1. Hacer un organizador gráfico sobre las características de lenguaje, lengua, habla.

Diferencias y similitudes

Lengua
Conjunto de signos lingüísticos

Habla
Acto que ejecuta la lengua

Lenguaje
Facultad del ser humano para comunicarse

Idioma
Es la forma de comunicarse de un pueblo en específico.

Dialecto
Es una variante regional de un pueblo.

Spanglish
Es un dialecto que todavía no esta constituido.

2. Hacer un cuadro conteniendo 10 ejemplos de los distintos niveles de registro de la lengua. Colocar imágenes.

Nivel fonológico

Estudia los sonidos y los fonemas De la lengua.

Analiza las formas de las palabras Nivel morfológico Nivel sintáctico Estudia la combinación de las palabras en los enunciados.

Nivel semántico

Estudia el significado de las palabras Y los enunciados.

Nivel coloquial

Nivel culto

Surge de forma espontánea en una conversación. La espontaneidad es imprescindible para explicar el subjetismo, el registro coloquial es contundente e incluso se usan palabrotas (garabatos). Sistema del habla empleado por personas cultivadas o con cierto grado académico; por esta razón aquí se incluyen los niveles científico y literario.

Nivel común.

Cotidiano, coloquial, estándar. Es la forma correcta del idioma que permite la comunicación entre los hablantes del mismo Escaso conocimiento cultural, vocabulario sencillo, pero no vulgar. Escaso y pobre vocabulario, que se reemplaza por gestos y palabras groseras. Este nivel se utiliza por personal que todo lo pronuncia con un mismo sentido y significado. Por ejemplo los albañiles son los que usan mucho este tipo de comunicación.

Nivel popular. Nivel marginal Nivel argot.

Con las palabras estándar.3. Signo: CABALLO SIGNIFICADO (Imagen real evocada) SIGNIFICANTE (parte material o representativa) . señalar el significado. (material) o SIGNIFICANTE y una imagen mental o SIGNIFICADO. Dicho en otros términos. constituyen un CÓDIGO. en el signo están unidas las dos partes del mismo una acústica o palpable por cualquiera de los sentidos. podemos esquematizar un signo como: “caballo” de la siguiente manera. Quien lo concibió como la asociación de una imagen acústica. lenguaje fónico. De acuerdo con esto. señales previamente convenidas todos estos son signos que ordenados en un sistema. y una mental que es evocada por la anterior. imágenes. escritura. Los hombres se comunican por medio de signos de diferentes formas: gesto. significante y referente.

Hacer un organizador gráfico sobre las características de los distintos niveles científicos de la lengua y establecer las categorías gramaticales. Estructural: Niveles de la Lengua ciencia Unidad mínima gramática gramática Nivel material de los Sonidos Nivel formal de las Formas Nivel funcional. Fonema Morfema Sintagma Fonología gramática Morfología gramática Sintaxis gramática Sema semántica gramática . orden O relación de las Palabras.4. Nivel significante.

. Realizar un organizador gráfico sobre las funciones privativas de las palabras.5.

eres. casas. cuaderno. seis. libros. Naciste. mujeres. dos. linda. Escriba 10 oraciones compuestas por yuxtaposición. cuatro. SUSTANTIVO S SINGULARES SUSTANTIVOS PLURALES Casa.Funciones privativa de las palabras Sustantivo o nombre Adjetivo numeral Adjetivo calificativo Verbos Casa. escolares. gusto. Perros. cinco. Joaquín. tres. . fea. Uno. lucia. Grande. chica. 10 por coordinación y 10 por subordinación. niños. Etc. escuelas. siete. jugar. etc. chile. Pedro. pequeño. Etc. escuela. teléfono. vienes. Etc. 6. comes. músicos.

si no se unen a través de signos de puntuación exceptuando el punto. Juan me invito a comer pero no podre ir. Ocho sillas de metal. No van unidas a través de nexos. El clamor de los tambores 4. La carretera entre los dos pueblos está dañada. etc. 8. Ana me llamo por la mañana y Eva me llamo por la tarde. 5. Tengo un examen de lengua y no e estudiado todavía. 5. 10. los conocimientos gramaticales. Juan hasta los demás compañeros apoyaron la prueba. 5. Ayer saque la basura y me encontré a Ana. Oraciones por coordinación. A otro país. pero. 9. José salió de su casa. llegó la señora. La ciudad donde viviste. Los profesores y sus alumnos. iban los vacacionistas. 6. en. Los libros. sino. usted salió. para. Ella habla pero él no escucha. Fernando y lucia. es falso. luego. u. Juan señalo al perro entre los culpables. 3. Con mucho cuidado. Los niños se fueron para otro país. Hacia su pueblo. 4. por. 6. 6. de. Ese billete. 7. Las luces se apagaron y todo quedo a oscuras 8. Te llamo por teléfono o te mando un correo. Esa persona. Las oraciones subordinadas siempre son preposiciones y prácticamente se encuentran en las oraciones que tienen modificadores indirectos. hacia. desde. . 7. Son elementos de enlace entre oraciones y pueden ser. Oraciones por subordinación. hasta. Los alumnos se fueron desde el sábado. 1. vendrá pronto. entre. 1. A los cinco. 1. sobre la mesa. 10. 9. está muy lejos. 4. Miguel. Escriba una reflexión sobre para qué puede servirle conocer y escribir los diferentes tipos de oraciones y. Una noche de verano. 2. Estudia en silencio o estudia con música. El profesor bajo la nota de los alumnos mal portados. De la fábrica. iba el obrero. ante. Desde las nueve. Y. bajo. 3. a. 3. con el que pago. 9. a quien nombre. La comunidad ante los revolucionarios. en forma más general. 2. o. 10. Por ejemplo. usted entrara.Oraciones compuestas por yuxtaposición. 2. 7. 8. 7. e.

porque no podrían entender en que criterio gramatical se estén comunicando. o semántico. debido a que existen diferentes criterios gramaticales en el cual la oración puede varias hasta el punto que las personas la comprendamos de una forma muy distinta a la que la persona nos quiere dar entender por ejemplo: si la conversación de ambos tiene un fin en el tema para que los dos contra parte entiendan le tema tienen que definir en qué criterio usaran la gramatical. por lo tanto deduciremos que todos los tipos de oración que existen en la gramática son de gran importancia porque le sirve a todos los seres humanos para comunicarnos y expresarnos a tal punto que la comunicación se dé una forma agradable para ambos. por esta razón es muy importante conocer la estructura de una oración y hasta los criterios gramaticales. como también puede ser comprendida de los diferentes punto de vista de los distintos estudios gramaticales. . sintáctico.Nos sirve para expresar a otros lo que piensas o lo que te interesa comunicar y saber y sirve de una manera que la palabra ya sea escrita o hablada. puede ser en criterio morfológico. nos da el mensaje que la persona o nosotros mismos deseamos dar a conocer. debido a estos tres puntos de la gramática todo palabra al entender mal su contenido a o su idea general se podría hasta llegar un conflicto.

por esta razón debemos emplearla a las demás personas para que esta sea culta de una manera que el atraso en este tema valla dejándose atrás. en todo nuestro caminar por la vida. todos los días uso la gramática. hacerles saber que la gramática está con ellos toda su vida a cada lugar que ellos este. el saber las bases de la gratica tendrá en su vida una mejor comprensión de las palabras y los distintos niveles a la que pertenece. todas las personas que tienen interés por la gramática son personas que al hablar de un tema se les presta toda la atención por la manera de expresarse. . al comunicarme con mis compañeros estoy usando la gramática. todos los días desde un saludo hasta una despedida cada palabra que de nosotros sale es parte de la gramática y a sus distintas ramas a las que se pueden desprender. mi meta personal es despertar en los alumnos el interés por la gramática para tener una forma más clara de comunicación entre las relaciones la gramática es la base de toda ciencia relacionada con las palabras por esta razón es que se ha vuelto parte fundamental de nuestras vida y de todos los seres humanos. los conocimientos de esta ramo nos ayuda a que seamos mejores en lo que podamos emplear en nuestro trabajo y en nuestra vida persona y principalmente en nuestros estudios que día a día como ser humano emprendemos unas formas de aprendizaje. como persona la gramática me a cambiado la vida me enseña a buscar su relación con las palabras para tener una mejor forma de expresión con mis compañeros asta en el trabaja me enseña a tener un nivel de lengua el cual a todos las personas deberían de buscar una manera más rica para entender lo que la gramática puede hacer en sus vidas. La gramática es uno de los papeles más importantes en nuestra vida debido a que este nos ayuda a expresarnos de una manera más clara y simple con las demás personas. en nuestra relación con las demás personas y como también nos puede servir para manejar de una forma clara lo que día con día nosotros aprendamos y nos puede ayudar a entenderla de una mejor manera. cada frase cada pensamiento que el ser humano tiene es parte de la gramática solo que con distintas formas y a diferentes ramos de la gramática. La gramática es la base de toda relación con las palabras es la ciencia que estudia las palabras su forma su estructura hasta su sonido. y hasta para las personas que hoy en día estudian la gramática. nos es muy útil en toda nuestra vida.8. el objetivo principal de mi persona como profesor es mejorar el rendimiento de los alumnos despertar el interés en ellos. Escriba un ensayo de 1 página sobre cómo se puede aplicar los conocimientos gramaticales en su vida diaria y por qué cree que debería enseñarlos cuando se gradúe.

b. Las estrellas brillan de noche para ti. 2. Los movimientos del corazón se llaman: sístole y diástole. Determinar qué tipo de sintagma es cada uno d. . (Deben hacer cada ejercicio por aparte) Las oraciones son: 1. Realizar los siguientes pasos para el análisis gramatical de las oraciones a. El perro mordió mis zapatos favoritos. 7. La cotorra de color verde hablaba sin parar. En los escritos. 6. Tenía la sartén por el mango. señalando sujeto y predicado y sus respectivos modificadores. 8. 4. Separar por sintagmas c.9. Identificar a qué categoría gramatical pertenece cada palabra. Su anillo tiene una perla. los diálogos se inician con el guión mayor. 5. 3. Hacer el análisis sintáctico de cada oración. El sábado nos juntaremos en la falda del volcán para el ascenso.

3. . Tenía la sartén por el mango. 6. El sábado nos juntaremos en la falda del volcán para el ascenso. El perro mordió mis zapatos favoritos. 7. los diálogos se inician con el guión mayor. Debemos publicitar nuestro producto en un buen periódico. b. Los movimientos del corazón se llaman: sístole y diástole.9.A cada momento María buscaba con la mirada su bolso. En los escritos. 10. 5. 8. 2. 4. Separar por sintagmas 1. Su anillo tiene una perla. Las estrellas brillan de noche para ti. La cotorra de color verde hablaba sin parar.

c. 1. . El perro mordió mis zapatos favoritos. 6.A cada momento María buscaba con la mirada su bolso. 2. Tenía la sartén por el mango. 3. Los movimientos del corazón se llaman: sístole y diástole. Debemos publicitar nuestro producto en un buen periódico.9. 10. 4. 5. La cotorra de color verde hablaba sin parar. Las estrellas brillan de noche para ti. El sábado nos juntaremos en la falda del volcán para el ascenso. Determinar qué tipo de sintagma es cada uno.

Debemos publicitar nuestro producto en un buen periódico. d. 9. En los escritos. Los movimientos del corazón se llaman: sístole y diástole. los diálogos se inician con el guión mayor. 3.A cada momento María buscaba con la mirada su bolso. 10. La cotorra de color verde hablaba sin parar. Hacer el análisis sintáctico de cada oración. 8. El sábado nos juntaremos en la falda del volcán para el ascenso. . 5. 2. señalando sujeto y predicado y sus respectivos modificadores. 4.7. Tenía la sartén por el mango. 1. Su anillo tiene una perla. El perro mordió mis zapatos favoritos.

los diálogos se inician con el guión mayor. Su anillo tiene una perla.A cada momento María buscaba con la mirada su bolso. 10. 8. En los escritos. 7. Las estrellas brillan de noche para ti.6. Debemos publicitar nuestro producto en un buen periódico. USAC EFPEM Programa: Lenguaje y Literatura Sección: “B” Portafolio . 9.

Gerberth Orlando Marroquín Pirir 201115440 Introducción .

podemos mencionar que la gramática es una de las bases fundamentales de la ciencia para el estudio de las palabras. la estructura de cada palabra está compuesta por formas gramaticales que orientan a las personas a tener una mejor forma de estudio y de comprensión en lo que es la gramática o escritura. porque este estudia su formas su sonido.El presente portafolio contiene en su tema general lo que es la gramática y el uso que se le puede dar a las distintas ramas de la oración. .

. En conclusión podemos mencionar que la gramática nos ayuda a tener un mejor desempeño en nuestra vida diaria como también las bases de la gramática nos da una forma clara para que todos las oraciones tengan sentido en su forma y sonido.Conclusión. Como también podemos mencionar que la gramática es la base de toda nuestra forma de expresarnos y de comunicarnos.

. 2. 5. Todo nivel de la lengua puede evolucionar dependiendo el lugar y la sircustancia en que se encuentre la persona. La gramática es la base de toda ciencia relacionado con el estudio de las palabras. 1. Las personas que no conocen la estructura de las palabras tiene un conocimiento no muy alto en su forma de expresarse. 3.Recomendaciones. El significado referente solo es una forma de representar en la imagen real del signo que se quiere conocer. Podemos mencionar que el estudio de las oraciones se deriva de una rama de gramática. 4.

. español sin fronteras. Calderón y Méndez. Edición 2009. Susana Ivonne Argueta de Jáuregui. libro de lectura.Bibliografía. 8 Gramática descriptiva. Carlos William Gómez Rosero. gramática. Evaluación. David Ortiz.

Fue de gran ayuda comprender lo que la gramática puede hacer en nuestra comunicación y riquezas de palabras y entendimientos. . esperando haber realizado un buen trabajo con la información que contiene el presente texto.El Portafolio correspondiente fue realizado con la ayuda de distintos libros que a su vez sirvieron para que se comprendiera de una manera clara todo su contenido. no podría justificar la nota del presente pero me alegra saber que mi esfuerzo será recompensado a un criterio amplio y profesional. y se le dará la nota que la licenciada crea la justa.

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