Ensayo De Las Tic

Uso de las tic como herramienta- aprendizajes desde las diferentes áreas

Antes de hablar de sus aplicaciones, se hace necesario conocer que las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas, desarrollos y
dispositivos avanzados que nos permiten mejorar nuestro aprendizaje y desarrollo
personal, en un marco mucho más flexible que los niveles educativos existentes, un
ejemplo claro de esto es el surgimiento de Internet que está transformando las
posibilidades de acceso a la información, cambiando nuestra manera de comunicarnos y
también las rutinas diarias en los ámbitos de trabajo.

Esencialmente, las TIC tienen como fin la mejorar de la calidad de vida de las
personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información
interconectado y complementario. Las tecnologías permitirían salvar los obstáculos que
tienen las personas con problemas de comunicación, entendimiento o movilidad, debido
a alteraciones físicas o sensoriales, por lo tanto se da la incorporación de estas
Tecnologías de Información y comunicación al proceso educativo de niños y niñas con
discapacidad o Necesidades Educativas Especiales (NEE), lo cual podría facilitar su
integración educativa e inclusión escolar, y producir efectos como la mejora de sus
condiciones laborales y calidad de vida.

Ya que la amplificación sensorial por medio de la tecnología les permitiría afrontar

infinidad de habilidades como dibujar, conectar, comunicarse y leer con mayor soltura.
Además, la incorporación de estas en el aula, permiten crear nuevos espacios de
construcción colectiva de conocimiento. Desde hace varias décadas se comenzó a
especular sobre el impacto que las TIC podría tener en la educación, en todos sus
niveles, ya que el sistema educativo debe de ir al margen de los cambios que
contribuyan a la formación de los nuevos ciudadanos y la incorporación de las nuevas
tecnologías.

Esta especulación, se ha convertido en los últimos años, en un gran movimiento

que está transformando la educación en muchos lugares del mundo, ya que aunque no se
puede decir que las tic han servido para mejorar los resultados académicos, se ha
observado que las tecnologías de la información motivan la colaboración en los
alumnos, les ayuda a centrarse en los aprendizajes, mejoran la motivación y el interés,
favorecen el espíritu de búsqueda, promueven la integración y estimulan el desarrollo de
ciertas habilidades intelectuales tales como el razonamiento, la resolución de problemas,
la creatividad y la capacidad de aprender a aprender. Por lo tanto encontramos que las
tecnologías pueden utilizarse en el sistema educativo de tres maneras distintas: primero
como objeto de aprendizaje, por el hecho de permitirle a los alumnos familiarizarse con
el computador y adquirir las competencias necesarias para hacer de este un instrumento
útil a lo largo los estudios, en el mundo del trabajo o en la formación continua cuando
sean adultos.

Segundo como medio de aprendizaje, porque es una herramienta al servicio de la

formación a distancia, no presencial y del autoaprendizaje cuando son ejercicios de
repetición, cursos en línea a través de Internet, videoconferencia, programas de
simulación o de ejercicios, etc.

Y tercero como apoyo al aprendizaje, ya que las tecnologías se hayan

pedagógicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio en el aula,
responden a unas necesidades de formación más permanentes y son empleadas de forma
cotidiana. La influencia que las TIC han tenido en la educación llevan consigo la
transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la relación profesor alumno,
permitiendo cambiar la forma como estos acceden al información, lo cual implica que
para lograr un gran avance se hace necesario capacitar y actualizar al personal docente
del futuro y el que está en actividad.

Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está

cambiando, deja de tener un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas
alrededor del tablero y el discurso, pasando a ser proceso basado en clases magistrales,
donde la formación se centra principalmente en el alumno dentro de un entorno
interactivo de aprendizaje. Igualmente la aplicación de las TIC ha influido en un
aspecto muy importante en la educación como lo es el ambiente de aprendizaje, en la
organización del espacio educativo y del tiempo, porque aquí se producen los
verdaderos cambios y porque es el elemento de actuación más viable, puesto que el
ambiente de aprendizaje se ha caracterizado hasta ahora por seguir una ley de tres
unidades: “Unidad de tiempo, unidad de lugar y unidad de acción”1, es decir, todos en
el mismo lugar, al mismo tiempo y realizando las mismas actividades de aprendizaje.

Este ambiente característico, comienza a desdibujarse al cambiar las coordenadas

espaciotemporales que propician las telecomunicaciones, contribuyendo a facilitar el
acceso a los recursos de aprendizaje a una mayor diversidad de personas y en diversas
circunstancias. Otra gran influencia en la educación es que las TIC pueden proporcionar
grandes ventajas y servicios para facilitar la labor educadora, aportando recursos para el
tratamiento de la diversidad de los estudiantes y de las situaciones educativas,
permitiendo la realización de nuevas actividades de aprendizaje de alto potencial
didáctico, facilitando el seguimiento de las actividades de los estudiantes, la evaluación,
las tutorías y contacto con las familias. Y todo esto es posible cuando las TIC cumplen
las funciones como: “Medio de expresión y de creación: porque sirven para escribir,
dibujar, hacer presentaciones multimedia, elaborar webs y blogs. Y para ello se dispone
de ordenadores con programas procesadores de textos, editores de imagen y vídeo,
editores de páginas web y presentaciones multimedia.”2 Y también se utilizan las
cámaras fotográficas y de vídeo, que permiten que nos expresemos mediante imágenes.

Fuente abierta de información. También sirven de Canal de comunicación presencial.

Cuando las aulas disponen de pizarra digital, los estudiantes tienen más oportunidades
de participar en clase presentando sus trabajos y compartir otros recursos con valor
educativo, y los educadores pueden ilustrar mejor sus explicaciones con apoyos
multimedia (fotografías, vídeos, presentaciones multimedia). Canal de comunicación
virtual, para el trabajo colaborativo, el intercambio de información e ideas, realizar
tutorías, compartir, poner en común, negociar significados, informar. Medio didáctico.
Los materiales didácticos multimedia informan, entrenan, simulan guían aprendizajes,
motivan, evalúan.
 Herramienta para la evaluación, diagnóstico y rehabilitación. Existen muchos
programas informáticos que realizan estas funciones, y son especialmente útiles en el
campo de la educación especial: discapacitados físicos y psíquicos. Escenarios
formativos On-line. Las plataformas educativas de centro y los entornos formativos on-
line en general, multiplican los entornos y las oportunidades de aprendizaje
contribuyendo a la formación continua en todo momento y lugar. Las TIC cumplen
funciones como Instrumento para mejorar la calidad de vida de los discapacitados, y
proporcionarles más autonomía: sistemas que adaptan la comunicación con el ordenador
para el control de dispositivos, la expresión personal, el acceso a la información. En este
orden de ideas podemos concluir que debido a que el sistema educativo está sujeto a
constantes cambios, permitiendo nuevas experiencias en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, tales como: innovar, romper, con paradigmas tradicionales, crear nuevas
estrategias, entre otras, se hace necesario incluir y aplicar las TIC en su proceso ya que
lo verdaderamente importante es la utilización de una variedad de tecnologías de la
comunicación para proporcionar la flexibilidad necesaria para cubrir necesidades
individuales y sociales, lograr entornos de aprendizaje efectivos, y para lograr la
interacción de estudiantes y profesores. Lo que se busca con la implementación de las
TIC es formar a los estudiantes en el uso y manejo cotidiano de ellas, favorecer la forma
de trabajo cooperativo entre estudiantes y docentes para contribuir al desarrollo de una
cultura para colaborar en la escuela, promover el uso cotidiano de las herramientas de
informática para el desarrollo del aprendizaje. Permitirle al alumno hacerse protagonista
de su propio aprendizaje, tomar cursos de actualización cuando lo necesita para su
desarrollo personal, sin desatender sus obligaciones, estudiar en una universidad de
prestigio, ya que éstas están ofreciendo ahora cursos y programas a distancias. Es decir,
las TIC constituyen una herramienta decisiva para ayudar a los estudiantes a acceder y a
colaborar con otros compañeros, consultar a expertos, compartir conocimiento y
resolver problemas complejos utilizando herramientas cognitivas.

Herramientas para representar su conocimiento por medio de textos, imágenes,

gráficos y video. Con esto, es evidente que estamos viviendo un momento de grandes
cambios y transformaciones en la educación básica, justamente por la aplicación de las
tecnologías modernas como son la computadora y el Internet que vienen configurando
una serie de cambios, no sólo en aspectos contextuales sino principalmente en la forma
de pensar, procesar información, realizar operaciones cognitivas, etc. en los estudiantes.
Estos cambios configuran todo un reto que el sistema educativo debe saber asumir con
responsabilidad y sobre todo dando una dirección adecuada al uso de las TIC.
BLIBLIOGRAFIA

• http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php.

• http://comunidadesvirtuales.obolog.com/importancia-tic-proceso- ensenanza-
aprendizaje-40185

• http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm

• http://www.peremarques.net/educacionsocial.htm