SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA DE ANTIOQUIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO AGUILAR

YOLOMBO

TALLER DE INTERVENCIÓN PEDAGOGICA FECHA DE ENTREGA: Mayo 29/2020

AREA: ESPAÑOL GRADO: SEXTOS DOCENTE: GABRIELA INÉS GAVIRIA SEMANA: Mayo 11 - 29
1. TEMÁTICAS O CONTENIDOS

PRODUCCIÓN DE TEXTOS INFORMATIVOS

ESTANDARES:
 Progresa en su expresión escrita, usando estrategias para entender y comparar diferentes textos en sus
características e intencionalidades.
LOGROS:
 Identificar las características de las distintas clases de textos informativos.
 Practicar diversas estrategias que se utilización en la organización de la información.

2. LO QUE DEBO SABER

Título: Los textos informativos.
Definición: son aquellos que cuentan noticias o acontecimientos de hechos reales, ya sean actuales o pasados.
Características: se destacan cuatro en este caso que son:
• Es objetivo, no expresa opiniones o sentimientos del autor.
• Información clara y ordenada
• Lenguaje formal
• Su finalidad es mostrar, informar, dar a conocer.
Tipos de textos Informativos. Los hay de tres tipos:

Científicos: presentan resultados de investigaciones en forma objetiva, sistemática aportando pruebas,

conocimientos y afirmaciones universales sobre lo realizado. Ejemplo de un texto científico

Mover extremidades robóticas con el pensamiento.

El equipo de la Universidad Johns Hopkins (Baltimore, Maryland, EE.UU.) que anteriormente había demostrado
cómo registros neurales del cerebro podrían ser utilizados para mover un cursor en una pantalla, posibilitó en
2012 que personas con parálisis pudieran mover un brazo mecánico con sus mentes y llevar a cabo movimientos
complejos. La tecnología aún es experimental (y extraordinariamente cara), pero los científicos tienen la
esperanza de que se puedan mejorar estas prótesis para ayudar a pacientes con apoplejías o lesiones
vertebrales. (Jiménez, 2012)

Periodísticos: informan sobre una realidad; los discursos periodísticos son mensajes que se transmiten a través
de medios de comunicación de masas (tradicionalmente prensa escrita) con un propósito predominantemente
informativo. Los mensajes periodísticos sirven para transmitir informaciones diversas caracterizadas por su
actualidad, su interés y su pretensión de objetividad. El contenido de estas informaciones se llama noticia.
Ejemplo: Se presenta un fragmento de un texto periodístico.

Histórico: la UNESCO se asocia con el Málaga

El Málaga será el primer equipo de España en ser auspiciado por la UNESCO. Este importante acuerdo será
refrendado el próximo día 1 de junio en una presentación, delante de altísimas autoridades del mundo de la
política y del deporte, por el sheikh Abdullah bin Nasser Al-Thani.
El Málaga Club de Fútbol, anunció en su página web un acuerdo de asociación y colaboración, que puede
calificarse de histórico, con la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura) para llevar sobre su camiseta, sus siglas durante las próximas cuatro temporadas. Será el primer equipo
español sobre quien recaiga tal honor.
La noticia fue dada a conocer en París por Irina Bokova, directora general de este ente, que promueve el
acercamiento del saber a todas las capas de la sociedad.
La presentación será el próximo 1 de junio y se espera contar con las más altas autoridades y personalidades del
mundo del deporte, la cultura y la política. Será un acto auspiciado por Abdullah bin Nasser Al-Thani, propietario
y presidente del Málaga. La UNESCO fomenta las acciones en favor del diálogo intercultural, la educación y la
lucha contra el dopaje y el racismo.
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Aunque no se han dado a conocer los detalles de este importante compromiso (condiciones
económicas), fuentes del Málaga consideran que se trata de algo “altamente positivo no solo para el club de
fútbol sino para la ciudad, la provincia y España en general”.
Abdullah Ghubn, vicepresidente de la entidad blanquiazul, siempre ha insistido en la idea de que el Málaga debía
proyectar la imagen de un gran equipo de fútbol en amalgama con una labor de cantera y de propagar los
mejores valores humanos. (Cariño, 2011).

Técnicos: Son textos informativos especializados, en los cuales se explica y especifican los procesos, pasos y/o
procedimientos de un tema a un público específico. Ejemplo

Especies asociadas a la caries:

Microorganismos bucales asociados a caries dental “A medida que la lesión de caries progresa, se da
una transición de bacterias anaerobias facultativas Gram-positivas, que predominan en la etapas iniciales de la
lesión, a bacterias anaerobias estrictas Gram-positivas y Gram-negativas que predominan en lesiones de caries
avanzadas.
(Microbiología de la Universidad de Oviedo (España), 2007).
Los textos informativos se encuentran en: Enciclopedias, reportajes, circulares, informes, periódicos, revistas,
artículos, tarjetas, folletos, noticias… Se informa a los estudiantes que se va a hacer énfasis en la noticia y el
informe.

NOTICIA.: Es el relato de un hecho novedoso. Presenta información, conocimiento o idea de una cosa de
manera objetiva. Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus
propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico ocurrido dentro de una
comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.

Elementos de la noticia
 Título: encabezado del texto
 Sumario o copete: sintetiza lo sobresaliente de la noticia
 Entrada: párrafo inicial con los datos fundamentales.
 Cuerpo del texto: La información completa y detallada.
 Remate: datos conclusorios.

EL INFORME: Texto informativo que permite muchas posibilidades de redacción, ya que mantiene las
características de todo texto informativo, pero no tiene una estructura claramente definida. El propósito del
informe, como su propio nombre indica, es informar. Sin embargo, los informes pueden incluir elementos
persuasivos, tales como recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles
acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. Los informes pueden ser públicos o privados y tratan a
menudo sobre preguntas planteadas por individuos del gobierno, los negocios, la educación o la ciencia.
(Retóricas, 2011)

Características del informe

 Se centra en un único tema bien delimitado.
 Se exponen claramente los objetivos, se describen los procedimientos
utilizados para la recolección de datos y se explicitan las conclusiones.
 Es un texto expositivo. Por eso, debe ser objetivo. Es común la utilización
de adjetivos descriptivos, como por ejemplo, “sustancia áspera”,
“material descartable”, etc.
 Tiene la finalidad de informar sobre resultados parciales o finales de un
trabajo de investigación.
 En un informe, se emplean construcciones sintácticas sencillas con conceptos claros y definidos.
 En su estructura se incluye: fecha, título y cuerpo.

Ejemplo de un informe
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“GRIPE AVIAR”
La gripe aviar sigue extendiéndose y con ella el riesgo de que el virus mute y se contagie también entre
humanos. Aunque los científicos estiman que el riesgo de que se produzca una pandemia es aún bajo, las
proporciones que ésta podría adquirir justifican todas las precauciones. Así lo han advertido el Consejo de
Europa, la OMS y la FAO. El estudio del virus que provocó la mortífera gripe de 1918 por la que murieron entre
20 y 50 millones de personas, no aporta precisamente tranquilidad. La situación actual se parece más a la de ese
año fatídico que a las dos grandes epidemias de 1957 y 1968. En estas últimas, el
Virus aviar saltó primero a otra especie, probablemente al cerdo. En esta especie se produjo una infección
simultánea de los virus de la gripe aviar y de la humana. Del intercambio genético entre ambos surgió un nuevo
virus muy infectivo en humanos. Pero en la gripe de 1918 el virus pasó directamente de aves a humanos y la
mutación dio lugar a una cepa muy virulenta.
Cuanto más se extienda la actual gripe aviar, mayor es la posibilidad de mutación, bien a través de otra especie,
bien directamente en humanos. De momento, se tiene constancia de que ha infectado algunos animales de otras
especies. No se ha registrado ningún caso de contagio entre personas, lo que indica que no se ha producido la
temida mutación.
Si se produjera, la OMS estima que podrían fallecer millones de personas. Ante este riesgo, los países pobres
están absolutamente desprotegidos. Más incluso que en 1918, porque, aunque ahora tenemos unos sistemas
sanitarios mejor preparados, esto sólo rige para los más desarrollados. La gran movilidad actual, en cambio,
favorece la expansión de cualquier epidemia, de modo que todos somos más vulnerables. El llamamiento a la
creación de un fondo mundial para atajar la posible pandemia es una medida imprescindible. Hay que tratar de
contener la infección en las aves, pero si salta a los humanos hay que intervenir rápidamente allí donde surjan los
primeros casos. En tiempos de globalización y problemas globales, la respuesta sólo puede ser global y
generosa. Aunque sea egoístamente generosa.

Cortes, A. M. (27 de Octubre de 2010). Wikispaces. Recuperado el 06 de Octubre de 2014, de http://

comentariotextosselectividad.wikispaces.com/Comentario+cr%C3%ADtico+de+un+texto+cient
%C3%ADfico
https://www.youtube.com/watch?v=BMZepyt3wg8

3. LO QUE DEBO HACER

Lee, anotando y consultando la información relevante para tu posterior estudio del tema. El trabajo debe
presentarse escrito a mano, teniendo en cuenta dejar márgenes, y organizado (recuerda que los párrafos en
los textos se delimitados por puntos y aparte.

Actividad 1: (Semana del 11 al 15 de mayo)

Lee la noticia científica y destaca los siguientes aspectos:

Tema: El equipo de la Universidad Johns Hopkins (Baltimore, Maryland, EE.UU.) que anteriormente había
demostrado cómo registros neurales del cerebro podrían ser utilizados para mover un cursor en una pantalla,
posibilitó en 2012 que personas con parálisis pudieran mover un brazo mecánico con sus mentes y llevar a cabo
movimientos complejos

Título: Mover extremidades robóticas con el pensamiento

Sumario o copete: La tecnología aún es experimental (y extraordinariamente cara), pero los científicos tienen la
esperanza de que se puedan mejorar estas prótesis para ayudar a pacientes con apoplejías o lesiones vertebrales. (Jiménez,
2012)

Cuerpo del texto (párrafos): El equipo de la Universidad Johns Hopkins (Baltimore, Maryland, EE.UU.) posibilitó en 2012
que personas con parálisis pudieran mover un brazo mecánico con sus mentes y llevar a cabo movimientos complejos
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Remate: las conclusiones son que la tecnología cada vez más avanza para favorecer la educación, la sociedad y
la economía

Problema tratado: el problema tratado es que un equipo de la Universidad Johns Hopkins había demostrado cómo
registros neurales del cerebro podrían ser utilizados para mover un cursor en una pantalla

Tipo de texto: argumentativo científico

Publicado: 10 de agosto de 2014

EL ÉBOLA YA ES “UNA EMERGENCIA MUNDIAL” SIN CURA NI TRATAMIENTO

La OMS declara la “preocupación internacional” por el brote de una enfermedad que ya ha causado un millar de
muertos en África Occidental, en una semana donde también se incrementan las denuncias por la situación en
Gaza.
Ha costado más de un millar de muertos en África Occidental y que el problema haya afectado a media docena
de ciudadanos occidentales, pero la OMS (Organización Mundial de la Salud) ya lo tiene claro: el actual brote de
ébola es ”una emergencia de salud pública de preocupación internacional”, dijo el viernes la directora general del
organismo, Margaret Chan, en un comunicado.
La OMS reseña que este es el brote más serio de esta epidemia en décadas, y que hay una posibilidad de que el
virus se extienda a diferentes países del mundo, sobre todo por la alta capacidad de contagio del virus y la
“debilidad” de los sistemas de salud de los países afectados. “Una respuesta internacional coordinada es
esencial para parar y revertir la propagación internacional del ébola”, continúa el comunicado. Sin embargo, la
OMS también ha asegurado que todo esto no significa “de ninguna manera” que el virus se vaya a expandir por
muchos países ya que “solo una pequeña parte del continente africano” está actualmente afectado. El profesor
David Heymann, profesor de Epidemiología de Enfermedades Infecciosas en la Escuela de Higiene y Medicina
Tropical de Londres, explicaba después al servicio de noticias científicas SMC (Science Media Center) que el
mensaje principal de la OMS es que las tres medidas más conocidas para frenar este tipo de brotes -control de
las infecciones en los hospitales, la comprensión de la comunidad local de sus implicaciones y el rastreo de los
enfermos que empiezan a mostrar síntomas- “parece que no se han aplicado con robustez al inicio del brote”. La
OMS pide ayuda a los países desarrollados para mejorar la aplicación de esas medidas, en una semana en que
el problema ha saltado a las primeras páginas de los medios occidentales al empezar a verse afectados
ciudadanos de países como España o Estados Unidos.
A principios de la próxima semana, la OMS reunirá a un grupo de expertos en ética médica para que “explore el
uso de tratamientos experimentales” en el brote en África Occidental. En la actualidad no hay medicamentos ni
vacunas contra el virus que estén aprobados. Tal y como explicó Materia el pasado mes de abril, la principal
esperanza para una cura contra el ébola está atascada por falta de dinero.

Materia Publicaciones. (10 de Agosto de 2014). Materia. Recuperado el 06 de Octubre de 2014, de

http://esmateria. Com/2014/08/10/el-ebola-una-emergencia-mundial/

ACTIVIDAD 2: (Semana del 18 al 22 de mayo)

Selecciona falso o verdadero.

1. Los artículos, enciclopedias y folletos, son textos informativos.
Falso Verdadero
2. La noticia científica presenta hechos ficticios del universo.
Falso Verdadero
3. Una de las características de los textos informativos es la subjetividad.
Falso Verdadero
4. El informe es un texto informativo que refleja los resultados de una investigación.
Falso Verdadero
5. Dentro de los textos informativos podemos resaltar la novela.
Falso Verdadero

Actividad 3: (Semana del 18 al 22 de mayo)

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El Informe: Revisa las características del ejemplo de informe “Gripe Aviar” y comenta tus
respuestas.

1) Tema: La gripe aviar sigue extendiéndose y con ella el riesgo de que el virus mute y se contagie
humanos. El estudio del virus que provocó la mortífera gripe de 1918 por la que murieron entre 20 y 50
millones de personas, no aporta precisamente tranquilidad

El Virus aviar saltó primero a otra especie, probablemente al cerdo. En esta especie se produjo una
infección simultánea de los virus de la gripe aviar y de la humana. Del intercambio genético entre ambos
surgió un nuevo virus muy infectivo en humanos. Pero en la gripe de 1918 el virus pasó directamente de
aves a humanos y la mutación dio lugar a una cepa muy virulenta

2) Procedimientos utilizados: El llamamiento a la creación de un fondo mundial para atajar la posible

pandemia es una medida imprescindible

3) ¿Es objetivo?: implementar sistemas sanitarios bien preparados para prevenir el contagio

5) ¿Su finalidad es informar? Si para que la población esté preparada ante este virus

6) ¿Es claro? Si ya que nos da la introducción de lo que en realidad es la enfermedad y como lo

podemos combatir

7) ¿Contiene fecha, título y cuerpo? El título es “GRIPE AVIAR. la fecha de publicación 10 de agosto de
2014. Fecha de lo ocurrido, El estudio del virus que provocó la mortífera gripe de 1918 y su cuerpo es. El
estudio del virus que provocó la mortífera gripe de 1918 por la que murieron entre 20 y 50 millones de
personas, no aporta precisamente tranquilidad. La situación actual se parece más a la de ese año fatídico
que a las dos grandes epidemias de 1957 y 1968.

Actividad 4: (Semana del 25 al 29 de mayo)

Resaltando los elementos de la noticia científica y redactando un informe
Como tarea de investigación, indaga acerca de un tema científico de tu interés, analiza la información recopilada
y organízala de manera tal que puedas redactar un informe corto con los resultados encontrados en tu análisis.
La redacción del texto debe tener un título, copete y cuerpo, además del nombre del autor, teniendo en cuenta
normas de ortografía, coherencia y cohesión.
EL CORAZON
Copete: El corazón es el órgano principal del sistema circulatorio. Su función es propulsar la sangre a
todo el cuerpo. Situado en el mediastino, está constituido por cuatro cavidades —dos aurículas en la
región superior y dos ventrículos en la inferior—, las arterias aorta y pulmonar, las venas cavas inferior y
superior, las válvulas bicúspide, tricúspide, aórtica y pulmonar, y tres capas protectoras: el pericardio, el
miocardio y el endocardio.
Cuerpo: En el corazón entran o salen los vasos sanguíneos de mayor calibre y más importantes del
organismo como Arterias, Venas,
El corazón recibe fibras nerviosas procedentes del sistema nervioso simpático y del sistema nervioso
parasimpático.10
Las fibras del sistema nervioso simpático proceden de los ganglios simpáticos cervicales de donde parten
los nervios cardíacos cervical superior, medio e inferior. Al llegar al corazón estos nervios se ramifican y
forman los plexos cardíacos simpáticos.
Las fibras del sistema nervioso parasimpático llegan al corazón procedentes del nervio vago cuando
alcanzan el órgano se ramifican formando un plexo nervioso.

Autor: Edmondo De Amicis

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se valorará la presentación del trabajo escrito a mano por parte exclusiva del estudiante de forma clara y
ordenada. (No a computador).
Desarrollar todas las actividades propuestas
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Nivel de comprensión de los conceptos propuestos

Capacidad descriptiva (contenidos y la originalidad) Hace buen uso de la caligrafía y de la ortografía

5. FORMAS DE ENTREGA
EN FÍSICO. correo: gabrielaines73@gmail.com

WhatsApp, 3157296861 PLATAFORMA DE LA INSTITUCIÓN