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PLAN DE CLASE
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Lesson Plan
Math 6°
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HIGHSCHOOL LESSON PLAN

GRADO 6° A-B-C MATERIA MATEMÁTICAS FECHA 1 al 5 de junio
AÑO ACADÉMICO 2020 DOCENTE: JAIRO ORTIZ MORENO _________________________________

OBJETIVO GENERAL TEMAS LINEAMIENTOS CAMBRIDGE

Realizar operaciones aditivas y multiplicativas con números naturales, utilizando las propiedades Representación de gráficas estadísticas
correspondientes de manera precisa, plantear la solución a diferentes problemas donde es necesario
encontrar múltiplos o divisores de un número, identificar los elementos de un plano, conocer los (histograma Ojiva, diagrama de tallo y hojas) _______________________
polígonos y comparar e interpretar datos provenientes de diversas fuentes.
POSIBLES
ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES SOLUCIONES TIEMPO
PROBLEMAS

Bienvenida / Compartiendo un mensaje de No prestar atención al Llamarlo a participar

Saludos y mensaje positivo La voz 25 min
Rompe hielo motivación escolar mensaje con su opinión

INICIO
NA NA NA NA NA  NA
/Introducción

DESARROLLO /
NA NA NA NA NA  NA
Exploración

Meet Google Realizar grabación de

DESARROLLO /
Elaborar gráficas estadísticas videoconferencia geoenzo (programa de geometría) No hay conexión video conferencia y 25 min
Explicación Excel pasar la grabación

DESARROLLO/ Elaborar un histograma, una ojiva, un El estudiante no Tomar una foto del
videoconferencia Libro físico Vol. 1 de Santillana 45 min
Elaboración diagrama de tallo y hoja disponga del texto texto y pasarlo a pdf

FIN
/ Cierre de clase / NA NA NA NA NA  NA
Evaluación

Actividad
NA NA NA NA NA  NA
complementaria
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Seguimiento

TAREA

CATCH UP/
Refuerzo

OBSERVACIONES: Se utilizará la plataforma Santillana en actividades asincrónicas

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GRADO 6° A-B-C MATERIA MATEMÁTICAS FECHA 25 al 29 de mayo

_________________________________
AÑO ACADÉMICO 2020 DOCENTE: JAIRO ORTIZ MORENO

OBJETIVO GENERAL TEMAS LINEAMIENTOS CAMBRIDGE

Realizar operaciones aditivas y multiplicativas con números naturales, utilizando las propiedades continuación ...
correspondientes de manera precisa, plantear la solución a diferentes problemas donde es necesario
encontrar múltiplos o divisores de un número, identificar los elementos de un plano, conocer los La tabla de distribución de frecuencia
_______________________
polígonos y comparar e interpretar datos provenientes de diversas fuentes. Para datos no agrupados y agrupados

POSIBLES
ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES SOLUCIONES TIEMPO
PROBLEMAS

Bienvenida / Compartiendo un mensaje de No prestar atención al Llamarlo a participar

Saludos y mensaje positivo La voz 25 min
Rompe hielo motivación escolar mensaje con su opinión

INICIO
NA NA NA NA NA  NA
/Introducción

DESARROLLO /
NA NA NA NA NA  NA
Exploración

Construir una tabla de frecuencia para Meet Google Realizar grabación de

DESARROLLO /
datos no agrupados y agrupados, y un videoconferencia geoenzo (programa de geometría) No hay conexión video conferencia y 25 min
Explicación histograma Excel pasar la grabación

Datos no agrupados elaborar

la tabla de frecuencia para
servicios de internet: claro,
movistar y Tigo
construir la tabla de
DESARROLLO/ distribución de frecuencia El estudiante no Tomar una foto del
Realizar una tabla de frecuencia Libro físico Vol. 1 de Santillana 45 min
Elaboración de Netflix, Amazon prime y fox disponga del texto texto y pasarlo a pdf
Datos agrupados
Desarrollar el ejercicio 62 de la
página 181

FIN
/ Cierre de clase / NA NA NA NA NA  NA
Evaluación
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Actividad
NA NA NA NA NA  NA
complementaria
Seguimiento

TAREA
CATCH UP/
Refuerzo
OBSERVACIONES: Se utilizará la plataforma Santillana en actividades asincrónicas

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GRADO 6° A-B-C MATERIA MATEMÁTICAS FECHA 18 al 22 de mayo
AÑO ACADÉMICO 2020 DOCENTE: JAIRO ORTIZ MORENO _________________________________

OBJETIVO GENERAL TEMAS LINEAMIENTOS CAMBRIDGE

Realizar operaciones aditivas y multiplicativas con números naturales, utilizando las propiedades La tabla de distribución de frecuencia _______________________
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correspondientes de manera precisa, plantear la solución a diferentes problemas donde es necesario Para datos no agrupados y agrupados
encontrar múltiplos o divisores de un número, identificar los elementos de un plano, conocer los
polígonos y comparar e interpretar datos provenientes de diversas fuentes.
POSIBLES
ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES SOLUCIONES TIEMPO
PROBLEMAS

Bienvenida / Saludos y mensaje positivo Compartiendo un mensaje de No prestar atención al Llamarlo a participar
La voz 25 min
Rompe hielo motivación escolar mensaje con su opinión

INICIO
NA NA NA NA NA  NA
/Introducción

DESARROLLO /
NA NA NA NA NA  NA
Exploración

Construir una tabla de frecuencia para Meet Google Realizar grabación de

DESARROLLO /
datos no agrupados y agrupados, y un videoconferencia geoenzo (programa de geometría) No hay conexión video conferencia y 25 min
Explicación histograma Excel pasar la grabación

Datos no agrupados elaborar

la tabla de frecuencia para
servicios de internet: claro,
movistar y Tigo
construir la tabla de
DESARROLLO/ distribución de frecuencia El estudiante no Tomar una foto del
Realizar una tabla de frecuencia Libro físico Vol. 1 de Santillana 45 min
Elaboración de Netflix, Amazon prime y fox disponga del texto texto y pasarlo a pdf
Datos agrupados
Desarrollar el ejercicio 62 de la
página 181

FIN
/ Cierre de clase / NA NA NA NA NA  NA
Evaluación
Actividad
NA NA NA NA NA  NA
complementaria
Seguimiento

TAREA
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Refuerzo
OBSERVACIONES: Se utilizará la plataforma Santillana en actividades asincrónicas