UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

NOMBRE:
Elba Margarita Then

MATRÍCULA:
2018-09920

FACILITADOR
Jovanny Rodríguez

FECHA:
11 de diciembre de 2019
 Introducción
El presente trabajo investigativo responde a casos que se dan en el
desempeño de la labor como coordinador docente, partiendo de que
estos juegan un papel determinante para que se den los procesos de
forma efectiva.

Es fundamental que cada una de las figuras con responsabilidades en el

sistema hagan uso de los compromisos que de sus funciones emanan.

A continuación, se presenta la función que desempeña el coordinador

docente y posibles soluciones de casos que él trabaja.
 1. Analiza un caso de Gestión Curricular dirigido a la evaluación de
los aprendizajes y ofrece posibles soluciones.

 La pérdida de hora clase

 La perdida de docencia

 La no implementación de la malla curricular.

En el caso de esta última, hay docentes que se guían por el libro de texto y no
por la guía de contenidos que contiene la asignatura, esto provoca que se
queden sin impartir una serie de contenidos que son de importancia para la
formación del alumno.

Soluciones:

 Socializar la malla curricular.

 Tomar la guía de contenidos y realizar la planificación en base a esta.

 Dar seguimiento a los procesos que se desarrollan en el aula tomando

en consideración los contenidos a impartir.

2-Visita un centro educativo de su comunidad y entrevista al Coordinador

pedagógico y cuestiónalo sobre: ¿Cómo realiza el proceso de
acompañamiento áulico?

La presente investigación se realizó al coordinador Francisco Núñez del

Politécnico Rafaela Marrero Paulino en horario de 7:30 a 4:00 pm y la consulta
se realizó en una consulta vía telefónica, debido a la situación de salud que
estoy atravesando.

La llamada se produjo en la fecha 10 de diciembre de 2019.

A continuación, los datos suministrados por el coordinador Francisco Núñez

El proceso de acompañamiento de aula que está regido por un mecanismo que

procede desde el Ministerio de Educacion y que establece el siguiente
procedimiento.

 Lunes planificación de las acciones a realizar durante la semana.

  Martes acompañamiento a por lo menos dos docentes de 45 a 90
minutos.

 Miércoles y jueves acompañamiento a dos docentes por día.

 Viernes redacción del informe de los hallazgos de la semana.

En la intervención de aula se toma en consideración los tres momentos de la

clase, el inicio, el desarrollo y el cierre, de igual forma se toma en consideración
la participación de los estudiantes y la disciplina de aula.

Se evalúa el nivel de conexión entre el docente y los alumnos

¿Qué hace con las informaciones obtenidas?

Se generan planes de mejora en aquellos casos que así lo amerita y en los

demás casos se motiva para seguir los trabajos eficientes.

Todos estos datos son procesados y enviados a las instancias superiores.

¿Cómo apoya a los docentes para favorecer la eficacia de los procesos de

enseñanza- aprendizaje?

Mediante reuniones formativas y diálogos de experiencias vividas mediante el

uso de la plataforma que están disponibles en el Ministerio de Educacion y a
través de seguimiento personalizado.

¿Qué instrumentos de evaluación utiliza para el acompañamiento?

 Enviado por el MINERD adaptado a la realidad del centro.

 El Plan de Supervisión Distrital que contempla en detalle los procesos.

¿Qué instrumentos de evaluación utilizan sus docentes para evaluar los

procesos de aprendizaje en sus estudiantes?
Hacen uso de fichas, cuestionarios, diálogos expositivos, lectoescritura y
formulación de ideas, todo esto concentrado en un formulario que el centro
utiliza.

Ha observado alguna necesidad de intervención curricular a partir de los

acompañamientos realizados, ¿cuáles?

Si, el desarrollo de los momentos de las clases y la rutina de disciplina en las

aulas.

¿Qué dificultades ha detectado y qué medidas ha tomado para

solucionarlas?

La poca conexión entre lo que el docente plantea y lo que el estudiante quiere

asumir y la puntualidad de entrega de los compromisos de aula, la solución, el
dialogo reflexivo y la aplicación de medida de contingencia.
 Experiencia

Reconfortante porque abrió la brecha para el aprendizaje del accionar en el

centro educativo del coordinador docente, permite ver las diferentes acciones
que para mantener el cumplimiento de la labor docente debe realizar el
coordinador docente.
 Conclusión

Después de realizar la presente investigación se concluye

 el coordinador docente juega un papel determinante para que la

educacion marche de forma efectiva
 los procesos de aula son compromisos directos del docente, sin
embargo, es el coordinador quien debe velar por que este se ejecute de
forma efectiva.
 El director del centro establece un vinculo directo con el coordinador
docente para el buen funcionamiento del acompañamiento de aula.

Es fundamental reconocer que cada persona en el centro educativo juega un

rol importante.
 Anexos

Licencia médica