I.E.D.

COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA

APRENDE EN CASA
GUIA INTEGRADA C. SOCIALES - Ed. ÉTICA Y VALORES - ED. RELIGIOSA
AREAS: Ciencias Sociales.- Intensidad horaria semanal: 5 horas. - Ética y Valores. 1 hora semanal
Educación Religiosa = Intensidad horaria semanal: 1 hora
GRADOS CUARTOS 4°
Correos contactos docentes grados cuartos: MARIO RODRÍGUEZ: 401tomas@gmail.com, ISABEL
BÁEZ ibaezmorales2015@gmail.com, GLADYS RINCÓN rincong644@gmail.com
DIANA VELAZQUEZ dianazul_39@hotmail.com MONICA PACHON monicaleja2018@gmail.com
GUIA N° 7: Continuación dela temática “Recorriendo nuestros orígenes”
RETROALAIMENTACIÓN: Utilización de herramientas tecnológicas como los correos
electrónicos, WhatsApp, verificación y motivación para continuar desarrollando los propósitos
Desarrollo de las temáticas de acuerdo a la guía en el respectivo cuaderno del área. El
estudiante con ayuda del padre de familia y/o un familiar, podrá compartir lo desarrollado a
través del correo electrónico con docente del respectivo grado evidenciando su interés,
entusiasmo y deseo de aprender. Además podrá fortalecer consultando los link propuestos
ORGANIZACIÓN DE LAS PRIMERAS COMUNIDADES HUMANAS.
Los primeros grupos humanos vivieron en hordas que tenían una organización social bastante
sencilla. Con el paso del tiempo, las hordas, se convirtieron en clanes y estos se agruparon
posteriormente en tribus. Las tribus perfeccionaron su organización y sus actividades económicas
y políticas. Para los primeros grupos humanos, la supervivencia no era fácil: Necesitaban cuidar a
los más pequeños, protegerse de las fieras, cazar, pescar y recolectar frutos. ACTIVIDAD N° 1:
Transcribe el texto en el cuaderno y amplia con la consulta realizada en el link sugerido.

LOS CLANES. Lo formaban personas que tenían un

LA HORDA. Fue la primera forma de
ancestro y origen común. El conjunto de clanes que
organización. La integraban varias familias,
ocupaba un mismo territorio y compartía tradiciones y
lideradas por el varón más fuerte. Eran nómadas
costumbres recibió el nombre de tribu. El
se trasladaban constantemente de un lugar a
descubrimiento de la agricultura les permitió a las tribus
otro, para organizar su supervivencia. La base del
proveerse constantemente de alimento, ubicarse en un
vínculo entre sus miembros era el trabajo
lugar específico lo que los volvió sedentarios. Surgieron
conjunto.
entonces oficios específicos como la orfebrería, los
tejidos, el comercio e incluso la guerra. Las tribus
AMPLIAS: BUSCA EN EL SIGUIENTE LINK Y idearon nuevas formas de organización
AMPLIA LOS CONCEPTOS: Clan, Fatria, Tribu
https://sites.google.com/site/buscandolosprimeroshumanos/horda
ACTIVIDAD: - Averigua el concepto de 1. NOMADA, 2. SEDENTARIO.
EL PODER HUMANO Y EL PODER DIVINO: Los seres humanos tenemos necesidades básicas, como
comer, dormir y residir en un lugar digno. También la necesidad espiritual, como creer en un ser
superior, explicarse la relación entre la vida y la muerte, o la protección del mal. Este tipo de
necesidades según los historiadores originó el poder entre lo humano y lo divino. El poder
humano, conocido como el poder de las leyes, se evidencia en las diferentes formas de gobierno;
su propósito es dirigir las actividades de la sociedad y asegurar el reconocimiento político de los
mandatarios. El poder divino se conoce como el poder de un dios sobre los seres humanos. Se
manifiesta en las creencias espirituales de cada persona.
CUMPLE LAS NORMAS: Las normas y/o leyes acordadas por la sociedad le han permitido mantenerse y evolucionar
a lo largo de la historia. Por ejemplo de los pequeños acuerdos se pasó a la elaboración de pactos colectivos, como
lo es en nuestro caso la Constitución Política. ACTIVIDAD. Dialoga en casa y establece en un escrito: ¿Qué
importancia tiene el cumplimiento de las normas en el colegio y en el hogar?
 ETAPAS CULTURALES DE LOS PUEBLOS PRECOLOMBINOS.
Como ya se dijo antes, los primeros pobladores llegaron a América, por el norte del continente.
Luego avanzaron hacia el sur teniendo en cuenta que el clima era menos frio y más favorable.
¿COMO SE POBLÓ EL CONTINENTE AMERICANO? Consulta el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=oNpJSqZwGoE
Existen varias teorías. Sin embargo la más aceptada es el ingreso de los primeros pobladores por el
norte a través del estrecho de Bering. Estas hordas de cazadores, recolectores se desplazaban
siguiendo las manadas de grandes mamíferos, como el mamut y el bisonte, para proveerse de
alimento. Otra teoría afirma que América fue poblada por el sur, por donde ingresaron grupos
provenientes de Polinesia y Melanesia, cruzando desde Australia por la Antártida.
ACTIVIDAD: Elabora el siguiente cuadro resumen y organízalo. Amplia el conocimiento en el
siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=AL3ggrXWmwk

ETAPAS CULTURALES
Poco a poco los primeros pobladores se dividieron las tareas y se radicaron de manera fija, hasta
formar grandes asentamientos, este proceso se dio a lo largo de unas grandes etapas:

2) Periodo Arcaico: Los grupos humanos de esta

1) Periodo Paleoindio: Es la etapa de los etapa se volvieron sedentarios y practicaron una
primeros grupos de cazadores. Se alimentan de agricultura básica, se puede evidenciar en las
mamíferos pequeños, raíces y frutos. cerámicas halladas, fogones y demás utensilios

3) Periodo Formativo: Esta etapa se divide en tres momentos: * Etapa Formativo temprano:
Organización de clanes y de horticultores, * Etapa formativo medio: Cultivo del maíz como base de la
alimentación, surgieron los primeros cacicazgos como forma de organización política; aumentan las
expresiones artísticas y culturales. Allí prosperaron las culturas: Agustiniana, Tierradentro, Calima,
Quimbaya, Tumaco. * Etapa Formativo Superior: Se desarrollaron técnicas para irrigar los cultivos y
canalizar las aguas, lo que permitió mejorar las cosechas, la sociedad se organizó mejor perfeccionando
su sistema de organización y dando pie al surgimiento de culturas como la Tairona y la Muisca.

4) Periodo Clásico: Es un periodo en el que evolucionan aspectos como: Mejoramiento de técnicas

agrícolas, Construcción de ciudades con bloques de piedra tallada, desarrollo de técnicas de
producción n de cerámicas, metalurgia y textiles, división social de clases sociales y jerarquías
(gobierno político y religioso). En este periodo son representativas las culturas Maya, Mochica, Nazca,
Tiahuanaco.

5) Periodo Posclásico: En esta época surgen los estados poderosos, con organizaciones políticas
avanzadas. Inician los periodos de conquista y ejercicio del dominio sobre sociedades vecinas, por lo
que se les denominó culturas expansionistas. Avanzan las actividades de comercio, la ingeniería y
construcción de obras arquitectónicas y sistemas de escritura. Tienen relevancia la cultura Azteca,
Incas
LAS CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS. Las civilizaciones precolombinas más destacadas se
ubicaron en Centro y Sudamérica. El grado de desarrollo de las civilizaciones Azteca, Maya e Inca,
se organizaron social, política y económicamente. Consulta el siguiente link y complementa la
información, realizando resumen y representación gráfica.
https://www.youtube.com/watch?v=2Vn-B4Hn9z0
1. Los aztecas: Pueblo que habitó el centro y sur de México. Formaron un imperio poderoso. La
base de su estructura social se fundamentó en las familias, compartían la propiedad de la tierra y
trabajaban en grupo. Existía un emperador con poder político, militar y religioso. La economía se
basaba en la agricultura y el intercambio. Cultivaban maíz, frijol, aguacate y muchos otros
productos.
2 Los mayas: Se ubicaron en Centroamérica, en los actuales territorios de México, Guatemala,
Honduras y el Salvador. Construyeron imponentes ciudades y caminos, empleando bloques de
piedra.
El pueblo estaba integrado por agricultores, artesanos y constructores, que pagaban tributos a la
nobleza. Fueron grandes constructores, edificaron grandes pirámides monumentales, templos,
palacios, acueductos.
3. Los Incas: Fue un pueblo guerrero, originario del Perú actual. Fundaron la ciudad de Cuzco en el
siglo XIII y desde allí impusieron su dominio a los pueblos vecinos, expandiéndose hacia el norte y
sur. Llegaron a gobernar un imperio grande. Los incas construyeron grandes ciudades, como
Cuzco, Machu Picchu, así como obras de ingeniería elaboradas en piedra y crearon piezas textiles
de alta calidad.
CULTURAS PRECOLOMBINAS EN EL TERRITORIO COLOMBIANO
ACTIVIDAD: Realiza un resumen y organízalo en un cuadro apoyado en el texto y el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=rfdZOaugPsE
Hace más de 500 años, Colombia estuvo habitada por comunidades indígenas que tenían diferente
grado de desarrollo cultural y técnico. Entre ellas se destacaron las culturas: Muisca, Tairona,
Calima, Zenú, y Agustiniana.
LOS MUISCAS. Se cree que los muiscas eran cerca de 1 millón, organizados en 56 tribus, fueron
una cultura con una estructura político-administrativa que desarrolló una organización de
cacicazgos, con un sistema uniforme de caminos, lengua, impuestos, religión y leyes. Había dos
grandes confederaciones: la del zipa de Bacatá (Bogotá) y la del zaque de Hunza, siendo Funza la
capital de la confederación de Bacatá. Cada poblado miembro de la Confederación, le debía
tributo al gobernante muisca (zipa o Zaque), dándole tributos y recursos de su zona; a cambio de
protección y mercado para sus productos. Además tenían normas de control social y convivencia
como el código de Nemequene. LOS TAIRONAS: Habitaron la zona más septentrional de Colombia,
exactamente en la Sierra nevada de Santa Marta, estaban comunicados por una red de caminos de
piedra, sus viviendas eran de forma circular, sin ventanas y techadas de palma de montaña. Los
taironas formaban una autarquía, pues sus territorios comprendían varios pisos térmicos. Eso les
permitió contar con una dieta variada, en la que además de bollos, los taironas eran consumidores
de chicha y arepas. Para endulzar las bebidas, usaban la miel, que producían en colmenas hechas
por ellos. LOS QUIMBAYAS: Habitaron los territorios actuales de Quindío, caldas y Risaralda.
Desarrollaron diferentes técnicas para trabajar el oro y la tumbaga, materiales con los que
fabricaron adornos corporales, instrumentos musicales, orejeras, narigueras, pectorales y
recipientes. LOS CALIMAS: Asentamiento humano que pobló la zona de influencia de los ríos
Dagua, Calima y San Juan en el Departamento del Valle del Cauca. De las excavaciones practicadas
en el lugar se han encontrado utensilios, cerámicas, orfebrería y tumbas que denotan una gran
actividad de un pueblo que se ubica dentro de la familia lingüística Caribe. CULTURA ZENÚ. En los
actuales departamentos de Sucre y Córdoba, existió un pueblo conocido como los zenúes que
estableció un gobierno centralizado, pues los tres grandes caciques. Los zenúes aprovechaban el
tiempo seco para cavar canales que drenaran el agua, pues además de las frecuentes lluvias, la
tierra de los zenúes era regada por caudalosos ríos: el río Sinú y su cuenca, así como el Cauca y sus
tributarios. LA CULTURA AGUSTINIANA: La cultura San Agustín es técnicamente desconocida, pues
el pueblo agustiniano desapareció antes de la llegada de los conquistadores. Tenían grandes
habilidades escultóricas y se encuentran hoy esculturas y piletas esculpidas en la roca, rodeadas
de figuras zoomorfas y antropomorfas.

EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES: Trabajo el valor de LA COOPERACIÓN: Los primeros seres

humanos comenzaron a interactuar con los demás, de tal forma que las acciones grupales fueron
herramientas eficaces para sobrevivir. ACTIVIDAD: Recuerda y analiza la forma en que debemos
asumir los compromisos al desarrollar trabajos en grupo. Señala 5 aspectos importantes para que
exista armonía en un grupo. COPERAR - COLABORAR - CONTRIBUIR. Estos aspectos relacionados
implican. Trabajar juntos en la misma dirección, hacer los caminos juntos, tomar parte con otros
para conseguir un objetivo común.

Ayudar tiene una sola dirección:

- Uno ayuda y el otro es ayudado, - Cooperar siempre tiene una doble dirección: Yo ayudo a los
otros y ellos también me pueden ayudar, - Es decir TODOS nos ayudamos. Así TODOS SALIMOS
GANANDO.

EL LEÓN Y LA RATA AGRADECIDA: Un león dormía y una rata se puso a correr por encima de su
cuerpo. El león se despertó y la atrapó dispuesto a devorarla; pero la rata le suplicó que la soltara,
diciéndole que si le perdonaba la vida, sabría algún día corresponderle. El león se le burlo, pero la
soltó. Poco tiempo después, el león cayó en una trampa de unos cazadores y lo habían amarrado a
un árbol, la rata al oír sus gemidos, corrió hacia él, mordió y mordió la cuerda y lo liberó. La rata le
dijo: “No hace mucho te reíste de mí, pero ahora ya sabes que así existan diferencias, también nos
podemos ayudar”
ACTIVIDAD: Realiza el escrito explicativo sobre el valor de LAS COOPERACIÓN, transcribe la fábula
y redacta su moraleja o enseñanza. Representa gráficamente la historieta.
EDUCACIÓN RELIOGIOSA: Temática: “Amistad y confianza” Los amigos confían unos a otros. Dios
confiaba en sus profetas y ellos confiaban en Él. Dios hoy sigue confiando en el hombre y nos protege
en momentos de adversidad y de alegría. Confiar en Dios es dejarse amar por Él, acoger su salvación y
colaborar con ella. Quien confía en Dios cumple los mandamientos.
ACTIVIDAD: Trabaja el contenido en el cuaderno de Religión y desarrolla la siguiente actividad:
***Selecciona, en las columnas, las tres acciones que consideres más importantes para ser amigos de
Dios y colaborar con los demás, enciérralas en un círculo y represéntalas gráficamente.
*compartir *molestar *maltratar *desconfiar
*pelear *ayudar *perdonar *dialogar
*confiar *agradecer *acusar *amar
*aconsejar *mentir *acompañar *colaborar

“El optimismo es la fe que dirige al éxito. No se puede hacer nada, sin esperanza
ni confianza” (Helen Keller)