MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Nº 802

SEDE

Tecnicatura Superior en Economía Social y Anexo Gobernador Costa

Desarrollo Local

AÑO G
R
U
Unidad Asignatura P
Curricular O

Primer Año

VIGENCIA CODIGO
Cursado
Anual AULA VIRTUAL

FIRMA
Profesor/es LESANA ZAPATA, Joel Adam

INTENCIONALIDADES PEDAGOGICAS:
 Orientar la enseñanza de manera responsable y objetiva con los contenidos, brindando al
alumno un amplio conocimiento teórico, generando espacios de diálogos y recursos en la
formación del alumno, futuro técnico.
 Despertar la curiosidad y la configuración de un pensamiento con juicio crítico para la
práctica del futuro investigador.
 Contribuir a la formación de futuros profesionales Técnico/a comprometidos con la sociedad
y su realidad de la que forman parte y que estarán capacitados para desempeñarse en ella.

Propósitos:

 Se espera que, desde la asignatura, los y las estudiantes desarrollen una visión panorámica
y al mismo tiempo crítica de los distintos conceptos sobre el Estado, la Sociedad, el Poder y
la Ciudadanía en cada momento histórico.
 Promoviendo el desarrollo de las herramientas conceptuales para el análisis Histórico –
 político de los principales elementos de la Política y la sociología.
 Desarrollar una actitud investigativa, reflexiva y creadora para el abordaje de los temas
propuestos en el debate actual de la política y en los procesos de transformación.

Objetivos:

 Identificar los conceptos claves de la asignatura Estado – Sociedad – Poder – Gobierno y

Ciudadanía, Profundizando acerca de su significado, caracterizando y analizándolos.

 Caracterizar el surgimiento del Estado en el contexto de la modernidad y la posmodernidad,

y su transformación histórica.

 Reconocer el rol social del Estado de Bienestar y su desarrollo.

 Identificar y analizar los hitos fundamentales de la construcción del Estado Argentino y las
crisis políticas - sociales que ha sufrido la Argentina durante el siglo XX.

 Analizar los conflictos sociales del siglo XX en la lucha por el poder y la dominación y
relacionar los nuevos movimientos sociales en Argentina y Latinoamérica finales del siglo
XX en búsqueda de transformaciones sociales.

 Desarrollar habilidades conceptuales para entender el fenómeno de la participación con

especial referencia a las transformaciones de la política en el mundo actual.

 Reconocer los Derechos Humanos como realidades construidas (en el edificio legal
internacional y nacional) y a construir socio-políticamente por la ciudadanía, poniendo el
foco de análisis en relación con las situaciones de violación y protección de los derechos.

 Proporcionar formación actualizada referida a la Sociedad Civil, la ciudadanía.

CONTENIDOS:

EJE I: El Estado – Nación Moderno y sus Transformaciones

 Los Estados – Nación modernos como construcciones históricas- sociales y su Concepto.

Origen y surgimiento histórico del Estado Moderno y las Características fundamentales de
su transformación histórica.

 El gobierno: definición y formas históricas de Aristóteles a Bobbio.

 Formas de Estado: El desarrollo del Estado de Bienestar.

  El debate contemporáneo sobre el rol social del Estado: de la neutralidad a la intervención.

EJE II: La Construcción del Estado Nacional: continuidades y rupturas

 La Construcción del Estado Nacional: Origen, Conflictos Políticos y Sociales en torno a la

formación del Estado y territorio argentino.

 Del proyecto oligárquico de 1880 – 1916. Crisis en el Estado y las Transformaciones en la

Argentina del siglo XX.

 La sociedad argentina. Conflictos y transformaciones Políticas, Económicas y Sociales en el

Estado. De los gobiernos Radicales al Advenimiento de la Democracia 1983.

EJE III: El poder como dimensión constitutiva de la política.

 Poder social, poder político y dominación. Tensiones entre representación y participación: el

problema de la delegación de poder como fenómeno social y político.

 La construcción de la hegemonía entre el conflicto y el consenso.

 Neoliberalismo y Globalización: Las nuevas políticas económicas: Endeudamiento y Crisis

de las políticas sociales.

 El conflicto social y los nuevos movimientos sociales en Argentina y Latinoamérica: las

transformaciones Sociales.

EJE IV: Ciudadanía y Espacio Público

 Ciudadanía: una reflexión sobre su concepto.

 Las esferas de lo público y lo privado en las sociedades modernas.

 Autonomía, libertad y política, tensiones en una sociedad democrática.

 Surgimiento de los Derechos civiles, derechos sociales, derechos culturales.

 El rol de las "organizaciones ·de la sociedad civil" y el tercer sector.

EVALUACIÓN Y ACREDITACION:

Como señala el Capítulo III – Artículo 25° del Régimen Académico: Para obtener la
regularidad en la cursada, el estudiante deberá cumplir con el 70% de asistencia. Se exceptúan los
casos de enfermedad, problemáticas laborales u otros, que deberán ser certificados ante las
autoridades institucionales, en los que se requiere cumplir con el 60 % de asistencia. Además el 80
% de los trabajos prácticos, uno por cada unidad curricular y en forma domiciliaria, se distribuirá en
paralelo con la asignación temporal a la enseñanza de cada Unidad curricular, dentro de las
posibilidades que ofrecerá el calendario académico para el presente año, y la aprobación de dos
exámenes, un examen parcial de los temas a seleccionar, con posibilidad de recuperar, y la
elaboración de un informe final, consistente en una breve investigación de acuerdo a la temática
propuesta por el docente, con las bibliografías obligatorias, correspondientes y ampliatoria, su
defensa (con exposición grupal – oral). La aprobación de dicho informe como requisito para la
regularización.

Posteriormente la regularización de la materia, se aprueba con Examen Final - con

modalidad oral, para aprobar el examen final se establece el 4 (cuatro) como calificación mínima.

El alumno regular, deberá rendir el Examen Final - con modalidad oral, para aprobar el
examen final se establece el 4 (cuatro) como calificación mínima.

Los alumnos que no cumplan con los requisitos de evaluación y acreditación establecidos
para aprobar la asignatura quedarán en condición de alumnos libre.

Dicho Artículo 32°: La escala de calificación que se utilizará en los procesos de evaluación de
los aprendizajes es numérica, e ira desde el 1 (uno) al 10 (diez).

 Se establece el 4 (cuatro) como calificación mínima para obtener la regularidad, y para

aprobar el examen final.

 Se establece el 4 (cuatro) como calificación mínima para aprobar el examen final libre.

Instrumentos de evaluación:

• Planilla de asistencia

• Trabajos prácticos.

• Un examen parcial escrito.

• Exposición grupal

• Informe final

Criterios:

 El estudiante deberá cumplir con el 70% de asistencia,

 La realización por parte de los alumnos de trabajos prácticos uno por cada unidad curricular
 y en forma domiciliaria, se distribuirá en paralelo con la asignación temporal a la enseñanza
de cada Unidad curricular, dentro de las posibilidades que ofrecerá el calendario académico
para el presente año.

 Un examen parcial de los temas a seleccionar, con posibilidad de recuperar, según

reglamentación Capitulo IV – Artículo 32°: La escala de calificación que se utilizará en los
procesos de evaluación de los aprendizajes es numérica, e ira desde el 1 (uno) al 10 (diez),
Se establece el 4 (cuatro) como calificación mínima para obtener la regularidad.

 La elaboración de un informe final, consistente en una breve investigación de acuerdo a la

temática propuesta de la asignatura, con las bibliografías obligatorias, correspondientes y
ampliatoria, su defensa (con exposición grupal – oral). La aprobación de dicho informe como
requisito para la regularización de la asignatura.

 Identificar en la bibliografía propuesta (conceptos) del autor/es en cuestión.

 Reconocer la relación entre los siguientes conceptos: Estado, Sociedad, Poder, Gobierno y
Ciudadanía.

 Capacidad para interpretar consignas.

 Uso adecuado de la terminología propia de la asignatura.

 Capacidad para establecer relaciones entre el marco teórico y los trabajos prácticos.

 Actitud crítica y reflexiva en el análisis bibliográfico y de casos concretos.

BIBLIOGRAFÍA:

EJE I:

 Bobbio, N. (1989), Estado, Gobierno y Sociedad. México: FCE.

 Taylor, Peter Geograffa Polftica: Economía - Mundo- Estado - Nación y
Localidades" Ed. Trama. 2002.

EJE II:
 Bonaudo, Marta (Dir.) (2000) Liberalismo, Estado y Orden Burgués (1852 –
1880), T. IV Nueva historia argentina, Buenos Aires, Sudamericana.
 Romero, L. A. (1997). Breve historia de la Argentina. Eudeba. Buenos Aires.
EJE III:

 Badia, J. F. (1982). LAS FORMAS HISTÓRICAS DE PODER POLÍTICO Y SUS

LEGITIMIDADES. Revista de Estudios Políticos, N°138, pp. 85 – 122.
 Suriano, Juan (Dir.) (2000) Dictadura y Democracia (1976 – 2001), t. 10
Nueva historia argentina, Buenos Aires, Sudamericana.

EJE IV:
 Bauman, Zygmunt "En búsqueda de la Politice". Ed. Fondo de Cultura. Buenos
Aires. 2001
 Marshall, T. H. (1949). CIUDADANÍA Y CLASE SOCIAL. Conferencia en
Cambridge.

BIBLIOGRAFIA AMPLATORIA:
 Bouza – Brey, L. (1991). UNA TEORÍA DEL PODER Y DE LOS SISTEMAS
POLÍTICOS. Revista de Estudios Políticos, N° 73, pp. 119 – 164.
 Farge Collazos, C. (2007). El Estado de bienestar. Enfoques, vol. XIX, pp. 45 -
54.
 García, M. I. (2010). Los Márgenes de la Nación: Conformación del Estado
nacional y construcción de la otredad en la Argentina. Memoria Académica-UNLP-FAHCE.
 González Ulloa Aguirre, P. A. (2015). Ciudadanía ante el espacio público. La
difícil y necesaria relación para fortalecer a las instituciones. Revista Confines, N° 21, pp. 87
 VISADO

COORDINADOR/A SECRETARIA DIRECTORA