Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California Sur

Plantel 11

Bloque II: Proyecto de investigación “Energías alternativas”.

Objetivo: El alumno identificará las energías alternas que permitan el desarrollo de una
industria limpia que minimice los impactos al ambiente.

En 1987, la primera ministra noruega Gro Harlem Brundtland, que presidía la

Comisión, publicó el informe denominado “Nuestro futuro común”, también
conocido como “Informe Brundtland”, donde se analiza la situación económica,
social y ambiental del mundo y se plantea el termino de “desarrollo sustentable, el
cual significa que busca satisfacer las necesidades del presente sin comprometer
las necesidades de las futuras generaciones.
A partir de entonces se entiende por sustentabilidad al proceso de hacer un mejor
uso de los recursos naturales y, de esta manera, asegurar su continuidad tanto
para las generaciones presentes como para las futuras. Para lograrlo se requiere
encontrar un balance entre el desarrollo económico y social con el cuidado del
medio ambiente. Esto constituye las tres esferas de la sustentabilidad. De esta
forma se pretende que los gobiernos y sociedades del mundo transitemos hacia un
desarrollo económico basado en una industria limpia, que utilice energías limpias
que disminuyan las emisiones de GEI y compuestos tóxicos.
Para esto se requiere una sociedad ecoeducada, que promueva el adecuado uso
de los recursos para asegurar que las futuras generaciones gozarán de un
ambiente al menos como el que conocimos nosotros.

Actividad 1. En equipos de máximo 8 integrantes investigar sobre el uso de energías alternativas

hechas en casa. Deberán realizar un dispositivo elaborado por ustedes mismos, ejemplos:

- Deshidratador solar
- Estufa solar
- Generador eólico
- Generador hidroeléctrico

Se deberá realizar un video de la fabricación paso a paso, mismo que se subirá en una cuenta de
youtube realizada previamente por la docente. Tanto los videos como la exposición del dispositivo
elaborado se darán a conocer a la comunidad estudiantil, así mismo expondrán ante sus
compañeros el resultado. Ej.
Actividad 2. Presentar el producto generado, ej. Si realizaron un deshidratador solar deberán
presentar la fruta que deshidrataron empaquetada y con una etiqueta elaborada por ustedes
mismos, ya que darán a conocerlo ante sus compañeros como un producto realizado por una
empresa.