2/6/2020 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO7]

Quiz 1 - Semana 3

Fecha de entrega 2 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 10

Disponible 30 de mayo en 0:00 - 2 de jun en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

Intento Hora Puntaje

MANTENER Intento 2 29 minutos 75 de 75

MÁS RECIENTE Intento 2 29 minutos 75 de 75

Intento 1 49 minutos 52.5 de 75

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 3 de jun en 23:55 al 4 de jun en 23:55.

Puntaje para este intento: 75 de 75

Entregado el 2 de jun en 17:58
Este intento tuvo una duración de 29 minutos.

Pregunta 1 7.5 / 7.5 pts

Las dos zonas del cerebro que tienen mayor evidencia de estar
relacionado con el lenguaje son:

Zona de Wernicke y de Broca

¡Bien!

Zona occipital y de Broca

Zona prefrontal y motora

Zona auditiva y de Wernicke

Pregunta 2 7.5 / 7.5 pts

En el proceso de adquisición del lenguaje en donde el niño va

adquiriendo paso a paso, el dominio de elementos significativos: de
fonemas a silabas, de silabas a palabras, se está planteando una
propuesta:
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Basado en el proceso que plantea la teoría de fragmentación

Basada en los cambios de un proceso general de cognición.

Basada en el aprendizaje de relaciones arbitrarias entre estímulos.

Basada en los cambios de nodos en un modelo conexionista.

Pregunta 3 7.5 / 7.5 pts

La evolución de los distintos lenguajes responde a:

Particularidades constantes

Particularidades de los Vínculos sociales

Particularidades interacción lingüística

Particularidades Sociales e históricas de las comunidades

Pregunta 4 7.5 / 7.5 pts

La psicolingüística estudia los procesos psicológicos de la comprensión y

la producción del lenguaje. Se le dice también "evolutiva” o "del
desarrollo” cuando se aplica a procesos de adquisición temprana del
lenguaje. ¿Qué estudia la psicolingüística evolutiva o del desarrollo?

La cognición de la infancia intermedia

La aparición del lenguaje en la evolución de la especie humana

La evolución del lenguaje en periodos avanzados

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El lenguaje y la cognición en los primeros años

El lenguaje y la cognición en los primeros años trata el lenguaje y

la cognición en periodos evolutivos tempranos, como se señala

Pregunta 5 7.5 / 7.5 pts

Generalmente se asume que un niño ha logrado el dominio básico de su

primera lengua cuando conoce un vocabulario que le permite
comunicarse con varios interlocutores y cuando domina las diversas
maneras de comprender y producir enunciados. ¿Cuándo se asume que
el niño tiene un dominio básico de su primera lengua?

Cuando domina su sintaxis y su semántica básica

Cuando termina el periodo conocido como "explosión de vocabulario”

Cuando adquiere las primeras cincuenta palabras

Cuando domina su sintaxis y su pragmática

Es la medida exacta y convencional de dominio básico de la

primera lengua

Pregunta 6 7.5 / 7.5 pts

El concepto de representación es muy importante para la psicología

cognitiva, ya que permite crear una entidad conceptual para explicar los
eventos internos relacionados con el procesamiento de información. En

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última instancia el concepto de representación resume el concepto de

conocimiento (todas las formas de conocer). De esta afirmación se puede
decir:

El lenguaje y el pensamiento suceden fuera del sistema cognitivo

Todos los eventos del pensamiento son representaciones mentales

El lenguaje no es una forma de representación

Las representaciones mentales no conforman el pensamiento

Pregunta 7 7.5 / 7.5 pts

En la propuesta de Piaget la inteligencia muestra su carácter adaptativo

en cuanto:

El lenguaje y el pensamiento se afectan mutuamente en el proceso de

desarrollo.

Las estructuras cognitivas son sensibles a la activación ambiental.

Se presenta un proceso de desequilibrio entre los esquemas y el medio.

Se presenta un proceso de equilibrio entre los esquemas y el medio.

Pregunta 8 7.5 / 7.5 pts

Un investigador desea saber cómo comprenden los estudiantes de primer

semestre de biología el concepto de ecosistema que se expone en una

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lectura de un manual de esta disciplina. Específicamente, se interesa por

saber qué tipo de posibles interpretaciones puede plantearse un
estudiante que haga una lectura atenta y activa del texto. ¿Qué camino
metodológico le sugeriría seguir a este investigador para poder obtener
evidencia pertinente para el problema que ha planteado?

Pedir que de manera colectiva digan su interpretación del concepto,

transcribir y tabular las respuestas planteadas por el grupo de estudiantes,
y con ello extraer conclusiones sobre el tipo de estrategia utilizada por los
estudiantes

Pedir individualmente a cada estudiante que plantee verbalmente su

interpretación y haga con ella un mapa conceptual al finalizar toda la
lectura

Pedir individualmente a cada estudiante que plantee verbalmente su

interpretación a medida que va avanzando en diferentes puntos de la
lectura y agrupar las interpretaciones según sus alusiones

Pedir que de manera colectiva digan su interpretación del concepto,

transcribir y tabular las respuestas planteadas por el grupo de estudiantes,
y con ello extraer una idea general de su interpretación de la lectura con el
concepto

Esta es la respuesta correcta porque está contemplando el mayor

número de posibles interpretaciones: individuales, llegando a las
que cada estudiante plantea por separado, y en diferentes
momentos, contrastando en una misma persona sus
interpretaciones a medida que avanza en diferentes puntos del
texto

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Pregunta 9 7.5 / 7.5 pts

Del pensamiento y el lenguaje es incorrecto decir:

No hay lenguaje sin pensamiento

Son procesos independientes uno del otro

No hay pensamiento sin lenguaje

Hay una influencia mutua entre los dos procesos

Opción correcta es: Hay una influencia mutua entre los dos
procesos

Pregunta 10 7.5 / 7.5 pts

Al momento del nacimiento casi todos los niños tiene preferencia por las
formas cercanas a la del rostro humano, por los sonidos de la voz de la
madre y por los objetos y elementos en movimiento. Los primeros logros
del desarrollo cognitivo y lingüístico:

Se relaciona con la preferencia inicial de estímulos

Se relacionan con acciones motoras

Se relacionan con las habilidades perceptuales

Son parte del contexto del desarrollo biológico del niño

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Las preferencias mencionadas son por estímulos particulares

Puntaje del examen: 75 de 75

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