LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS TENEMOS METAS

Porque ¿quién de vosotros, queriendo edificar una torre, no se sienta

primero y calcula los gastos, a ver si tiene lo que necesita para acabarla?
No sea que después que haya puesto el cimiento, y no pueda acabarla,
todos los que lo vean comiencen a hacer burla de él, diciendo: Este hombre
comenzó a edificar, y no pudo acabar. Lucas 14:28-30

Indicador de Logro: Aprende la importancia de planear para alcanzar

metas y objetivos

Actividad de Iniciación: El líder MIC prepara el salón donde va a realizar

la reunión cerciorándose que este limpio, si es posible colocar una alfombra
o colchonetas y pedir a los niños y niñas que se acuesten allí y cierren sus
ojos, el líder comenzará a guiarles llevándolos a imaginarse que es lo que
desean para su vida en un año, cinco años, de esta manera hasta llevarles a
imaginarse como adultos, que les gustaría ser, con quien les gustaría vivir,
entre otros.

INTRODUCCION
Definir y trabajar en las metas que deseamos es bueno para todos,
incluyendo las niñas y niños, Esto nos permitirá el hábito de convertir los
sueños en realidad y la disciplina de trabajar todos los días con la mente
puesta en el logro de aquello que deseamos alcanzar.

DESARROLLO
Lograr metas es una de las habilidades más importantes que una persona
puede aprender, y cuanto más rápido lo aprendamos, más probabilidades
tendremos de tener resultados exitosos en la vida.

Se trata de, aprender a definir metas, desarrollar un plan o mapa de sueños

trabajando en este plan para avanzar todos los días en la dirección correcta.
Si lo hacemos vamos a tener mejores resultados en la escuela, en la casa, y
también en otras actividades como el deporte, programas de música o de
arte. Jeremías 29:11

Qué debes hacer entonces:

- ¿Qué es lo que deseas lograr? Piensa que te gustaría alcanzar y

cuando quieres hacerlo, como por ejemplo sacar una “A” o un “10” en el
examen de matemáticas.

- ¿Cómo llegarás ahí? Planea los pasos que deberás seguir y las
pequeñas metas que deberás lograr en el camino de alcanzar la meta.
Decide qué es lo que tendrás que hacer primero, cuál será la siguiente
acción, y así hasta conseguirlo.

- Establécete responsabilidades. después de saber que es lo que

deas lograr. Evalúa que debes hacer para lograr tu propósito. Puedes
compartir tus deseos con alguien más, con tus padres, familia y amigos,
 esto te ayudará a mantenerte motivado, inspirado y en el camino
correcto.
- Revisión del plan y de los resultados. A lo largo del proceso y hasta
el final, revisa constantemente el plan y cómo lo estas haciendo. Podrás
ir haciendo ajustes si lo consideras necesario y preguntarte cómo te
sientes con los avance que has tenido.

APLICACIÓN TEOTERAPICA
El deseo de Papito Dios para nuestra vida es vernos felices, Él ya lo dio todo
por nosotros ahora depende de nosotros, que aprendemos a hacer aquellas
cosas que se nos piden. Si logras ponerte metas y cumplirlas, ¿te imaginas
lo que podrás ser y hacer cuando seas mayor? ¡Indiscutiblemente una
persona muy exitosa!

Actividad de Refuerzo MIC y Junior

Materiales: Papel Bond, pegante, revistas, marcadores

Motivar a los niños y niñas a realizar su proyecto de vida a través de la

elaboración del mapa de los sueños

Para este día debes llevar revistas para que los niños recorten las imágenes
de lo que desean alcanzar o tener durante el año y realicen su mapa de los
sueños en un cuarto de cartulina (en caso que no se encuentren las
imágenes de lo que desean lo podrán dibujar. al final oraran entregando a
Dios cada uno de esos sueños y cada niño se llevara su mapa para tenerlo
en su cuarto y recordar lo que anhela.
 ESTER LA REINA ELEGIDA
“Cuando a Ester, hija de Abihail, tío de Mardoqueo, le tocó presentarse ante
el rey, sólo llevó lo que le había indicado Hegai, hombre de confianza del
rey y guardián de las mujeres. Para entonces, Ester se había ganado ya la
simpatía de todos los que la trataban”. Ester 2:15

CAPTURA EL INTERES
Leamos la siguiente historia y a medida que la contamos, indiquemos que
podría haber sucedido en cada ocasión:
ESTER EN EL HARÉN DE ASUERO

Cuando se le pasó la cólera al rey Asuero contra la reina Vasti, los

ayudantes personales del rey observaron el malhumor y la soledad
del rey y sugirieron que se llevara a cabo un concurso de belleza en
el cual participaran mujeres hermosas de todas las provincias del
reino.
Seguramente reunieron a centenares de mujeres.

1- Encierra las palabras correctas:

Entonces los cortesanos que estaban a su servicio dijeron: "Hay que

BUSCAR/NO BUSCAR para el rey algunas jóvenes vírgenes y
HERMOSAS/FEAS. Ester 2:2

Que el rey designe inspectores en todas las provincias de su reino,

para que ellos reúnan en el harén de la ciudadela de Susa a todas
las
JÓVENES/ANCIANAS vírgenes y hermosas. Se las pondrá bajo la
vigilancia

de Hegué, el eunuco del rey encargado de las ANCIANAS/ JÓVENES,

y se las proveerá de cremas de belleza. Ester 2:3

Y la joven que más agrade al rey reinará en lugar de

VASTI/ESTER". Al rey le
DESAGRADÓ/ AGRADÓ la propuesta, y así se hizo. Ester 2:4

INTRODUCCIÓN
La historia de Ester es fascinante porque nos enseña que a veces no
necesitamos entender todo el plan de Dios. Inclusive cuando no
entendemos el propósito de Dios, tenemos que confiar y obedecer para
poder servirle. Dios puso a Ester en la corte de un rey pagano llamado
Asuero, con el fin de que ella llegara a ser el instrumento de la salvación de
los judíos. Los niños pueden pensar en momentos cuando no entienden
todo lo que está pasando, pero tienen que confiar en sus padres u otros
adultos. Debemos a recordar que así hay que confiar en Dios.
DESARROLLO

LOS PLANES DE DIOS… AQUÍ ESTÁ EL PUNTO (Ester 2:1-4)

Dios nos ha creado a cada uno de nosotros con un propósito.
Muchas personas luchan para descubrir el propósito único para el cual han
sido hechas. En algún momento de nuestro diario vivir, generalmente
descubrimos nuestro propósito en la vida. El secreto para encontrar el
propósito es usar lo que nos ha sido dado para servir a Dios y beneficiar a
los demás.
El libro de Ester nos enseña que el propósito más grande en nuestras vidas
lo encontramos en las actividades y cosas del día a día. Pero se requiere ser
valiente para vivir de acuerdo a él. Ester no estaba buscando ser reina, ella
estaba en sus asuntos diarios cuando fue citada para participar el certamen
de belleza que elegiría la nueva reina de Persia.

ACEPTANDO EL DESAFIO DE DIOS (Ester 4:1-17)

Ester recibió un gran desafío, Dios usó a su padre de crianza para hacerle
caer en cuenta, que ante la situación que vivían sus paisanos, no debía
quedarse brazos cruzados, sino que debía usar sus recursos para ayudarlos
a superar estos problemas.
En nuestro caso también hemos recibido un gran desafío de parte de Dios, a
diario nuestros familiares, amigos y comunidad enfrentan situaciones
difíciles, que si bien no podemos resolver nosotros solos, si podemos
aportar lo que tenemos, recursos, conocimientos, pero sobre todo nuestra
oración constante para que pronto veamos a los demás superar estas
situaciones.

APLICANDO LO APRENDIDO
En esta historia vemos un gran ejemplo de personas que comprendieron el
llamado o desafío que el Señor eles hizo, y no se rehusaron a obedecerle.
Como primera medida Mardoqueo que le dolía mucho la situación en que
había sido puesto su pueblo y la amenaza a la que se enfrentaban, y por
eso aunque no fue sencillo conseguirlo se entrevistó con Ester y le hizo
conocer todo lo que vendría si ambos no asumían el desafío.
Y en segundo lugar Ester, que aceptó este desafío a pesar de haber podido
ignorarlo y conformarse con su posición de reina, y entre ambos produjeron
una gran salvación y libertad para su pueblo.
 ¡CUANTO APRENDISTE! MIC (Niños entre 4 y 9 años)

Sopa de letras:

Encuentra las palabras en la sopa de letras y colorea cada una con

un color diferente, pueden aparecer en distintas direcciones

ASUERO – REINO – VASTI – HERMOSA - REY

V R T O R U H

A W E M E N E

S D V Y I H R

T O O N N P M

I A M T O R O

A S U E R O S

A D F G S D A

¡CUANTO APRENDISTE! JUNIOR (Niños entre 10 y 12 años)

 REALEZA POR UN DIA

Necesitarás:
* Sillas
* Etiquetas autoadhesivas para todos los alumnos (dibujar coronas en tres
de ellas)
* 3 premios (ver las tres preguntas que aparecen abajo)

Lee las preguntas que aparecen abajo, luego adapta los premios para que
se ajusten a tu grupo. Antes que los chicos entren al salón, ubica tres sillas
en el frente para representar tronos. Coloca etiquetas autoadhesivas debajo
de cada una de las sillas restantes, tres de las cuales tienen marcadas
coronas sobre ellas.
Una vez que se sienten, diles que busquen las etiquetas autoadhesivas
debajo de sus sillas. Las personas que tienen coronas en sus etiquetas son
la realeza. Deben pasar al frente del salón y sentarse en los tronos.
Inmediatamente, sírveles algo para comer y jugo–nadie más recibe esto.
Formúlales a cada uno de ellos las siguientes preguntas acerca de lo que
harán durante su “reinado”:

1. Puedes tener un paquete chocolatina extragrande para ti solo, o puedes

darle a cada uno una chocolatina pequeña. ¿Qué eliges?
2. Puedes tener una entrada a cine para ti solo, o puedes llevar galletas y
jugo y compartir con tus amigos en el parque. ¿Qué eliges?
3. Puedes tener una pizza pequeña para ti solo, o puedes compartir una
pizza grande que alcance para todos en el grupo. ¿Qué eliges?

(ESTOS REGALOS PUEDEN VARIAR DEPENDIENDO DE LAS NECESIDADES O

CAPACIDADES DE LOS LIDERES O DEL GRUPO)
 Asegúrate de que los alumnos reciban lo que fuera que elijan.
 Interroga al grupo formulándole a la realeza las siguientes preguntas:
- ¿Cómo te sentiste cuando te pusieron en esa posición? ¿Te
gustó? ¿Por qué si? ¿Por qué no?
- ¿Por qué elegiste de la manera que lo hiciste? ¿Fue una
decisión difícil o una decisión fácil? ¿Por qué?
 Haz una transición suave hacia tu charla diciendo:

Al principio los miembros de nuestra realeza parecieron ser los más

afortunados en el salón. Pero luego tuvieron que hacer una elección
difícil. Tuvieron que decidir entre quedarse con lo que les había sido
dado o usarlo para el bien de otros. Ester enfrentó la misma elección.

ACTIVIDAD OPCIONAL

Vamos a celebrar juntos a nuestras compañeras de ministerio y a nuestras

líderes, “el día internacional de la mujer”, preparemos una conmemoración
especial, y recordémosles que ellas como la reina Ester, son valiosas,
valientes y escogidas por Dios.
DE DIOS VIENE LA VIDA
 “De Jehová es la tierra y su plenitud; El mundo, y los que en él habitan”

Salmo 24: 1

Indicador de logro: Comprende que Dios todo lo hizo perfecto y a través de lo

creado mostró su amor para con nosotros

ACTIVIDAD INICIAL
El juego de la gratitud
Como este tema consiste en enseñarles a nuestros niños que Dios creó toda
forma de vida y todo lo que conocemos: Pide a los niños que nombren
tantas plantas y animales como les sea posible y escriban sus respuestas en
el tablero.

Pídeles que escojan una planta y un animal por los que estén agradecidos.
Dales cinco minutos para pensar en sus respuestas para explicar por qué.
Luego pídeles que compartan sus respuestas con los otros niños.

Proporciona a los niños arcilla o plastilina para que puedan esculpir los
animales o las plantas que han elegido en un plazo determinado,
por ejemplo, dos minutos. Cuando se acabe el tiempo, deja que los niños
organicen una exposición con las figuras que han elaborado. Deja que los
niños lleven a sus casas sus animales.

INTRODUCCION
Existe desde la eternidad un ser que es todo amor y que es el Creador,
como quería manifestar ese amor y tiene el poder de crear, decidió crear al
ser humano, comenzando por la tierra y el universo para que este ser
tuviera un lugar donde vivir. Veamos cómo lo cuenta el primer libro de la
Biblia que se llama “Génesis” que significa nacimiento, creación, origen.
Génesis 1:1 – 2:3

DESARROLLO
LA CREACION DEL MUNDO Y LAS PERSONAS
 Al principio creó Dios el cielo y la tierra. La tierra era entonces
confusión, oscuridad y desorden. Y dijo Dios: “Hágase la luz” y hubo
luz, así la separó de la oscuridad y llamó a la luz día y a la oscuridad
noche. Este fue el primer día de la creación.

 El segundo día hizo el firmamento del cielo y lo separó de las aguas.

 El tercer día Dios juntó las aguas para que apareciera también lo
seco, y a la reunión de las aguas llamó mares y a lo seco llamó tierra.
Después hizo brotar sobre la tierra la hierba verde, las plantas y
todos los árboles con sus frutos y semillas. Y vio Dios que eso era
bueno.

 El cuarto día creó el sol para que alumbrase el día, y la luna y las
estrellas para que destacaran por la noche. También los creó para
 que nos señalasen la duración de los días y poder así medir los años
y el tiempo.

 El quinto día creó Dios las aves que vuelan por el cielo, al igual que
los peces y las criaturas marinas. Y vio Dios que eso era bueno y los
bendijo para que se multiplicasen por el cielo y por el mar.

 El sexto día creó a todos los animales de la tierra, y tras ello dijo:
“Hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza; y domine sobre
todos los animales de la tierra, del cielo y del mar”. Y creó Dios al
hombre, y con él a la mujer. Ambos fueron creados a imagen y
semejanza de Dios; y les dijo: “Creced y multiplicaos y llenad la
tierra y sometedla, y dominad sobre todos los animales” Al terminar
ese día vio Dios que todo lo que había hecho era muy bueno.

 Así pues, acabados el cielo, la tierra y todo cuanto dejó en ellos, dio
por finalizada su obra creadora y el día séptimo descansó. Dios
bendijo el día séptimo y lo santificó.

APLICACIÓN TEOTERAPICA
No te parece Dios el ser más maravilloso, poderoso e inteligente que puedas
llegar a conocer? Todo esto lo hizo Dios por y para cada uno de nosotros,
por lo tanto debemos ser agradecidos y cuidar y proteger, este maravilloso
regalo, piensa en la forma en que podrías cuidar su creación.
Actividad de Refuerzo MIC
Utilizando diferentes materiales decorar los siguientes fichas
Actividad de refuerzo MIC JUNIOR
Dibujar la figura humana (Imagínate como se pulió Dios para hacernos)
Materiales: Papel, Lápiz, borrador, copias de la siguiente imagen

Instrucciones

1 Divide una hoja de papel en tres partes iguales.

2 Comienza en la primera parte con un simple muñeco de palitos. Con

un lápiz, dibuja un óvalo para la cabeza, una línea hacia abajo para el
cuerpo y dos líneas hacia cada lado del cuerpo, para los brazos y las
piernas.

3 Dibuja rectángulos largos y finos sobre las líneas para cada brazo y
pierna. Haz un rectángulo vertical corto directamente debajo de la cabeza
para formar el cuello, y uno grueso conectado debajo del cuello para la línea
del cuerpo.

4 Haz un óvalo pequeño en el extremo de cada brazo para las manos, y

uno en el extremo de cada pierna, para hacer los pies.

5 Estudien esta forma como un bosquejo general de la figura humana,

y pasa a la segunda sección del papel, para continuar la lección.

6 Pasa a la segunda sección de papel, y dibuja otro muñeco de palitos

imitando la figura humana de guía. Esta será similar a la original, pero con
articulaciones y curvas.
7 Rellena las líneas básicas con rectángulos para hacer el cuello, el
cuerpo, los brazos y las piernas, y dibuja óvalos para las manos y los pies,
como en el primer boceto.

8 Borra las líneas interiores de cada forma y remarca la figura con un

lápiz, para que todo quede conectado como una silueta sólida.

9 Estudien esta forma como un bosquejo del cuerpo humano más

específico, y luego pasa a la última sección del papel para terminar la
lección.

10 Dibuja un tercer muñeco de palitos. Como lo hiciste anteriormente,

rellena las líneas con rectángulos y óvalos, pero hazlo suavemente.

11 Curva los rectángulos para que tomen una forma humana más
realista, en lugar de la apariencia cuadrada y robótica de las dos figuras
anteriores, y luego borra las líneas interiores y remarca la silueta.

12 Puedes agregar cabello, dos óvalos horizontales para los ojos, un

triángulo sin el lado izquierdo para la nariz, y un semicírculo para la boca.

13 Practica el proceso varias veces. El objetivo final es que puedas

dibujar sólo la tercera figura sin completar las dos primeras.
 FENACEFED, MI ESCUELA DE FORMACIÓN

“Desde tu niñez conoces las Sagradas Escrituras, que pueden darte la

sabiduría necesaria para la salvación mediante la fe en Cristo Jesús.” 2
Timoteo 3:15

Indicador de Logro: Reconoce la importancia de la formación espiritual y

hacer parte de los Cursos de Formación de nuestra familia en la fe

Actividad de Iniciación:

El líder MIC organiza en un círculo a los asistentes y pregunta a cada uno en

que colegio o escuela estudia, qué es lo que más le gusta de ese lugar y el
que curso en que encuentra, finalmente les enseña que así como nuestros
Papitos vieron la necesidad de involucrarnos en un proceso de formación
académica, así también es necesario que nos involucremos en un proceso
de formación espiritual el cual nos llevará a crecer espiritualmente y
conocer más de Dios y de sus propósitos para nuestra vida.

INTRODUCCION

El FENACEFED (Federación Nacional de Centros de Formación para la

Evangelización y el Discipulado) es una hermosa estrategia de nuestra
familia en la fe, la cual nos permite a través de un proceso educativo formar
en nuestra vida las cualidades que Papito Dios desea ver en nosotros sus
hijos; lo cual nos exige mucha disciplina para lograr este gran desafío.

DESARROLLO

En la palabra de Dios encontramos como los grandes hombres y mujeres de

fe fueron orientados por un “líder personal”, por ejemplo Josué fue
enseñado por Moisés, David por el profeta Samuel, Noemí por Rut, Jesús
con instruyó a sus discípulos, Pablo a Timoteo, entre otros.

Timoteo Un Gran Ejemplo

Una de las personas que desde muy temprana edad fue formado y edificado
por su líder fue Timoteo, Pablo se encargó de transmitirle enseñanzas que
marcaron no solo su vida sino su familia, ministerio y entorno. Tal fue la
relación entre Pablo y Timoteo que más que un discípulo, pablo lo veía y
trataba como a un hijo (1Timoteo 1:2, 2 Timoteo 1:2, 2:1)

Aunque Timoteo era muy joven y tenía una personalidad tímida, Pablo le
instruía para que nada de esto fuera impedimento para servirle a Dios.

Veamos algunas de esas enseñanzas que quedaron guardadas en el corazón

de Timoteo.

 Las enseñanzas que Timoteo recibió no se quedaron solo en

conocimientos sino que como buen discípulo se encargaba de ponerlo
por obra (2 Timoteo 2:2)

 Aprendió a imitar la fe de su madre y su abuela (2 Timoteo 1:5)

 Recibió la instrucción de enseñar la palabra en todo momento (2 Timoteo

4:2)

APLICACIÓN TEOTERAPICA

Así como en nuestra escuela o colegio tenemos responsabilidades que

cumplir, también el señor demanda que seamos diligentes en el estudio de
su palabra y nos dispongamos para aprender en los Cursos de Formación de
nuestra familia en la fe y podamos entonces, ser esos niños y niñas que
Papito Dios desea formar en cada uno de nosotros. De esta manera
podemos también contribuir en el cumplimiento de la Gran Comisión
Actividad De Refuerzo MIC

Colorea y decora con diferentes materiales la imagen, socialicen acerca de este curso de formación

“Lo que has oído de mí ante muchos testigos, esto encarga a hombres fieles que sean idóneos para enseñar también a otros”
2 Timoteo 2:2
Actividad De Refuerzo Junior

Busca los siguientes versículos y completa las palabras que hacen falta:

 2 Timoteo 2:2

Lo que has ________de mí ante muchos _____________, esto encarga a

hombres ________ que sean _________ para ___________ también a
otros

 Josué 1: 8

Nunca se __________ de tu boca este ________ de la ley, sino que de

_____ y de ______ meditarás en él, para que ________ y _________
conforme a todo lo que en él está _________; porque entonces harás
____________ tu camino, y todo te saldrá ________.

 Jeremías 33:3

__________ a mí, y yo te __________, y te ________ cosas _________ y

________ que tú no ___________.

 Juan 5:39

Escudriñad las ____________; porque a vosotros os parece que en ellas

tenéis la _______ ________; y ellas son las que dan ___________ de mí.

 2 Timoteo 3:16

Toda la ___________ es inspirada por _______, y útil para ___________,

para ___________, para ___________, para ___________ en justicia,