ARTICULACION DE CAMPOS Y EJES ARTICULADORES

“SEMANA 3”

ESTUDIANTE: Omar Huanca Mayta

DOCENTE: Willy huayta

AÑO Y ESPECIALIDAD: 2do “EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA

VOCACIONAL”

ACTIVIDADES “SEMANA # 3”

1. Lea críticamente el texto de apoyo relacionado con la diapositiva y realizar un

resumen breve, enfatizando la idea central, que sustenta la necesidad de tener
un enfoque sistémico de los campos y áreas de saberes y conocimientos y por
ende la realidad.

EL PENSAMIENTO SISTEMICO: ¿UNA NUEVA COSMOVISION?

( Resumen )

El pensamiento sistémico en principio la ciencia del siglo xx ha forjado una

cosmovisión que se acerca a la cosmovivencia de unidad ancestral andina, y que recibe
el nombre de pensamiento sistémico, describe a la realidad como un todo absolutamente
interconectado, compuesto no por partes separables si no por una intrincada red de
relaciones.

Los seres vivos La organización autopoietica, lo que significa que sus componentes son
producidos por otros componentes de la red, la interconectividad entre organismos
biológicos y medio es denominada como acoplamiento estructural e implica que
organismo y medio están armónicamente conectados en un proceso permanente y
cambio mutuo, en el que cada uno conserva su identidad, pese al continuo cambio de
estructura.
la visión proporcionada por la cibernética acerca del conocimiento como un proceso por
el cual el cerebro capta información del mundo que le sirve para adoptar una conducta
acorde para la vida. Los sistemas vivos son sistemas cognitivos y la mente abarca
mucho más que el cerebro. A partir de los planteamientos de reflexividad,
interconectividad, equilibrio fluyente entre caos, orden-caos, identidad, autogeneración
y complementación, contenidos en la concepción sistémica de la realidad, surge la
presencia de un nuevo paradigma desde lo cual se aborda la transformación del sistema
social-economico-politico-cientifico-tecnologico. Sin embargo, el proyecto
homogenizante de sociedad-cultura occidental pasa pr la alineación del lenguaje de la
unidad y la introducción de un lenguaje científico que descontextualiza la realidad y la
presenta invertida.