10.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

El listado de referencias documentales, comúnmente llamado

“Bibliografía” debe presentarse de la siguiente forma:
a) En estricto orden alfabético, por apellido del autor.
b) En el caso de LIBROS, la referencia debe contener por lo menos lo
siguiente:
 Nombre del autor empezando por los apellidos.
 Título de la obra con mayúscula inicial (sólo la primera palabra)
subrayado.
 Nombre de la Editorial
 Lugar de impresión
 Año de publicación.

Si el libro forma parte de una colección, enciclopedia, etc., deberá

anotarse el número del volumen que permita identificarlo.

Puede ir además el número de edición (sólo se coloca a partir de la

segunda edición) o reimpresión, el título original y el nombre del traductor.
Si lo hubiere, el año de la primera edición, el número total de páginas.

DOMJAN, Michael. Principios de Aprendizaje y conducta. Thompson

Learning, 4ª. Ed. México, 1999, 457 pp.

c) En el caso de REVISTAS, la referencia se ordenará de la siguiente forma:

 Nombre del autor, EMPEZANDO POR LOS APELLIDOS

 Título del artículo con mayúsculas inicial (sólo primera palabra), entre
comillas.
 Nombre de la revista, enciclopedia, etc, subrayado.
 Nombre de la editorial, si lo hubiere
 Tomo, número, volumen y/o año.
 Número de la revista y período que abarca.
 Lugar de impresión
 Año de publicación.
 Número de páginas entre las que se encuentra el artículo.

SIGNORET DORCASBERRO, Aline, “La influencia de los planteamientos de

Vigotsky y Bruner en la Pedagogía de lenguas extranjeras” Educación 2001.
n. 59, México, abril 2000. pp. 42-47
d) En el caso de consulta de PÁGINAS DE INTERNET, la referencia contendrá
los siguientes datos:

 Nombre del autor, institución o empresa. En el caso de nombre de

autor EMPEZAR OR LOS APELLIDOS en mayúsculas y continuar con el
(los) nombre (s) con mayúscula inicial.
 Título del artículo entre comillas
 Dirección de la página web de donde se obtuvo la información.
 Fecha de consulta. Es muy importante este dato, pues las páginas
de internet sufren frecuentes modificaciones.
 B) ASPECTOS FORMALES RELACIONADOS CON LA ESCRITURA

“La mayoría de las ideas fundamentales de la

ciencia son esencialmente sencillas y, por regla
general pueden ser expresadas en un lenguaje
comprensible para todos”.

Albert Einstein

ORTOGRAFÍA

El trabajo de Informe de Investigación debe presentarse sin faltas de

ortografía, pues se debe hacer una revisión minuciosa del escrito antes de
presentarlo a su asesor y antes de presentarlo como un trabajo concluido
para solicitar autorización de impresión.
Es preciso apoyarse en los diccionarios o en los sistemas mecánicos de
corrección de ortografía. En todo caso, recurrir a una persona que posea
la aptitud en este aspecto.

REDACCIÓN

Las siguientes reglas pretenden orientar sobre la forma de redactar un

trabajo de informe de investigación:

1. Al narrar el trabajo, debe seguirse el mismo estilo, ya sea formal,

científico, didáctico, etc. No se recomienda el empleo de un leguaje
coloquial.
2. Se redacta en forma impersonal o en tercera persona.
3. Se dan las ideas en un orden lógico y secuencial, enunciándolas en
orden (sujeto, verbo y predicado), planteando una idea completa y
luego otra, y así sucesivamente.
4. Se recomienda evitar los juicios de valor.
5. Leer el trabajo en voz alta y preferentemente a otra persona, con
ello se descubren defectos de estilo y redacción.

ENCABEZADOS

 Las indicaciones de los capítulos se escriben a 2.5 del margen de la

hoja. Se ordenan con números romanos, van al centro, con
mayúsculas y sin punto final.
 Los títulos de los capítulos se colocan a dos espacios de las
indicaciones de los mismos. Se centran y se escriben con
mayúsculas.
  Los encabezados de primer orden, es decir, los títulos de los
capítulos, se separan del texto, dejando cuatro espacios por debajo
del título del capítulo.
 Los títulos como agradecimientos, índice de tablas, índice de figuras
referencias bibliográficas y anexos son también encabezados de
primer orden. Por esos, se escriben a 2.5 cm. del margen superior de
la hoja, se centran y van con mayúsculas y sin punto final. Además,
se separan tres espacios del texto que les sigue.
 Los encabezados de segundo orden se colocan muy próximos al
margen izquierdo, se subrayan y se separan mediante tres espacios
del texto que les precede y a dos del texto que les sigue. Las iniciales
de sus palabras iniciales se escriben con mayúsculas. Terminando
con punto.
 Los encabezados de tercer orden, que son los títulos de los párrafos
se escriben a cinco espacios del margen izquierdo, se subrayan y
terminan en punto. El texto sigue en la misma línea, sin espacio
adiciona, en este tipo de encabezados se incluyen las definiciones
de los términos.

PAGINACIÓN

Todas las páginas de los trabajos finales se numeran en la parte superior

derecha del papel, a excepción de la primera de cada capítulo, que no
se enumera pero se tiene en cuenta para llevar la secuencia de las
páginas.

CONDICIONES FORMALES PARA LA ESCRITURA DE NOTAS BIBLIOGRÁFICAS.

 Las notas en tablas o figuras deberán acompañar a la tabla o figura

correspondiente, no a pie de página.
 La numeración de las citas debe ser corrida en toda la tesis.
 La referencia debe ir completa, en el idioma en que se consultó.
 Sólo ha de citarse aquella documentación, que se haya
mencionado en el texto.
 No se incluyen en la lista bibliográfica los diccionarios empleados
para cortejar la ortografía de una palabra, ni los de sinónimos y
antónimos.
 Se recomienda organizar el listado en orden alfabético, sin importar
si se trata de un libro, un artículo o una tesis.
 En el caso de documentos muy específicos: audiograbaciones,
videograbaciones, etc. Conviene manejar la relación por separado,
mencionando todos los datos que permitan identificar la fuente,
ordenados alfabéticamente.
  Si son varias las obras del mismo autor, en la segunda y siguientes
menciones, se sustituyen los datos del autor por guiones. Ej.

DOMJAN. Michael. Principios de aprendizaje y conducta. Thompson

Learnign. 4ª. Ed.
México, 1999, 457 pp.

-------------------------- Psicología del aprendizaje..

 El listado bibiográfico no se enumera.

 Se recomienda consultar bibliografía actualizada (de preferencia
cinco años atrás)

Es importante recalcar que el trabajo de tesis es una muestra de ética del

aspirante a la obtención de grado, lo cual se demuestra desde la
honestidad para no incluir el nombre de un libro que no ha sido
consultado, hasta el respeto a las ideas y opiniones de otro autor haciendo
las referencias que sean necesarias.
ASPECTOS FORMALES DE LA ENCUADERNACIÓN

 Impresa en tamaño informe de investigación 17x 26 cm.

aproximadamente.
 Pasta color azul con letras en dorado
 El logotipo del escudo de la U.V.M. se les proporciona en la
Coordinación de Investigación.
 El número de acuerdo de la maestría se le proporciona en la
Coordinación Académica.

MÁRGENES DEL CONTENIDO

2.5 CENTÍMETRO No. DE PAGINA

SANGRÍA 4 CENTÍMETROS

3 A DOBLE ESPACIO 2.5

CM. CM.
INCLUYE PIE DE PAGINA

2.5 CM.

ASPECTOS FORMALES DE LA DISTRIBUCIÓN DEL CONTENIDO

 Los márgenes de la hoja son: izquierdo 3 cm. superior, derecho e

inferior 2.5 cm.
 El tamaño y tipo de letra autorizada es Arial de 10 ó 12 puntos.
 Se escribe a doble espacio. Dependiendo del tamaño de la letra,
resultan de 24 a 32 renglones por hoja.
 El inicio de cada párrafo puede o no llevar sangría
 El título de cada capítulo se escribe en mayúscula, centrado, sin
punto final, en una hoja que se cuenta pero no se numera.
 Las introducción puede numerarse con romanos en minúsculas ( i, ii,
etc.)
 Los anexos se diferencian con letras mayúsculas (Anexo A, B, etc.)
 Las hojas de conclusiones y bibliografía no se numeran.
V) OTRAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS UTILES

BRIONES. Guillermo. Métodos y técnicas de investigación para las Ciencias

Sociales. trillas 3ª. Ed. 1998

BUNGE, M. La Investigación científica. Ariel, Barcelona 1975.

CASTAÑEDA, Adelina. Procedimientos metodológicos y técnicos para elaborar el

proyecto de investigación. U.P.N. , México, 1998 (Mimeo)

GARCÍA CÓRDOBA, FERNANDO La tesis y el trabajo de tesis. 2ª. Reimpresión

Spanta, México, 1996.

GARZA MERCADO, Ario. Manual de técnicas de investigación para estudiantes de

ciencias sociales. El Colegio de México 7ª. ed. México,
1998.

------------------------------- Manual de técnica de investigación. El Colegio de México, 7ª.

Reimpresión, México 1979.

HERNÁNDEZ S., Héctor et al. Metodología de la investigación. Mc. Graw Hill, México.
1991.
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto et al. Metodología de la investigación. Mc. Graw
Hill, 2ª ed. México. 1998.

HEINZ, Dieterich. Nueva guía para la investigación científica. Ariel , México.

1997.

GRAWITZ, Madelaine. Métodos y Técnicas de las Ciencias Sociales. Hispano

Europea, México. 1984.

NAMAKFOROOSH, Nohammad Naghi, Metodología de la investigación, Limusa,

México, 1996.

SHMELKES. Corina. Manual para la presentación de anteproyectos e informes de

Investigación (tesis). Harla, México, 1989.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. Técnicas y recursos de investigación.

Antología, cinco tomos, SEP-UPN. 3ª reimpresión 1993.
 ANEXO A

CATÁLOGO DE LÍNEA DE INVESTIGACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CLAVE NOMBRE DE LAS LÍNEAS

CAT1 Procesos de enseñanza aprendizaje

CAT2 Estrategias didácticas

CAT3 Administración escolar

CAT4 Evaluación escolar

CAT5 Práctica docente

CAT6 Formación docente

CAT7 Actualización docente.

CAT8 Currículum

CAT9 Nuevas tecnologías de apoyo a la educación.

CAT10 Desarrollo de habilidades cognitivas

CAT11 Educación Ambiental

CAT12 Cultura física y recreación.

CAT13 Impacto de género en la educación.

 ANEXO “B”

FORMATO DE CARÁTULA DE TESIS PARA ALUMNOS DE LA MAESTRIA EN

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

CAMPUS VILLAHERMOSA

ESCUDO DE UVM.

CON ESTUDIOS RECONOCIDOS ANTE LA S.E.P.

SEGÚN ACUERDO NUM. _________ CON FECHA____________

(NOMBRE DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN)

_________________________

INFORME DE INVESTIGACIÓN

QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO (A)

__________________________________________________________________

CON ESPECIALIDAD EN _____________________________

PRESENTA:

Iniciar por nombre (s)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

DIRECTOR DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN: Nombre completo iniciando por

nombres.

Villahermosa, Tabasco 201O.