P. 1
Diferencias y similitudes

Diferencias y similitudes

|Views: 3.790|Likes:
Publicado porgerberthmarroquin

More info:

Published by: gerberthmarroquin on Jul 30, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/01/2015

pdf

text

original

1. Hacer un organizador gráfico sobre las características de lenguaje, lengua, habla.

Diferencias y similitudes

Lengua
Conjunto de signos lingüísticos

Habla
Acto que ejecuta la lengua

Lenguaje
Facultad del ser humano para comunicarse

Idioma
Es la forma de comunicarse de un pueblo en específico.

Dialecto
Es una variante regional de un pueblo.

Spanglish
Es un dialecto que todavía no esta constituido.

2. Hacer un cuadro conteniendo 10 ejemplos de los distintos niveles de registro de la lengua. Colocar imágenes.

Nivel fonológico

Estudia los sonidos y los fonemas De la lengua.

Analiza las formas de las palabras Nivel morfológico Nivel sintáctico Estudia la combinación de las palabras en los enunciados.

Nivel semántico

Estudia el significado de las palabras Y los enunciados.

Nivel coloquial

Nivel culto

Surge de forma espontánea en una conversación. La espontaneidad es imprescindible para explicar el subjetismo, el registro coloquial es contundente e incluso se usan palabrotas (garabatos). Sistema del habla empleado por personas cultivadas o con cierto grado académico; por esta razón aquí se incluyen los niveles científico y literario.

Nivel común.

Cotidiano, coloquial, estándar. Es la forma correcta del idioma que permite la comunicación entre los hablantes del mismo Escaso conocimiento cultural, vocabulario sencillo, pero no vulgar. Escaso y pobre vocabulario, que se reemplaza por gestos y palabras groseras. Este nivel se utiliza por personal que todo lo pronuncia con un mismo sentido y significado. Por ejemplo los albañiles son los que usan mucho este tipo de comunicación.

Nivel popular. Nivel marginal Nivel argot.

lenguaje fónico. imágenes. constituyen un CÓDIGO. y una mental que es evocada por la anterior. escritura. (material) o SIGNIFICANTE y una imagen mental o SIGNIFICADO.3. Quien lo concibió como la asociación de una imagen acústica. De acuerdo con esto. señalar el significado. podemos esquematizar un signo como: “caballo” de la siguiente manera. significante y referente. Dicho en otros términos. señales previamente convenidas todos estos son signos que ordenados en un sistema. Signo: CABALLO SIGNIFICADO (Imagen real evocada) SIGNIFICANTE (parte material o representativa) . Los hombres se comunican por medio de signos de diferentes formas: gesto. Con las palabras estándar. en el signo están unidas las dos partes del mismo una acústica o palpable por cualquiera de los sentidos.

Nivel significante. Fonema Morfema Sintagma Fonología gramática Morfología gramática Sintaxis gramática Sema semántica gramática .4. orden O relación de las Palabras. Hacer un organizador gráfico sobre las características de los distintos niveles científicos de la lengua y establecer las categorías gramaticales. Estructural: Niveles de la Lengua ciencia Unidad mínima gramática gramática Nivel material de los Sonidos Nivel formal de las Formas Nivel funcional.

.5. Realizar un organizador gráfico sobre las funciones privativas de las palabras.

comes. gusto. cuatro. Naciste. cinco. jugar. lucia. fea. vienes. eres. etc. Pedro. siete. escuela. Grande. mujeres. Etc. dos. Etc. 6. cuaderno. tres. Etc. Uno. Joaquín. . pequeño. linda.Funciones privativa de las palabras Sustantivo o nombre Adjetivo numeral Adjetivo calificativo Verbos Casa. libros. escuelas. chile. seis. chica. Escriba 10 oraciones compuestas por yuxtaposición. 10 por coordinación y 10 por subordinación. SUSTANTIVO S SINGULARES SUSTANTIVOS PLURALES Casa. escolares. Perros. niños. músicos. casas. teléfono.

desde. Los niños se fueron para otro país. Juan me invito a comer pero no podre ir. 6. llegó la señora. Los alumnos se fueron desde el sábado. Las luces se apagaron y todo quedo a oscuras 8. 4. Con mucho cuidado. No van unidas a través de nexos. luego. Te llamo por teléfono o te mando un correo. hasta. Las oraciones subordinadas siempre son preposiciones y prácticamente se encuentran en las oraciones que tienen modificadores indirectos.Oraciones compuestas por yuxtaposición. 2. para. Ella habla pero él no escucha. Juan señalo al perro entre los culpables. hacia. 9. Estudia en silencio o estudia con música. Desde las nueve. Y. con el que pago. usted entrara. A otro país. 4. José salió de su casa. usted salió. 2. 10. 6. en forma más general. Fernando y lucia. A los cinco. está muy lejos. Hacia su pueblo. en. 5. El profesor bajo la nota de los alumnos mal portados. Los profesores y sus alumnos. 2. La comunidad ante los revolucionarios. o. 5. 10. 6. Escriba una reflexión sobre para qué puede servirle conocer y escribir los diferentes tipos de oraciones y. 7. Juan hasta los demás compañeros apoyaron la prueba. Ese billete. 7. . Por ejemplo. 3. 3. 1. 1. bajo. ante. a. 8. a quien nombre. Ocho sillas de metal. pero. Los libros. Ana me llamo por la mañana y Eva me llamo por la tarde. Miguel. Son elementos de enlace entre oraciones y pueden ser. La ciudad donde viviste. 10. de. Oraciones por subordinación. 9. sobre la mesa. e. La carretera entre los dos pueblos está dañada. De la fábrica. 8. los conocimientos gramaticales. Ayer saque la basura y me encontré a Ana. iba el obrero. es falso. si no se unen a través de signos de puntuación exceptuando el punto. 1. Oraciones por coordinación. El clamor de los tambores 4. 9. 3. Una noche de verano. 5. Esa persona. 7. Tengo un examen de lengua y no e estudiado todavía. sino. etc. entre. iban los vacacionistas. 7. u. vendrá pronto. por.

sintáctico. debido a estos tres puntos de la gramática todo palabra al entender mal su contenido a o su idea general se podría hasta llegar un conflicto. por esta razón es muy importante conocer la estructura de una oración y hasta los criterios gramaticales.Nos sirve para expresar a otros lo que piensas o lo que te interesa comunicar y saber y sirve de una manera que la palabra ya sea escrita o hablada. por lo tanto deduciremos que todos los tipos de oración que existen en la gramática son de gran importancia porque le sirve a todos los seres humanos para comunicarnos y expresarnos a tal punto que la comunicación se dé una forma agradable para ambos. como también puede ser comprendida de los diferentes punto de vista de los distintos estudios gramaticales. . debido a que existen diferentes criterios gramaticales en el cual la oración puede varias hasta el punto que las personas la comprendamos de una forma muy distinta a la que la persona nos quiere dar entender por ejemplo: si la conversación de ambos tiene un fin en el tema para que los dos contra parte entiendan le tema tienen que definir en qué criterio usaran la gramatical. puede ser en criterio morfológico. o semántico. nos da el mensaje que la persona o nosotros mismos deseamos dar a conocer. porque no podrían entender en que criterio gramatical se estén comunicando.

todas las personas que tienen interés por la gramática son personas que al hablar de un tema se les presta toda la atención por la manera de expresarse. . La gramática es la base de toda relación con las palabras es la ciencia que estudia las palabras su forma su estructura hasta su sonido. como persona la gramática me a cambiado la vida me enseña a buscar su relación con las palabras para tener una mejor forma de expresión con mis compañeros asta en el trabaja me enseña a tener un nivel de lengua el cual a todos las personas deberían de buscar una manera más rica para entender lo que la gramática puede hacer en sus vidas. Escriba un ensayo de 1 página sobre cómo se puede aplicar los conocimientos gramaticales en su vida diaria y por qué cree que debería enseñarlos cuando se gradúe. y hasta para las personas que hoy en día estudian la gramática. al comunicarme con mis compañeros estoy usando la gramática. hacerles saber que la gramática está con ellos toda su vida a cada lugar que ellos este. cada frase cada pensamiento que el ser humano tiene es parte de la gramática solo que con distintas formas y a diferentes ramos de la gramática. por esta razón debemos emplearla a las demás personas para que esta sea culta de una manera que el atraso en este tema valla dejándose atrás. nos es muy útil en toda nuestra vida. en nuestra relación con las demás personas y como también nos puede servir para manejar de una forma clara lo que día con día nosotros aprendamos y nos puede ayudar a entenderla de una mejor manera. los conocimientos de esta ramo nos ayuda a que seamos mejores en lo que podamos emplear en nuestro trabajo y en nuestra vida persona y principalmente en nuestros estudios que día a día como ser humano emprendemos unas formas de aprendizaje. en todo nuestro caminar por la vida. el objetivo principal de mi persona como profesor es mejorar el rendimiento de los alumnos despertar el interés en ellos. el saber las bases de la gratica tendrá en su vida una mejor comprensión de las palabras y los distintos niveles a la que pertenece.8. todos los días desde un saludo hasta una despedida cada palabra que de nosotros sale es parte de la gramática y a sus distintas ramas a las que se pueden desprender. La gramática es uno de los papeles más importantes en nuestra vida debido a que este nos ayuda a expresarnos de una manera más clara y simple con las demás personas. todos los días uso la gramática. mi meta personal es despertar en los alumnos el interés por la gramática para tener una forma más clara de comunicación entre las relaciones la gramática es la base de toda ciencia relacionada con las palabras por esta razón es que se ha vuelto parte fundamental de nuestras vida y de todos los seres humanos.

Realizar los siguientes pasos para el análisis gramatical de las oraciones a. La cotorra de color verde hablaba sin parar. . Los movimientos del corazón se llaman: sístole y diástole. b. (Deben hacer cada ejercicio por aparte) Las oraciones son: 1. Determinar qué tipo de sintagma es cada uno d. 4. Tenía la sartén por el mango. Separar por sintagmas c. Las estrellas brillan de noche para ti. 6. señalando sujeto y predicado y sus respectivos modificadores. Hacer el análisis sintáctico de cada oración.9. El perro mordió mis zapatos favoritos. 5. los diálogos se inician con el guión mayor. 7. 2. Su anillo tiene una perla. Identificar a qué categoría gramatical pertenece cada palabra. El sábado nos juntaremos en la falda del volcán para el ascenso. 8. 3. En los escritos.

Separar por sintagmas 1. La cotorra de color verde hablaba sin parar. 6. Debemos publicitar nuestro producto en un buen periódico.9. Tenía la sartén por el mango. Los movimientos del corazón se llaman: sístole y diástole. b. 7. 10. Las estrellas brillan de noche para ti. 2. 8. En los escritos. los diálogos se inician con el guión mayor. 3. 4. Su anillo tiene una perla. El perro mordió mis zapatos favoritos. 5. El sábado nos juntaremos en la falda del volcán para el ascenso. .A cada momento María buscaba con la mirada su bolso.

9. El perro mordió mis zapatos favoritos. 5. . Determinar qué tipo de sintagma es cada uno. El sábado nos juntaremos en la falda del volcán para el ascenso. La cotorra de color verde hablaba sin parar. 2. 4. c. 1. 6. 10. Debemos publicitar nuestro producto en un buen periódico. Las estrellas brillan de noche para ti. Tenía la sartén por el mango. Los movimientos del corazón se llaman: sístole y diástole.A cada momento María buscaba con la mirada su bolso. 3.

señalando sujeto y predicado y sus respectivos modificadores. El perro mordió mis zapatos favoritos. 2. Tenía la sartén por el mango. 1. Su anillo tiene una perla. 3. . En los escritos. El sábado nos juntaremos en la falda del volcán para el ascenso. 4. los diálogos se inician con el guión mayor. d.A cada momento María buscaba con la mirada su bolso. Debemos publicitar nuestro producto en un buen periódico. 8. La cotorra de color verde hablaba sin parar. Hacer el análisis sintáctico de cada oración.7. 5. Los movimientos del corazón se llaman: sístole y diástole. 10. 9.

USAC EFPEM Programa: Lenguaje y Literatura Sección: “B” Portafolio . Debemos publicitar nuestro producto en un buen periódico. 8. Su anillo tiene una perla. 9. Las estrellas brillan de noche para ti. 7. En los escritos.A cada momento María buscaba con la mirada su bolso.6. 10. los diálogos se inician con el guión mayor.

Gerberth Orlando Marroquín Pirir 201115440 Introducción .

la estructura de cada palabra está compuesta por formas gramaticales que orientan a las personas a tener una mejor forma de estudio y de comprensión en lo que es la gramática o escritura.El presente portafolio contiene en su tema general lo que es la gramática y el uso que se le puede dar a las distintas ramas de la oración. podemos mencionar que la gramática es una de las bases fundamentales de la ciencia para el estudio de las palabras. . porque este estudia su formas su sonido.

. Como también podemos mencionar que la gramática es la base de toda nuestra forma de expresarnos y de comunicarnos.Conclusión. En conclusión podemos mencionar que la gramática nos ayuda a tener un mejor desempeño en nuestra vida diaria como también las bases de la gramática nos da una forma clara para que todos las oraciones tengan sentido en su forma y sonido.

Las personas que no conocen la estructura de las palabras tiene un conocimiento no muy alto en su forma de expresarse. 5.Recomendaciones. Todo nivel de la lengua puede evolucionar dependiendo el lugar y la sircustancia en que se encuentre la persona. El significado referente solo es una forma de representar en la imagen real del signo que se quiere conocer. . 2. Podemos mencionar que el estudio de las oraciones se deriva de una rama de gramática. 4. 3. La gramática es la base de toda ciencia relacionado con el estudio de las palabras. 1.

Edición 2009. gramática.Bibliografía. David Ortiz. . Carlos William Gómez Rosero. libro de lectura. Calderón y Méndez. 8 Gramática descriptiva. español sin fronteras. Evaluación. Susana Ivonne Argueta de Jáuregui.

. esperando haber realizado un buen trabajo con la información que contiene el presente texto. y se le dará la nota que la licenciada crea la justa. Fue de gran ayuda comprender lo que la gramática puede hacer en nuestra comunicación y riquezas de palabras y entendimientos.El Portafolio correspondiente fue realizado con la ayuda de distintos libros que a su vez sirvieron para que se comprendiera de una manera clara todo su contenido. no podría justificar la nota del presente pero me alegra saber que mi esfuerzo será recompensado a un criterio amplio y profesional.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->