Funciones químicas

Leidy Tatiana Chavarro Garcia

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Introducción

1. ¿Qué estrategias consideras que se pueden implementar en las ciudades para

disminuir la emisión de gases contaminantes?
Rta: Incrementar la generación de energía renovable: Reducir la actual dependencia de los
combustibles fósiles para la producción de energía es una de las principales medidas para limitar las
emisiones contaminantes

Mejorar la eficiencia energética: Reducir la cantidad de energía necesaria para proporcionar productos
o servicios es también una medida que repercute en la limitación de las emisiones de gases
contaminantes. Ejemplos claros son la sustitución a bombillas LED que están llevando a cabo muchos
municipios y ciudades en sus sistemas de iluminación pública o la rehabilitación de viviendas antiguas
que tiene por objetivo mejorar su aislamiento y minimizar la energía necesaria para su climatización

Reducir la deforestación: Los bosques actúan como sumideros de carbono, absorbiendo parte del CO2
en exceso presente en la atmósfera. La deforestación, sin embargo, facilita la liberación a la atmósfera
de ese carbono “secuestrado” por los arboles

2. Reúnete con dos compañeros, con la información presentada y la tabla periódica; relacione los
siguientes compuestos con su respectivo nombre

Rta:

Acido Sulfúrico H2SO4

Acido fluorhídrico HF

Acido bórico H3BO3

Acido fosfórico H3PO4

Ácido sulfhídrico H2S

Acido bromhídrico HBr

Acido nítrico HNO3

Acido yodhídrico HL

Acido Clorhídrico HCl

Acido brómico HBrO3

3. Después de organizar los compuestos con su respectivo nombre, escriba cuales pertenecen a
hidrácidos y a oxácidos

Rta:
 Hidrácidos Oxácidos
Acido fluorhídrico Ácido sulfúrico

Acido Bromhídrico Ácido bórico

Acido Yodhídrico Ácido nítrico

Ácido clorhídrico Ácido fosfórico

Ácido sulfhídrico Acido brómico

4. Tomando la información de la tabla periódica escribe el nombre de los siguientes hidróxidos

utilizando el sistema de Stock y la nomenclatura sistemática

Rta:

Formula Nomenclatura tradicional Sistema Stock

Fe(OH)3 Hidróxido férrico Hidróxido de Hierro (iii)

Sn(OH)4 Hidróxido estañico Hidróxido de estaño (iv)

AgOH Hidróxido de plata Hidróxido de plata (i)

Ni(OH)2 Hidróxido niqueloso Hidróxido de níquel (ii)

5. Describe dos productos que utilizas en tu hogar que tengan como componentes un acido o un
hidróxido

Rta: Algunas pinturas y medicamentos contienen hidróxido férrico Fe(OH) Hidróxido. Acido sulfúrico
(H2SO4): baterías de automóviles, limpiadores de sumideros, agua fuerte (sulfúrico + nítrico)

6. Completa cada reacción química

Rta:
Actividad 2

1. Explica que procesos humanos contribuyen con la formación de lluvia acida

Rta: Los seres humanos emiten cualquier cantidad de distintas substancias químicas al aire, que han
cambiado la mezcla de gases en la atmosfera. Las centrales eléctricas emiten la mayor parte del dióxido
de azufre y muchos de los óxidos de nitrógeno cuando queman combustibles fósiles, además del escape
de los automóviles, camiones y autobuses también emiten óxidos de nitrógenos y dióxido de azufre en
el aire. Todos estos contaminantes son los que producen la lluvia acida

2. ¿Cómo se forma la lluvia acida?

Rta: La lluvia acida es formada por una reacción química que comienzan cuando compuestos tales como
el dióxido de azufre y los óxidos de nitrógeno salen al aire. Estos gases pueden alcanzar niveles muy
altos de la atmosfera, en donde se mezclan y reaccionan con agua, oxígeno y otras substancias químicas
y forman más contaminantes ácidos, conocidos como lluvia acida. El dióxido de azufre y los oídos de
nitrógeno se disuelven muy fácilmente en agua y pueden ser acarreados por el viento a lugares muy
lejanos.
Actividad experimental.

1. Registra lo que ocurre en cada uno de los recipientes, cuando la tiza lleva dos minutos
en el recipiente, a los cinco minutos.

Rta:

 Agua y tiza: no ocurría nada

 Zumo de limón y tiza: a los minutos que introducimos la tiza empiezan a salir burbujas
 Vinagre y tiza: A los minutos que introducimos la tiza podemos ver como salen espumas y
se concentran en la superficie
2. ¿Qué reacciones ocurren al interior de cada recipiente? Nivel cualitativo: describe como se
desarrolló la reacción entre las dos sustancias

Rta:

 Zumo de limón y tiza: Al poner la tiza en el vaso de zumo de limón, se produce una
reacción acido-base. El zumo de limón contiene acido cítrico (C6H8O7) y al reaccionar con
el carbonato de calcio forma agua (H2O), dióxido de carbono (CO2) y citrato de calcio
(Ca3(C6H707)2). En el experimento veremos que el dióxido de carbono son las burbujas
que va liberando la reacción, y el citrato de calcio es la masa blanca que queda por encima
del Zumo de Limón, a los pocos días el zumo de limón y la tiza se empiezan a ver negros
 Vinagre y tiza: En el vaso de vinagre pasa algo muy parecido, solo que ahora tenemos ácido
acético del vinagre (CH3-COOH) y se forma acetato de calcio (Ca (CH3COO)2). A los pocos
días vemos que la tiza se deslíe y se va desmoronando poco a poco
3. ¿Cómo se puede comparar este proceso con el fenómeno de la lluvia acida cuando cae
en el planeta tierra?

Rta: Lo podemos relacionar con la lluvia acida, ya que vemos los efectos que causa la lluvia acida en
los edificios o estructuras que están hechas con carbonato de calcio

4. Mapa conceptual sobre el proceso de meteorización y cinco formas características

Rta:
Tarea

1. consulta las características de los ácidos y por qué causan quemaduras y otros efectos

Rta: capacidad de formar iones de los ácidos

La principal característica de las sustancias ácidas es que se pueden ionizar, es decir, perder o
ganar electrones. El ácido clorhídrico HCl, un ácido fuerte, se ioniza para formar anión cloruro
Cl- y protón H+.

Reacción de neutralización

Un ácido reacciona con una base para formar una sal y agua. A esta reacción se le conoce
como reacción de neutralización. Por ejemplo, el HCl reacciona con el NaOH para formar
cloruro de sodio NaCl (sal de cocina) y agua

Solubilidad en agua de los ácidos

Los ácidos por lo general son solubles en agua. Por ejemplo, el ácido clorhídrico o ácido
muriático es moderadamente soluble en agua, se puede disolver hasta 82 gr de HCl en 100 ml
de agua a 0ºC. En el caso del ácido sulfúrico H 2SO4, la mezcla con agua genera calor, por lo que
siempre es recomendable añadir el ácido al agua para evitar explosiones.

Fuerza de los ácidos

La forma cómo los ácidos se disocian determina si son fuertes o débiles. La fuerza de un ácido
está dada por su constante de disociación. El ácido nítrico HNO3 es un ácido fuerte porque en
solución acuosa se ioniza completamente en protones e iones nitrato: Esto significa que
cuando adicionamos HNO3 en agua, al analizar el agua sólo encontraremos H+ e iones nitrato, y
prácticamente nada de HNO3.En cambio, el ácido acético que se encuentra en el vinagre es
un ácido débil, porque solo una parte de este se disocia: Por eso se representa con flechas en
doble sentido, esto quiere decir que en solución acuosa tendremos en equilibrio el ácido
acético, el H+ y el anión acetato (H3C-COO-).

2. Analiza, con la información representada y con la tabla periódica nombre y

proporciona las siguientes reacciones para los siguientes compuestos y clasifícalos
según corresponda

Rta:

FeCl3 Cloruro de Hierro

HClO4 Ácido tetraoxoclorico

CaBr2 Bromuro de calcio

HClO Acido hipocloroso

Fe(OH)3 Hidróxido de hierro

Al(OH)3 Hidróxido de Aluminio

Ácidos Hidróxidos Sales

HClO4 Fe(OH)3 FeCl3

HClO Al(OH)3 CaBr2

3. Selecciona una de las sales y plantea todo el proceso químico (reacciones) para llegar a
este compuesto

Rta: Reacción
FeCl3:

 puede obtenerse al pasar cloro gaseoso sobre hierro caliente

 se genera el (Cl2) a partir de la reacción redox entre el permanganato de potasio y el

acido clorhídrico

 se deshidrata el gas generado mediante ácido sulfúrico concentrado

 La reacción se lleva a cabo en un tubo de combustión donde se pone el hierro que se

quiere que reaccione con el cloro gas y se calienta para favorecer su reacción y que sea
más rápida

 Se utiliza un desecante solido como puede ser el dicloruro de calcio (CaCl2) para
asegurarse de que, si entra algo de aire en el montaje, este no hidrolice el tricloruro

 Se elimina el gas cloruro sobrante que al ser contaminante se transforma en una sal
soluble

poniéndolo en contacto con hidróxido de sodio, NaOH. El (Cl 2) disputa (se oxida y se reduce) en
medio ácido a cloruro y a hipoclorito. La especie más estable en ese medio es el cloruro, que
formará cloruro de sodio, NaCl.

 Para el reciclado del óxido de manganeso formado en la reacción entre el ácido

clorhídrico y el permanganato de potasio, se le añade agua y se calienta. De esta forma
se obtendrá una sal soluble de cloruro de manganeso (II) (MnCl 2) por reacción redox
entre el óxido de manganeso (II) y el cloruro.
Para calcular el rendimiento de la síntesis se puede proceder de varias formas:

 Pesando el hierro que no ha reaccionado con un sublimador en una atmósfera inerte.

 Formando el complejo hexacuo, luego el hidróxido de hierro (III) que se calcina a óxido
de hierro (III), pesándolo y calculando el rendimiento mediante la estequiometría de
las reacciones llevadas a cabo.
 También se puede obtener introduciendo trozos de hierro bien oxidado en una
solución de ácido clorhídrico

Las disoluciones de cloruro de hierro (III) se producen industrialmente a partir de

hierro y de sus óxidos.

 Se disuelve hierro puro en una disolución de cloruro de hierro (III)

Fe(s) + 2 FeCl3(aq) → 3 FeCl2(aq)
 Se disuelve óxido ferroso férrico en ácido clorhídrico:
Fe3O4(s) + 8 HCl(aq) → FeCl2(aq) + 2 FeCl3(aq) + 4 H2O
 Se oxida el cloruro de hierro (II) con cloro
2 FeCl2(aq) + Cl2(g) → 2 FeCl3(aq)

 El cloruro de hierro (II) puede oxidarse con dióxido de azufre:

32 FeCl2 + 8 SO2 + 32 HCl → 32 FeCl3 + S8 + 16 H2O
4. Consulta los usos y aplicaciones compuestos
Rta: Fe(OH)3: Su poder reductor se emplea para determinar la presencia de los compuestos
nitro, RNO2. La reacción para la cual se obtiene una prueba positiva se representa con la
siguiente ecuación química:
RNO2 + 6Fe(OH)2 + 4H2O => RNH2 + 6Fe(OH)3
El Fe(OH)3 precipita como un sólido marrón-rojizo, lo cual certifica la presencia del grupo nitro,
-NO2.

Al(OH)3: El hidróxido de aluminio y el hidróxido de magnesio son los antiácidos usados juntos
para aliviar la pirosis (acidez o calor estomacal), la indigestión ácida y los malestares
estomacales. Pueden usarse para tratar estos síntomas en los pacientes con úlcera péptica,
gastritis, esofagitis, hernia hiatal o demasiado ácido en el estómago (hiperacidez gástrica). Se
combinan con el ácido del estómago y lo neutralizan.

HClO4: -El ácido perclórico se utiliza en las áreas de investigación científica y desarrollo, y en la
fabricación de productos químicos y equipos eléctricos, electrónicos y ópticos.
-Es usado como precursor en la producción de perclorato de amonio puro, un ingrediente
básico de explosivos y propulsores sólidos para cohetes y misiles.
-Los usos del ácido perclórico en el hogar incluyen limpiadores de inodoros, de metal y de
desagües, removedores de óxido, en baterías y como imprimación para uñas postizas.
-Los usos industriales incluyen: refinación de metales, plomería, blanqueo, grabado,
galvanoplastia, fotografía, desinfección, municiones, fabricación de fertilizantes, limpieza de
metales y remoción de óxido.
-El ácido perclórico también se utiliza, a escala limitada, como reactivo con fines analíticos