CAMPO DE Lenguaje y Durante experiencias de conversación logra centrar su atención en el tema y escucha

FORMACIÓN comunicación a sus compañeros, sabe que es importante solicitar la palabra y lo hace, Logra expresar
ACADÉMICA con eficacia sus ideas acerca de un tema. Ordena sus ideas o hechos que sucedieron,
describe lugares, personas o personajes, con coherencia y secuencia lógica, sin
embargo, en la descripción que realiza menciona de forma clara características
generales, pero no de las particularidades de los objetos y/o personas.
Comparte ideas, algunas de ellas las relaciona con experiencias propias, encontrándole
mayor sentido al texto escuchado, en ocasiones menciona lo que le llamó la atención y
no conocía. Muestra autonomía e iniciativa al expresar de manera gráfica sus
narraciones para ello utiliza, marcas propias con linealidad, en estas grafías usa letras
que conoce en su nombre o en la de otros compañeros, en ocasiones copia palabras del
pizarrón o de algún otro apoyo visual. Es capaz de aprenderse parte de un poema corto
y decirlo frente a otras personas usando algunos ademanes. Muestra interés en
noticias difundidas en medios de comunicación, las entiende y las comenta con sus
compañeros para ello utiliza un lenguaje claro y fluido.
Pensamiento Logra Identificar a través del conteo la cantidad de elementos en colecciones no
matemático mayores a 15, haciendo uso de los principios del conteo, domina el conteo oral de la
serie numérica en un rango del 1 al 20. Reconoce la sucesión numérica del 1 al 15 de
manera oral y secuenciada; de manera escrita, solo logra escribir números del 1 al 10
de manera convencional. Logra llevar a cabo acciones como la comparación y
clasificación de colecciones. Es capaz de reproducir modelos con formas, figuras
cuerpos y figuras geométricos. Construye configuraciones utilizando algunas formas,
figuras y cuerpos geométricos.
Exploración y Muestra una actitud positiva hacia el cuidado del medio ambiente y se interesa por
comprensión indagar acciones que favorecen su cuidado. Reconoce aquellas acciones que realiza el
del mundo ser humano y que favorecen o afectan el medio ambiente, las explica y comparte con
 natural y sus compañeros, en su participación reconoce aquellas acciones que realiza el ser
social humano y que favorecen o afectan el medio ambiente, las explica y comparte con sus
compañeros, en su participación. Contribuye a mantener limpio y sano el medioambiente
en el que vive, Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios
disponibles en la escuela. Sabe que existen alimentos saludables y alimentos chatarra,
identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir
como parte de una dieta adecuada al reconocer que es una forma de preservar la salud.
Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al
jugar o realizar algunas actividades en la escuela. Reconoce zonas y situaciones de
riesgo a los que puede estar expuesto y en la escuela, en la calle o en su casa y lo
comunica.

ÁREAS DE Artes La mayoría de las ocasiones logra producir sonidos acompañándose de las partes de su
DESARROLLO cuerpo e instrumentos musicales que tiene a su alcance que le permitan seguir el ritmo
a la música que escucha. Es capaz de crear y reproducir secuencias de movimientos
gestos y posturas corporales ya sea acompañado de música, de manera colectiva.
Disfruta del baile; puede hacerlo sola, en parejas, coordina su cuerpo al ritmo de la
música, se mueve libremente coordinando movimientos y desplazamientos. Usa recursos
de las artes visuales en creaciones propias, se muestra interesada por el uso de
algunas técnicas. Experimenta con pinturas de colores primarios para obtener nuevos
colores, pone a prueba sus hipótesis, y va descubriendo por si solo las combinaciones
de colores. Reproduce esculturas y pinturas que observa, pone atención en sus
particularidades como:forma, colores y tamaño. Conoce y describe obras artísticas
establece asociaciones del tipo: “es grande como…”, “brilla como (o más que) …”;
Educación Es capaz de resolver conflictos y llegar a acuerdos mediante el dialogo controlando
socioemociona algunos impulsos, esto le ayuda a desempeñar un buen papel dentro del grupo y en
l equipo trabajando de manera colectiva respetando acuerdos establecidos. Se reconoce
capaz de emprender acciones por sí mismo, tiene confianza en sus capacidades además
reconoce sus límites solicitando ayuda en caso de ser necesario.
Se muestra atento a las necesidades de sus compañeros, demuestra empatía al brindar
ayuda a sus compañeros cuando estos lo necesitan. Es capaz de colaborar en
actividades grupales y escolares, propone ideas. Propone acuerdos para la convivencia,
juegos o el trabajo y actúa con apego a ellos,
Educación Identifica y menciona, posibilidades de expresión y de movimiento en diversas formas
física de participación respetando la lateralidad, equilibrio, la coordinación y el espacio-
temporal. Demuestra actitudes positivas y de respeto, se integra y colabora en
diferentes actividades respetando algunas normas de convivencia. Propone algunas
respuestas motrices y expresivas para resolver problemas en juegos y actividades
físicas.