Política educativa clase Nª 5

Los documentos curriculares como herramienta política de las provincias y jurisdicciones

Si retomamos el diagrama que presentamos hace 2 clases atrás respecto a cómo el estado llega al ciudadano,
veremos que el nivel subsiguiente es el nivel jurisdiccional. Sabemos que las jurisdicciones pueden hacer leyes,
siempre y cuando estas no vayan en contra o limiten lo que las leyes nacionales definen. Ya dijimos que las leyes
jurisdiccionales o provinciales son ampliatorias, o sea mantienen o compensan con mayores posibilidades lo que las
leyes nacionales determinan. Sin embargo existe un documento legal llamado documento curricular o diseño
curricular, que si bien no tiene estamento de ley, funciona como tal.

El diseño o documento curricular es un documento que elabora el estado donde amplia aquello que se ofrece en los
distintos niveles educativos fijados por la ley. O sea hay un documento curricular para la educación inicial, otro para
la primaria y otro para la secundaria. En estos documentos se aclaran propósitos, objetivos, saberes y modos de
enseñar para cada uno de estos niveles. Esto hace que este documento sea de mayor profundidad y alcance que la
ley; en la cual se garantizan derechos, pero no se llega a particularizar modos de enseñanza o conocimientos de
ciertos campos en particular. Los diseños curriculares son una elaboración compleja que lleva tiempo y que todas las
provincias y jurisdicciones, como la Ciudad de Buenos Aires, deben tener uno.

A partir de eso todas las escuelas están obligadas a seguir, consultar y diseñar sus planes en base al diseño o
documento curricular del nivel en el que ofrezcan educación. O sea un jardín debe consultar el diseño de jardín de su
jurisdicción, una primaria debe consultar y elaborar sus propuestas en base al diseño de educación primaria de su
jurisdicción.

Estos documentos o diseños son elaborados por un grupo de especialistas convocados por el gobierno, luego son
enviados a las escuelas a modo de consulta a directivos y maestros. Las objeciones, agregados o propuestas que los
profesionales de la escuela hagan son retomadas para ser incluidas e incorporadas en el documento curricular.
Luego de todo este proceso que dura al menos dos años ese documento es enviado a la legislatura provincial para su
lectura y aprobación.

O sea que los diseños curriculares son documentos que salen por legislatura pero bien, como dijimos, no es una ley
sino un documento que tiene categoría de tal. De hecho la tarea de inspectores y supervisores es justamente
observar si las escuelas están trabajando con este marco legal regulatorio. Esto tiene que ver con garantizar a todos
los ciudadanos de que les lleguen ciertos conocimientos y del mismo tipo.

Veamos algunas definiciones de diseño curricular que nos permiten entender mejor que es este tipo de marco legal y
como funciona como herramienta político educativa.