Presentado por: Oscar Andrés Bello Ramírez

Docente: Luis Hernando Prada Rodríguez

Módulo: Recursos Educativos Digitales

ACTIVIDAD N° 3
Informe escrito: Análisis de la aplicación de estándares en un conjunto de RED.

Especialización en aplicación de tic para la enseñanza

Universidad de Santander “UDES”

Introducción

Para este informe escrito quiero expresar los diferentes factores que son necesarios para
poder crear y manejar un recurso educativo digital a través de un mapa conceptual, los
cuales tienen vital importancia durante la labor docente ya que son elementos y
herramientas que expanden y mejoran los procesos, todo esto gracias a que facilita la
comprensión de diferentes temáticas. También conocer la terminología a tratar para cada
uno de los recursos educativos digitales. Finalmente realizar un cuadro de análisis de estos
 Es necesario tener en cuenta algunas definiciones sobre los conceptos a trabajar los cuales
son:

• Licenciamiento: Según Jaso (2013), son conjunto de términos o condiciones, que permite
utilizar, modificar, distribuir y/o comunicar públicamente software, en forma determinada,
por parte de quienes poseen derechos de autoría. (Udes 2019).
• Licencias abiertas: Este tipo de licencias permiten a los autores ceder algunos derechos
sobre sus obras e indicar que se pueden utilizar, modificar y compartir libremente, siempre
y cuando se respete la autoría de la obra. Algunas de las más acreditadas son el dominio.
público, el Copyleft y Creative Commons. Creative Commons comprende un extenso rango
de libertades ya que es una licencia que se puede combinar para ceder más o menos
derechos.
• Diseño Estructural: Prieto (2013) principios que sirven de base para construcción de
estructura de RED: Objetos y secuencias, Información e interacción, Independencia,
Variedad de Actividades, Simplicidad, esfuerzo cognitivo, Feedback, Contador de
Aciertos/fallos, Refuerzo significativo, Análisis de Respuestas, Tratamiento de error, Uso
individual y/o colectivo, Tiempo de uso.
• Metadato: son un conjunto de datos que describen el contenido informativo de un recurso,
de archivos o de información de este. Es decir, es información que describe otros datos. No
obstante, la palabra metadatos no tiene una definición exclusiva, ya que son varias las
expresiones con las que se conoce, tales como informaciones sobre datos, informaciones
sobre informaciones o datos sobre informaciones.
• Accesibilidad: Corresponde a contenidos, están al alcance de todos, todo momento y
cualquier lugar por medio de dispositivos, para ello cuenta Refuerzo textual, Uso del color,
Marcas y hojas de estilo, Uso del lenguaje, tipo de fuente, Ayuda contextual, Uso del
teclado, Multiplataforma, y Navegación clara.
• Estándares WEB: Son lenguajes Web, protocolos y tecnologías inter operativas e
internacionales creadas con la finalidad de guiar la Web hacia su máximo potencial a través
del desarrollo de protocolos y pautas estandarizadas.
• Navegabilidad: es un término que se refiere a qué tan sencillo o complicado resulta para un
usuario desplazarse y ubicarse entre las distintas páginas y elementos de un sitio web
• Derechos de autor: BERCOVITZ (2009), los derechos de autor son un conjunto de normas
jurídicas que la ley concede a los autores respecto de las obras que son fruto de su creación.
Hoy en día se conocen como Copyright y es representado con el símbolo “©”
CUADRO COMPARATIVO

ESTANDAR EMPAQUETAMIENTO METADATOS ACCESIBILIDAD DISEÑO ESTRUCTURAL LICENCIAMIENTO

RED
RED: Para jugar al En este recurso no se maneja palabras claras, Maneja temas de fácil Esta cuenta con temáticas Distribuida bajo licencia
fútbol pueden realizar simples y relacionadas alcance para todos, no tiene relacionadas, secuencias y creative commons
cambios, ya que el con los temas a en cuenta los usuarios con estructuras de aprendizaje. © Todos los derechos
REPOSITORIO: © diseño no lo permite. limitaciones visuales, la reservados
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Se pueden imprimir disponibilidad es constante, Los derechos de autor
las actividades ya tiene finalidad y no es necesario tener algún pertinente, sugiere una serie Son regulados bajo la ley de
FUENTE: designio educativo de actividades a ejecutar en
https://www.educ.ar/ hechas para su registro, se puede utilizar propiedad intelectual
recursos/91645/para- desarrollo. especifico, en cualquier dispositivo el desarrollo de la clase, tiene Estos derechos, en los que se
jugar-al-futbol Se encuentra en el ambientadas con Tablet, pc, móviles. El un diseño simple de sencillo incluyen también los de
repositorio educar. finalidad educativa RED tiene una navegación de entender, no cuenta con reproducción, distribución y
relacionada con el área fácil con lenguaje de fácil contador de aciertos/fallos transformación, les permite a
comprensión acorde a las los titulares de derechos
específica. propone actividades que
edades para las cuales esta decidir sobre la explotación
creado. deben ser verificadas por de su obra.
docente. Autor ministerio de
educación.
RED: Actividades de Admite Crear, jugar maneja palabras claras, Maneja temas de fácil Maneja temáticas distribuido bajo
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el futbol en actividades en cuenta los usuarios con
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multimedia de limitaciones visuales, la * No Comercial
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Didacticalia tiene finalidad y pertinente, sugiere una serie
No establece tiempo no es necesario tener algún
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FUENTE: límite en su progreso registro, se puede utilizar
y accede a la especifico, en cualquier dispositivo el desarrollo de la clase, tiene copiar, ni modificar, ni
https://didactalia.net/
corrección. Aprueba ambientadas con Tablet, pc, móviles. El distribuir y descargar
comunidad/materiale un diseño simple de sencillo
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relacionada con el área de entender, cuenta con
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específica. contador de aciertos/fallos
comprensionlectora- uno o varios comprensión acorde a las ciclo 3
el-futbol/1736aa9e- permite verificar las
usuarios. edades para las cuales esta Autores David Beltrán
e3a3-4051-a8d6- respuestas de las actividades
creado. Dumont ,M. Núria
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Torrents Gallés.
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el mundial de fútbol pueden realizar simples y relacionadas alcance para todos, no tiene secuencias y estructuras de creative commons
REPOSITORIO: © cambios, ya que el en cuenta los usuarios con
educ.ar con los temas a aprendizaje. La información © Todos los derechos
diseño no lo permite. limitaciones visuales, la reservados
ejecutar utilizada es pertinente,
Se pueden imprimir disponibilidad es constante, Los derechos de autor
FUENTE: tiene finalidad y sugiere una serie de
https://www.educ.ar/
las actividades ya no es necesario tener algún
designio educativo actividades a ejecutar en el Son regulados bajo la ley
recursos/92182 hechas para su registro, se puede utilizar
desarrollo. especifico, en cualquier dispositivo desarrollo de la clase, tiene de propiedad intelectual
ambientadas con Tablet, pc, móviles. El Estos derechos, en los que
un diseño simple de sencillo
finalidad educativa RED tiene una navegación se incluyen también los de
relacionada con el área de entender, no cuenta con
fácil con lenguaje de fácil reproducción, distribución y
especifica contador de aciertos/fallos
comprensión acorde a las transformación, les permite
propone actividades que a los titulares de derechos
edades para las cuales esta
deben ser verificadas por decidir sobre la explotación
creado.
docente.
de su obra.
Autor paula Podestá.
conclusión

Luego de realizar este cuadro comparativo y desarrollo del análisis de red pienso que es
apropiado conocer sobre la estructura en la cual esta, cuáles son sus estándares su
clasificación y sus normas para tener un mejor uso de este.
También es importante considerar que son apropiadas para el desarrollo del aprendizaje ya
que nos ayudaran a tener una mejor comprensión de las temáticas ya que cada uno de estos
RED permite que los estudiantes interactuar compartir y experimentar mientras están en
constante aprendizaje desarrollan las clases
Bibliografía

CVUDES, (2019). Recursos Educativos Digitales Capítulo 3: RED Recuperado el 16 de

septiembre de 2019 de chrome-
extension://oemmndcbldboiebfnladdacbdfmadadm/https://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap2/Capitulo_Completo.p
df

Delgado, Hugo. (2013). Estándares Web W3C - Qué son, cómo funciona, para qué sirven.
Recuperado 15 de abril, 2020, de https://disenowebakus.net/estandares-web.php
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Para jugar al futbol ministerio (2007) Educ.ar recuperado 16 de abril 2020

https://www.educ.ar/recursos/91645/para-jugar-al-futbol

Actividades de comprensión lectora Didacticalia recuperado 11 de agosto de 2011

https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/actividades-de-
comprensionlectora-el-futbol/1736aa9e-e3a3-4051-a8d6-ed4185354e00

Matemática y el futbol mundial Podestá (2008)

Educ.ar recuperado 16 de abril 2020 https://www.educ.ar/recursos/92182