Tarea 2- Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos

Yuli Andrea Quiroga Rubio

C.C. 1.097.994.175
Diego Fernando Ortega García
C.C. 1.098.647.175
María Fernanda Quiroga Rubio
C.C. 1.101.760.283
Grupo No. 100408_25

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
CEAD VÉLEZ
 2020
INTRODUCCIÓN
 EJERCICIOS A DESARROLLAR

TABLA EJERCICIOS

Estudiante E-mail Institucional Literal Ejercicios

seleccionado
Yuli Andrea Quiroga yaquirogaru@unadvirtual. D
Rubio edu.co
María Fernanda Quiroga mfquirogar@unadvirtual.e B
Rubio du.co
Diego Fernando Ortega dfortegag@unadvirtual.ed c
García u.co

Ejercicio 1 Conceptualización de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y

planos.

b) Métodos de solución para sistemas de ecuaciones; ejemplos.

María Fernanda Quiroga Rubio

c) Ecuación general, simétrica y paramétrica de una recta.

Diego Fernando Ortega García

d)

Ecuación de un plano; posiciones relativas.

Yuli Andrea Quiroga Rubio

Ejercicio 2 Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la

solución de problemas básicos.

b) Considere el siguiente problema:

María Fernanda Quiroga Rubio

Un vinatero fortifica vino que contiene 10% de alcohol al agregarle una solución de

alcohol al 70%. La mezcla resultante tiene un contenido alcohólico del 16% y llena

1000 botellas de un litro. ¿Cuántos litros del vino y la solución de alcohol usa el

vinatero? Para contestar la anterior pregunta, defina el sistema de ecuaciones lineales

que lo representa y soluciónelo por medio de la eliminación Gaussiana. Valide su

resultado por medio de Geogebra*.

Te dicen que se tiene que llenar en otras palabras 1000 L.

En aritmética hay una fórmula para calcular el porcentaje de mezcla:

% 1( volumen 1)( % 2 volumen 2)

%mezcla=
volumen1+ volumen 2

Según la formula tienes los datos siguientes:

% mezcla = 16%
% volumen 1 (inicial) = 10%
% volumen 2 (agregado) = 70%
Volumen total (volumen 1 + volumen 2) = 1000 L
Reemplazando los datos tenemos:
0,1 ( v 1 ) +0,7 (v 2)
0,16=
1000

Despejando
160=0,1v1+0,7v2
Multiplicando por 10 para quitar los decimales; obtenemos:
1600=v1+7v2
también tenemos
v1+v2=1000
Así ya tenemos nuestro sistema de ecuaciones:
v1+7v2=1600
v1+v2=1000
solucionando por Gauss Jordán
Tu matriz

X1 X2 b

1 1 7 1600

2 1 1 1000

Encuentra el pivote en la columna número 1 en la fila número 1

X1 X2 b

1 1 7 1600

2 1 1 1000

Elimina la columna número 1

X1 X2 b

1 1 7 1600
 2 0 -6 -600

Encuentra el pivote en la columna número 2 dividiendo la fila número 2 entre -6

X1 X2 b

1 1 7 1600

2 0 1 100

Elimina la columna número 2

X1 X2 b

1 1 0 900

2 0 1 100

Solución:
v1 = 900
v2 = 100
Rta: Se utilizó al inicio 900 L de vino al 10% y se agregó 100 L una solución de alcohol

al 70%
c) Considere el siguiente problema:
Diego Fernando Ortega García

En la UNAD un estudiante puede escoger de la cafetería entre varios menús, por un

helado, dos zumos y 4 batidos le cobran $35.000. Otro día, por 4 helados, 4 zumos y

un batido le cobran $34.000. Un tercer día por 2 helados, 3 zumos y 4 batidos le cobran

$42.000. ¿Cuál es el precio de cada uno de los productos? Para poder dar solución a la

pregunta planteada, defina el sistema de ecuaciones lineales que lo representa y

soluciónelo por medio de la Regla de Cramer. Valide su resultado por medio de

Geogebra*.

Helado=h
Zumos=z
Batidos=b
1°dia= h+2z+4b=35000 pesos........(1)
2°dia=4h+4z+b=34000 pesos........(2)
3°dia=2h+3z+4b=42000 pesos.....(3)
Despejamos (h) en:..(1)
h+2z+4b=35000 despejamos.
h=35000-2z-4b sustituimos en...(2)
4(35000-2z-4b)+4z+b=34000
140000-8z-16b+4z+b=34000 efectuamos
140000-4z-15b=34000 trasponemos términos.
140000-34=4z+15b
4z+15b=106000....(4)
Sustituimos....(h)...en:...(3)
2(35000-2z-4b)+3z+4b=42000
70000-4z-8b+3z+4b=42000 efectuar.
70000-z-4b=42000 trasponemos términos.
z+4b=70000-42000
z+4b=28000......(5).
La ecuación (5) la multiplicamos por -4
para después sumará con la ecuación (4)
z+4b=28000 (multiplicamos por -4) y nos da
-4z-16b= -112000
Sumamos ambas ecuaciones.
-4z-16b= -112000
4z+15b= 106000
---------------------
-b= -6 donde cada batido=b=6000 pesos
Ahora encontramos los demás precios.
Encontramos el valor da cada zumo=Z en:
z+4b=28000
z+4(6000) = 28000
z+24000=28000 efectuamos
z=28000-24000 = 4000 pesos cuesta cada zumo.
Encontramos el valor de cada helado en:
H =35000-2z-4b
h =35000-2(4000)-4(6000)
h =35000-8000-24000
h =35000-32000
h = 3000 pesos cuesta cada helado.
Respuesta final:
Helado: 3000 pesos.
Zumo:4000 pesos.
Batido:6000 pesos.

d. Considere el siguiente sistema de ecuaciones lineales, resuélvalo aplicando el

método de Gauss Jordan, luego valide el resultado y grafique las rectas o planos

correspondientes con Geogebra*. Finalmente, analice las características de las rectas o

planos obtenidos y clasifique el sistema de ecuaciones en consistente o inconsistente

según el tipo de solución.

Yuli Andrea Quiroga Rubio

6x + 4y + 2z = 2
5x + 3y + 4z = 2
-x – y + z= -1
Tu matriz

X1 X2 X3 b

1 6 4 2 2
 2 5 3 4 2

3 -1 -1 1 -1

Encuentra el pivote en la columna numero 1 (invirtiendo el signo en toda la fila) y

cambia la fila numero 3 por la numero 1

X1 X2 X3 b

1 1 1 -1 1

2 5 3 4 2

3 6 4 2 2

Elimina la columna numero 1

X1 X2 X3 b

1 1 1 -1 1

2 0 -2 9 -3

3 0 -2 8 -4

Encuentra el pivote en la columna número 2 dividiendo la fila número 2 entre -2

X1 X2 X3 b

1 1 1 -1 1
 2 0 1 -9/2 3/2

3 0 -2 8 -4

Elimina la columna numero 2

X1 X2 X3 b

1 1 0 7/2 -1/2

-
2 0 1 3/2
9/2

3 0 0 -1 -1

Encuentra el pivote en la columna número 3 fila número 3 (invirtiendo el signo en toda

la fila)

X1 X2 X3 b

1 1 0 7/2 -1/2

-
2 0 1 3/2
9/2

3 0 0 1 1
Elimina la columna numero 3

X1 X2 X3 b

1 1 0 0 -4

2 0 1 0 6

3 0 0 1 1

Solución:

x = -4
y=6
z=1
verificación

Reemplazamos los valores de x,y,z

6(-4) + 4(6) + 2(1) = 2

-24+24+2=2
2=2
El sistema es consistente porque el sistema de ecuaciones tiene como solución el

punto (-4,6,1) el cual es el punto de intersección de los 3 planos

Ejercicio 3 Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de problemas

básicos.

Solucione las siguientes problemáticas de rectas en R3, en torno a su teoría y

grafíquelos con ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o

Matlab)

b. Demostrar que las rectas

María Fernanda Quiroga Rubio

son paralelas.

Ll={ ( 1,3,7 ) +t (2,4,3) }

Lt={ ( 2,5,6 )+t ( 4,8,6) }

Igualamos los vectores ordenados

( 2,4,3 )=(4 r , 8r , 6 r )
ecuación 1
2=4r
r=2
ecuaciòn2
4=8r
r=2
ecuaciòn2
3=6r
r=2
Como todos los coeficientes r son iguales, los vectores dirección son paralelos por

tanto las rectas también los son:

c. La recta pasa por los puntos (-4,8,-3) y (2,-7,11). Defina las ecuaciones vectoriales,

paramétricas y simétricas.

Diego Fernando Ortega García

Fórmula

P = (-4, 8, -3)

V = (2, -7, 11)

R=P+tV

Ecuación Vectorial:

R = (-4, 8, -3) + t (2, -7, 11)

Reemplazamos:

(x, y, z) = (-4+2t, 8-7t, -3+112t)

x = -4+2t.

y = 8-7t.

z = -3+11t.

Las señaladas anteriormente son las Ecuaciones Paramétricas de la recta.

Ahora tomamos cada Ecuación despejando t:

x = -4 + 2t => t = (x + 4) / 2.

y = 8 - 7t => t = (y + 8) / -7.

z = -3 + 11t => t = (z + 3) / 11.

Las mencionadas anteriormente son las Ecuaciones Simétricas de la recta.

d. Demostrar que la recta y el plano , son

paralelos.

Yuli Andrea Quiroga Rubio

Aplicamos la propiedad que dice

→ →
L//P↔ a es perpendicular a n

Para que el vector director y el vector normal sean perpendiculares su producto escalar

debe ser cero

Convertimos a ecuación vectorial las ecuaciones simétricas

1
y+
x−2 3 z−1
= =
6 −2 −3

1
L={(2, - , 1)+t(6,-2,-3)
3

Producto escalar

(6, -2, -3).(2, -3, 6)

→ →
()
( a ) n =(12+6−18)

→ →
()
( a ¿ n =¿0

Son paralelos
Ejercicio 4 Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de problemas

básicos.

Solucione las siguientes problemáticas de rectas en R3, en torno a su teoría y

grafíquelos con ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave,

Matlab)

b. Hallar la ecuación de la recta que contiene los puntos de intersección de los

siguientes planos:

María Fernanda Quiroga Rubio

¿
2 x=−3
−3
x=
2
Para y=1
−3
+ 1+ z =−1
2
−3
+ 1+ z =−1
2
−1
+ z=−1
2
1
z=−1+
2
−1
z=
2
−3 1
Punto ( , 1 ,− )
2 2
producto cruz
i j k
|
1 1 1 =⌈
1 −1 −1 |
1 −1 ⌉ ⌈ 1 1 ⌉+ ⌈ 1 1 ⌉ =¿
−1 −1
-
1 −1 1 −1
(-1-1)i – (-1-1)j+(-1-1)k

-2i+2j-2k
Ecuaciones paramétricas
−3
x= -2t
2
y=1+2 t
−1
z= −2 t
2

c) Encuentre las ecuaciones simétricas y paramétricas de la recta que pasan por el

punto (2,-3,-5), y es paralelo al vector v = 4i +3j -2k

Diego Fernando Ortega García

Fórmula

P = (2,-3,-5)
V = (4,3,-2)
R=P+tV
R = (2,-3,-5) + t (4,3,-2)
(x, y, z) = (2+4t, -3+3t, -5-2t)
x = 2+4t.
y = -3+3t.
z = -5-2t.
Las señaladas anteriormente son las Ecuaciones Paramétricas de la recta.

Ahora tomamos cada Ecuación despejando t:

x = 2 + 4t => t = (x – 2) / 4.
y = -3 + 3t => t = (y +3) / 3.
z = -5 – 2t => t = (z + 5) / -2.
Las mencionadas anteriormente son las Ecuaciones Simétricas de la recta
d. Demuestre si las rectas tienen el punto (22,8,20) en común:

Yuli Andrea Quiroga Rubio

Igualamos los términos de x

8t+6=6s+4
8t-6s=-6+4
8t-6s=-2

Igualamos los términos de y

2t+4=2s+2
2t-2s=-4+2
2t-2s=-2

Planteamos el sistema de ecuaciones 2x2 y lo solucionamos

8 t −6 s ¿−2
por eliminación
2 t −2 s ¿−2

Multiplicamos la ecuación 2 por -3

8 t −6 s ¿−2
−6 t 6 s ¿6

2t=4

t=2

Multiplicamos la ecuación 2 por -4

8 t −6 s ¿−2
−8 t 8 s ¿8

2s=6
s=3

Reemplazamos s y t en las ecuaciones de z

4t+12=4s+8
4(2)+12=4(3)+8
8+12=12+8
20=20
Por lo cual las rectas se cortan

Reemplazamos

(22,8,20)=
22=8t+6
22-6=8t
16=8t
t=2
8=2t+4
8-4=2t
4=2t
t=2
20=4t+12
20-8=4t
8=4t
t=2
como el valor de t fue el mismo quiere decir que el punto si pasa por esa recta

ahora comprobamos para el valor de s

22=6s+4
22-4=6s
6s=18
s=3
8=2s+2
8-2=2s
6=2s
s=3
20=4s+8
20-8=4s
12=4s
s=3

El valor de ese también es el mismo por tanto el punto (22,8,20) si es común para las

dos rectas.
Ejercicio 5 Aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con

ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):

b. Halle la ecuación del plano que pasa por los puntos P= (1,2,3), Q= (2,1,3) y R=

(2,3,1). Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a dicha ecuación y

grafique el plano correspondiente.

María Fernanda Quiroga Rubio

Hallamos el vector PQ
PQ= (2,1,3 )- (1,2,3)
PQ= (1,-1,0)
Hallamos el vector Pr
PR=(2,3,1 )- (1,2,3)
PR=(1,1,-2)
Producto cruz
i j k
PQ x PR= ⌈ 1 −1 0 ⌉ =(2-0)i-(-2-0)j+(1+1)k
1 1 −2

PQ x PR=(2+2+2)=vector normal

Tomamos el punto en el espacio

T(x,y,z)

Le restamos el vector P

(x,y,z)-(1,2,3)

PT=x-1,y-2,z-3)

Aplicamos la propiedad de los vectores ortogonales

PT.n=0

⟨ x −1, y−2, z−3 ⟩ . ⟨ 2,2,2 ⟩ =0

(x-1)2+(y-2)2+(z-3)2=0

2x-2+2y-4+2z-6=0
2x+2y+2z=12

X+y+z=6 ecuación del plano

C. Determinar si los planos son perpendiculares:

p1: 4x-8y+12z-24=0

p2: -3x-9y+6z-21=0

Diego Fernando Ortega García

Dos planos son paralelos solamente cuando sus vectores normales son paralelos:

N1: (4, -8, 12)

N2: (-3, -9, 6)

Se aplica la ecuación

N1 = rN2

(4, -8, 12) = r (-3, -9, 6)

(4, -8, 12) = (-3r, -9r, 6r)

Ahora se igualan términos:

 4 = -3r despejamos r = 4 / -3.

 -8 = -9r despejamos r = -8 / -9.
 12 = 6r despejamos r = 12 / 6, simplificado 6 / 3.
Como los componentes de los vectores normales no son iguales, no son paralelos, es

decir tampoco los planos son paralelos.

Son diferentes; existe r que pertenezca a los reales tal que cumpla que N1 no es

paralelo a N2, entonces No son paralelos.

d. Determinar si los planos son paralelos:

Yuli Andrea Quiroga Rubio

(3,6,-8)=k(6,1,-5)
3=6k
1
k=
2

6=k
El valor de k es diferente por tanto no son paralelos.
Para encontrara la ecuación de la recta en que se intersecan
Formamos el sistema de ecuaciones

{36 xx +6 y −8 z ¿ 15
+ y −5 z ¿ 12 }
multiplicamos por -2 la ecuación 1 para eliminar x

{−66 xx −11 y +16 z ¿ 30

+y −5 z ¿ 12 }
−10 y +11 z=42

Hacemos y=1

−10(1)+11 z=42

11 z=42+10
11 z=52

Ahora reemplazamos la variables y z en el plano 1

3 x+ 6 ( 1 )−8 ( 5211 )=15

3 x+ 6− ( 416
11 )
=15

3 x− ( 350
11 )
=15

33 x−350=165

33 x=515

515
x=
33

Punto de intersección

515 52
P=( ,1, ¿
33 11

Ahora encontramos el vector director

→ → →
v =( n1 )(n 2 )

Realizamos el producto cruz

i j k
| |
→
v = 3 6 −8 =(-30+8)i-(-15+24)j +(3-36)k
6 1 −5
→
v =−22 i−9 j -33k dividimos en -33

→
v= ( 23 , 113 ,1)
Formamos las ecuaciones paramétricas de la recta

515 2
x= + t
33 3

3
y=1+ t
11

52
z= +t
11

En caso de que no sea paralelos, encuentre la ecuación de la recta en que se

interceptan. Justifique su respuesta con el método que corresponda. Grafique ambos

planos.
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CONCLUSIÓN
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Grossman, S. S. I. (2008). Álgebra lineal (6a. ed.). Retrieved from

https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co Páginas 2 a la

38 y página 279 a la 294.

 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.

Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.

Páginas 68 a 79. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?

ppg=77&docID=10584265&tm=1468967325440

 Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 222 a 226.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7081

 Rodríguez J., (N-D.) Planos en el espacio. Intersecciones entre planos y rectas.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7091