I. E.

José Eustasio Rivera - Bruselas

Trabajo para hacer con ayuda de mi familia

Circulación de agua en las plantas

Nombre del estudiante: _______________________________________ Grado: _______

Todos los seres vivos necesitan intercambiar sustancias 6. Repita cada 3 minutos el
con el medio que les rodea. Para llevar el alimento y el procedimiento descrito en el
oxígeno necesario para la respiración a las células del procedimiento 4. Apunte sus
interior, poco a poco fue evolucionando un mecanismo resultados en la tabla.
de transporte que en muchas plantas se conoce como
tejidos vasculares y, en algunos animales, como
nosotros, sangre.
Observaciones. Se deben
Objetivo: Vamos a observar y medir el movimiento de consignar en la hoja de
agua en las plantas. examen:

Materiales: 1. Tabla 1
Altura del colorante en el tallo de apio
Un vaso Corte 1
grande Corte 2
botella. Corte 3
Una regla. Corte 4
Un cuchillo. 2. Deje el apio que queda, sumergido en el agua
Un pedazo de apio fresco. con colorante por una hora más y observe qué
Colorante vegetal, de preferencia rojo; puede ser jugo le sucede. Anótelo y dibuje lo que observa.
de remolacha. Recuerde: los dibujos deben ser claros para que
Un reloj con segundero. se entienda qué se quiere mostrar.
Lupa. 3. Deje el apio que queda, sumergido en el agua
Hoja de examen. con colorante por 12 horas más y observe qué
le sucede. Anótelo y dibuje lo que observa.
Procedimiento: 4. Corte el tallo de apio casi a la altura de las
1. Llene el vaso con agua. hojas, y obsérvelo atentamente con su lupa.
2. Agregue el colorante al agua Dibuje lo que observó.
del vaso.
3. Coloque el apio dentro del vaso Análisis y conclusiones:
con agua. 1. Dé una explicación de por qué el agua sube
4. Después de 3 minutos, corte el apio desde las raíces de las plantas hasta las hojas,
a lo largo en cuatro secciones de en contra de lo que dice: “Todo lo que sube
diferentes grosores. Tome el primero de los tiene que bajar”.
cuatro pedazos de apio y sepárelo del resto. 2. Crees que ¿Importa el ancho de los tallos, o los
Asegúrese de dejar el apio en el vaso con agua. “canales”, qué tiene un tallo, para que el agua
5. Mida la altura a la que llegó el agua con suba más alto? Explica.
colorante en el pedazo que cortó. Apunte su 3. Consulta el significado de la palabra capilaridad.
resultado en la tabla. 4. Con la información que ya conoces, ¿podríamos
hacer una flor azul? Explique la respuesta y
proponga un experimento para comprobarlo.