Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidades 1, 2, 3: Paso 2 – Exploración de Conceptos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de Grado (Ing. De Sistemas)
curso
Código del curso 201014
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2
Individual ☒ Colaborativa ☐
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 15 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 3 de abril de 2020 15 de abril de 2020
Competencia a desarrollar:
El propósito que se busca es fomentar una actitud investigativa, de
apropiación de tecnología y de aplicación tecnológica a problemáticas
del entorno, a través del análisis, la interpretación y la contribución al
apoyo de necesidades y requerimientos.
Temáticas a desarrollar: De manera individual el estudiante
reconocerá las líneas y grupos de investigación de la UNAD,
tecnologías modernas en el ámbito de la Ingeniería de Sistemas y
conceptos relacionados con investigación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1: Quiz de revisión de pre saberes: De manera individual el
estudiante Reconocerá la reglamentación vigente en la UNAD.
Paso 2: Exploración de conceptos: De manera individual el estudiante
reconocerá las líneas y grupos de investigación de la UNAD,
tecnologías modernas en el ámbito de la Ingeniería de Sistemas y
conceptos relacionados con investigación.
Paso 3: Quiz 1: De manera individual el estudiante apropiará lo
estipulado en los reglamentos internos de la UNAD y conceptos
relacionados con un proceso formal de investigación en lo relacionado
con las temáticas propuestas para la propuesta inicial.
Pasó 4: Propuesta inicial: El estudiante seleccionará un problema de
un dominio e identificará una tecnología moderna para la resolución
de este. Posteriormente, relacionará la problemática con las líneas de
Investigación de la ECBTI, describirá la forma como se ha de resolver
el problema utilizando la tecnología moderna y evidenciará la
innovación tecnológica o apropiación de conocimiento luego de dar
solución a la problemática.
Pasó 5: Quiz 2: De manera individual el estudiante apropiará
conceptos relacionados con un proceso formal de investigación en lo
relacionado con las temáticas propuestas para el avance de la
propuesta.
Paso 6: Avance de la propuesta: El estudiante a partir de la
construcción del documento detectará errores comunes al elaborar
proyectos de investigación y formulará propuestas de investigación
pertinentes con las necesidades del medio y del entorno.
Paso 7: Quiz 3: De manera individual el estudiante apropiará
conceptos relacionados con un proceso formal de investigación y
gestión de proyectos en lo relacionado con las temáticas propuestas
para la propuesta ampliada.
Paso 8: Propuesta ampliada: El estudiante complementará la
propuesta de investigación a partir de la conceptualización de gerencia
y ciclo de vida de proyectos de investigación que realizará a través de
una actividad práctica y se consolidará la propuesta de investigación
ampliada.
Pasó 9: Evaluación final por proyecto: Aquí el estudiante aprenderá a
redactar artículos científicos y como evaluación final del curso,
realizará uno para presentar en una ponencia nacional o internacional
y para publicación en una revista indexada. El artículo contendrá
información relacionada con la propuesta completa elaborada durante
el desarrollo del curso además de Generar gestión de conocimiento en
un sitio web a partir de los temas vistos en los módulos.
Actividades a desarrollar
El estudiante hará una presentación individual en el foro disponible
donde registrará datos de contacto, Cead, expectativas del curso y
demás información que considere necesaria. También debe comentar
el mensaje de otro compañero.

Adicionalmente, se procederá a actualizar el perfil y la foto.

Posteriormente realizará una carrera de observación donde, de
manera individual, el estudiante reconocerá las líneas y grupos de
investigación de la UNAD, tecnologías modernas en el ámbito de la
Ingeniería de Sistemas y conceptos relacionados con investigación.
Para esto el estudiante diligenciará un documento en Excel con
preguntas sobre el entorno del curso.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: El estudiante hará
Entornos la presentación Individual y registrará datos solicitados.
para su Entorno de seguimiento y evaluación: El estudiante hace
desarrollo entrega del archivo Excel diligenciado con la carrera de
observación
Individuales:

1. Presentación individual del estudiante en el foro

Ponderación.
Productos
2. Carrera de observación
a entregar
por el
estudiante
Colaborativos:

N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes deben:

Planeación
de 1. Definir cómo van a desarrollar cada actividad
actividades 2. Aportar cada uno para que la construcción en
para el grupo se vaya dando y se expliquen cómo van
desarrollo desarrollando dicha actividad
del trabajo 3. Determinar cuáles fortalezas tienen y cuales
debilidades en cuanto a la construcción del trabajo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No se tiene propuesta de roles y no se requieren
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y Roles Función
responsabili Compilador Consolidar el documento que se
dades para constituye como el producto
la final del debate, teniendo en
producción cuenta que se hayan incluido los
de aportes de todos los
entregables participantes y que solo se
por los incluya a los participantes que
estudiantes intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se
les incluirá en el producto a
entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentación
de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes
 en la rúbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las
alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y
enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado
la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el
envío del documento
Uso de la norma APA, versión 3 en español
Uso de (Traducción de la versión 6 en inglés).
referencias
Presentación: 2.5 cm por cada lado, letra Arial 12.
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Rúbrica de evaluación Reconocimiento General y de Actores
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluado
Valoración Valoración Valoración je
s
alta media baja
El estudiante
El estudiante no
se presenta,
se presenta, no
comenta el
Presentaci El estudiante comenta el
mensaje de
ón se presenta y mensaje de
otro
Individual comenta un otro
compañero,
del mensaje de otro compañero, no 7
actualiza su
Estudiante compañero. actualiza su
perfil y sube la
en el foro perfil o no sube
foto como lo
la foto
indica la guía.
(Hasta 7 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
realiza la realiza la realiza la
actividad de actividad de actividad de
forma forma forma
Carrera de
completa, incompleta, incompleta,
Observaci 8
diligencia más diligencia entre diligencia
ón
del 95% de lo el 50% y 95% menos del 50%
solicitado. de lo solicitado. de lo solicitado.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 15