Santiago, septiembre de 2019

Señor(a)
Director(a)
Establecimiento Educacional
Municipal y/o Particular Subvencionado
Presente

Estimados directores:

Junto con saludarlo nos dirigimos a usted con el fin de aclarar ciertas inquietudes levantadas en las
jornadas de difusión realizadas durante los meses de agosto y septiembre sobre las Nuevas Bases
Curriculares de 3° y 4° medio.

1. ¿Cuándo comienza la implementación de las Bases Curriculares de 3° y 4° medio?

La implementación se inicia el año 2020 para tercer año de enseñanza media y el 2021 para el cuarto
año de Enseñanza media. Para aquellos establecimientos que lo requieran se pueden implementar
ambos niveles, 3° y 4° medio, el año 2020. Todo esto lo puede encontrar en el diario oficial del 24 de
septiembre de 2019 según lo dispuesto en el Decreto exento número 876, de 2019.

2. ¿La decisión de implementar 3° y 4° medio el año 2020 perjudicará a los estudiantes de 4°

medio en la PSU?
La unidad de Curriculum y evaluación ha trabajado desde el año 2018, en forma coordinada con el
DEMRE, para asegurar la opción de implementar ambos niveles el año 2020. Un estudiante de 4°
medio que el año 2020 curse el muevo currículum no se verá perjudicado en la PSU.

Los temarios PSU para el año 2020 y 2021 se publicarán en la página WEB del DEMRE y en
currículumnacional.cl en noviembre de este año 2019.

3. ¿Cuál es el procedimiento para presentar planes y programas propios?

La Ley General de Educación señala que cada establecimiento o agrupación de ellos tendrá que
decidir si aplicará los planes y programas de estudio que defina el Ministerio de Educación, o si
elaborará planes y programas de estudio propios, en función de los requerimientos específicos de su
comunidad escolar, del cumplimiento de los Objetivos de Aprendizaje establecidos en las Bases
Curriculares y de los complementarios que cada uno fije. En cada departamento de educación hay
un encargado de planes y programas.

Se recomienda elaborar y presentar planes y programas propios durante el año 2020 para
implementación 2021, y ajustar sus planes actuales a los ministeriales durante este primer año de
implementación.

4. ¿Existirá flexibilidad de la fiscalización?

Dado el cambio curricular y la importancia de la implementación de las bases, la Superintendencia de

Educación (SIE) ha destinado para el 2020 una fiscalización sin fines sancionadores que se realizará a
una muestra de establecimientos con el fin de levantar información y hacer seguimiento a este
cambio para apoyar a los establecimientos, aplicándose así el dictamen n° 17 de 2015 de la SIE que
indica que no se aplicará procedimiento sancionador ante la aparición de una nueva norma.

5. ¿Se debe presentar la JEC este año? ¿En qué fecha?

Las nuevas Bases Curriculares implican un cambio en los planes de estudio. Esto debe ser justificado
en el documento de reformulación de la JEC, presente en el sitio web de www.comunidadescolar.cl
El plazo para modificar la JEC es de 90 días antes del inicio del año escolar siguiente y esta debe ser
presentada en el Departamento Provincial correspondiente.

6. PADEM y el cambio curricular

El proyecto del Plan de Desarrollo Educativo Municipal debe ser presentado en la segunda quincena
de septiembre de cada año, por el Alcalde al Concejo Municipal para su sanción, y deberá ser
conocido por el Consejo Económico y Social de acuerdo a los artículos 79 y siguientes de la ley No.
18.695. Simultáneamente será remitido al Departamento Provincial de Educación y a los
establecimientos educacionales de la comuna, para su informe y formulación de observaciones. Una
vez aprobado por el consejo Municipal, la fecha de entrega final para la aprobación del PADEM es el
15 de noviembre.

Cabe destacar que una vez dictada la resolución del PADEM, es posible de ser modificado de acuerdo
al art. 22 del DFL1 de 1997 del Mineduc, que expresamente señala como causal “modificaciones
curriculares” la posibilidad de hacer cambios al Plan previamente presentado y aprobado para el año
siguiente. En todo caso, cualquier variación de la dotación docente, regirá a contar del inicio del año
escolar siguiente, es decir, que las modificaciones tienen plazo hasta el 28 de febrero para que rijan
en el año en curso.

7. ¿Qué infraestructura podría utilizar para realizar las asignaturas del plan diferenciado HC,
además de las salas de clases?
Si tienen fines pedagógicos, no debería existir restricción alguna. Usted puede utilizar el laboratorio,
la biblioteca, sala de arte, sala de música, patio para actividades al aire libre. No se puede utilizar el
casino o comedor, ya que está destinado a la alimentación de los estudiantes.

8. ¿Qué son las horas de libre disposición y para que se pueden utilizar?

Son horas que se agregan a los planes de estudio, varían según tipo de establecimiento y jornada
escolar. En concordancia al proyecto educativo, se define qué se va a hacer con las horas de libre
disposición. Estas pueden utilizarse en:

• Destinar tiempo a reforzar la Formación general y la Formación diferenciada.

• Usar horas para cubrir el Plan Común Electivo (Artes, Historia, Geografía y Ciencias Sociales
y Educación Física y Salud).
• Usar horas para impartir la asignatura de Religión.
• Destinar tiempo a actividades enfocadas a la vida activa o deportiva.
• Destinar tiempo para acompañar a los estudiantes como parte de un sistema de orientación
y/o de consejo de curso.
• Destinar tiempo para desarrollar proyectos que integren Objetivos de Aprendizaje de
variadas asignaturas.
• Incorporar una asignatura o un tema de relevancia regional o local.
• Incorporar una asignatura o un tema de relevancia para el proyecto educativo del
establecimiento.
• Destinar tiempo a actividades artísticas o a nivelación de estudiantes. Manual de
Implementación Plan de Estudios Mineduc para 3° y 4° medio.

Se despide cordialmente,

Jesús Honorato E.
Coordinadora Nacional
Unidad de Currículum y Evaluación
Ministerio de Educación