1.- Parte de los cuestionamientos al modelo chileno surgió de las movilizaciones estudiantiles de 2011.

Al
instalar un debate sobre la calidad de la educación pública y el papel del lucro en la educación, los
estudiantes abrieron un debate más amplio en la sociedad chilena sobre el papel del Estado y el mercado.

3. El modelo chileno favoreció la expansión de universidades privadas, que

aumentaron la cantidad de estudiantes de educación superior, al costo de pagar
matrículas cada vez más caras con créditos de intereses cada vez más altos.
4. En un sistema de débil regulación, donde el Estado carecía de herramientas
fuertes para la regulación o incluso, el cumplimiento de la ley en el caso de la
prohibición del lucro, el sueño del título universitario se convirtió para muchos, en
una pesadilla de estudios interrumpidos y costos impagables para las familias
5. Se instaló un sistema de subvención por alumno y se incentivó la entrada de
privados que compitieran por la subvención. Los profesores vieron disminuir sus
ingresos y el estatus que habían tenido históricamente.
6. La cobertura escolar aumentó dramáticamente, separada en tres tipos de
establecimientos: municipales, donde asiste la mayoría de los estudiantes de
menores ingresos; establecimientos privados que reciben subvención estatal; y
privados donde se educa el 8% de los hijos de las familias de mayores ingresos.