Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la Evaluación: Unidad:
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 25 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Fecha de Cierre de la Actividad: 6 de
Actividad: 24 de Agosto de 2017 Septiembre de 2017
Competencia a Desarrollar:
Al finalizar la Tarea 1, los estudiantes habrán reconocido los entornos del
curso y de igual forma identificado los temas del mismo para generar los
conocimientos acerca de la comprensión y apropiación de los fundamentos
básicos de la economía, de administración y los fundamentos contables su
función y generalidades, para identificar las variables y factores económicos,
administrativos y contables que debemos tener conocimiento y apropiación
de los mismos; al terminar la Tarea los estudiantes tendrán la apropiación y
destrezas frente al conocimiento de las generalidades de orden económico,
administrativo y contable para el direccionamiento de cualquier tipo de
organización.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta Tarea, el estudiante deberá tener presente:
  Revisión y reconocimiento de los Entornos de Trabajo del curso.
 Revisión del Syllabus.
 Revisión general del Entorno de Conocimiento, revisar las generalidades
de los Fundamentos Básicos de la Economía; Administración y
Contabilidad.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
La estrategia de aprendizaje para la Tarea 1, infiere que los estudiantes
participen activamente en el Foro de desarrollo de la Tarea 1, participando
constantemente en el foro del desarrollo de la actividad, presentando
respuesta a las actividades solicitadas, debatiendo y retroalimentando las
respuestas de los compañeros de grupo, en pro de enriquecer cada producto
individual, teniendo como base el reconocimiento de los Entornos del Curso y
lectura y apropiación del Syllabus y demás elementos para el desarrollo de
esta Tarea.
Actividades a Desarrollar:
Actividades Previas:
 El estudiante individualmente realiza una revisión a través de una lectura
comprensiva del material correspondiente al curso; como es el Syllabus,
La Guía de Actividades y de forma general los demás documentos alojados
en el Entorno de Conocimiento.
 Hace un reconocimiento general del curso, identificando las generalidades
y la importancia de las tres unidades del curso.
 El estudiante debe realizar lectura de las referencias bibliográficas
sugeridas en el Entorno de Conocimiento de manera Individual.

Actividades a Desarrollar:
Actividad No. 1: Actualización del Perfil: Cada estudiante debe actualizar su
perfil con una descripción del estudiante y fotografía actual (Debe ser una
fotografía actual, no se aceptan fotos que no correspondan, mascotas, logos,
escudos, emoticones, entre otros) y todos aquellos datos que el estudiante
considere importante compartir para fortalecer la comunicación con su
pequeño grupo colaborativo y su Tutor.

Actividad No. 2: Presentación en el Foro: En el Entorno de Trabajo

Colaborativo se encuentra el Foro para el desarrollo de la Tarea 1, donde
individualmente cada estudiante, hará una presentación personal teniendo en
cuenta las siguientes preguntas:
• Expectativas del curso Fundamentos en Gestión Integral.
• ¿En su profesión, (carrera que estudia en la UNAD) usted cómo
aprovecharía los conocimientos adquiridas en el Curso Fundamentos en
Gestión Integral?
Actividad No. 3: Revisión de los Entornos del AVA (Ambiente Virtual de
Aprendizaje): Responder individualmente las siguientes preguntas:
• ¿Cuántos entornos componen el Curso AVA?, mencione 3 de ellos y que
se realiza en los mismos.
• ¿En qué Entorno pueden ver su retroalimentación y puntajes de las
Tareas desarrolladas en el curso?

Actividad No. 4: Lectura del Syllabus: Lea comprensivamente el Syllabus y

responda con sus palabras los siguientes interrogantes:
• ¿Qué es el Syllabus del curso, y para que le sirve al estudiante?
• ¿Cómo se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje del estudiante?

Actividad No. 5: Defina con sus propias palabras:

• ¿Qué es la Economía, para qué sirve; ¿cómo la usaría en su vida
profesional?, y ¿cómo la usaría en una empresa?
• ¿Qué es la Administración para qué sirve; ¿cómo la usaría en su vida
profesional?, y ¿cómo la usaría en una empresa?
• ¿Qué es la Contabilidad para qué sirve; ¿cómo la usaría en su vida
profesional?, y ¿cómo la usaría en una empresa?

Estos conceptos deben ser de su autoría, por lo cual no debe copiar textos
bajados de internet, tomado de alguna fuente bibliográfica, o tomar
definiciones entregadas por sus compañeros de grupo. Cada definición no
debe superar un párrafo de texto. (Máximo seis renglones y mínimo cuatro
renglones). Comparta las definiciones en el Foro de la Tarea 1, para poder
interactuar y debatir los conceptos con los de los demás compañeros.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo – Foro Tarea 1:

Reconocimiento General del Curso (Actividad
Individual): En este Foro los Estudiantes realizarán la
interacción como grupo colaborativo, presentarán sus
respuestas compartiendo las mismas, para recibir de los
Entornos
compañeros sus opiniones y generar debate académico en
Para su
busca de fomentar el aprendizaje colaborativo.
Desarrollo
Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje –
Tarea 1: Reconocimiento General del Curso (Actividad
Individual): En este espacio, individualmente, cada
Estudiante subirá su producto final.
 Individual:
Individualmente cada Estudiante, generara un documento con
las siguientes características:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivos: General y Específicos.
5. Justificación.
6. Desarrollo de la actividad la cual debe contener lo
siguiente:
Productos a
Entregar • Pantallazo con la actualización del perfil.
por el • Respuestas a las actividades: (2-3-4 y 5).
Estudiante
7. Conclusiones.
8. Referencias Bibliográficas.
Se entregará el trabajo final en archivo Word ó PDF
denominado: Tarea_1_Estudiante_

Ponderación Total de la Tarea 1: Trabajo Individual: 25

Puntos.
Colaborativo:
El producto de la Tarea 1, es individual, pero requiere de la
participación constante de los integrantes del grupo, para la
consolidación del Equipo de Trabajo.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo

de la Actividad:

El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 1 se

Planeación de articula, al compartir las respuestas en el Foro del
Actividades desarrollo de la Tarea 1, de tal forma que todos los
Para el estudiantes identifiquen, reconozcan y dominen los
Desarrollo del Entornos del curso, las generalidades del mismo frente a la
Trabajo apropiación de las tres unidades del curso que se
Colaborativo desarrollaran en las demás tareas, generando aprendizaje
colaborativo.
Roles a Para el desarrollo de la Tarea 1, no se distribuirán ni
 asumirán ningún rol, dado que el desarrollo del Tarea 1 es
individual, pero si es muy importante la interacción entre
los miembros el grupo y por ello deben de empezar a
revisar los roles, para asumir en el desarrollo de las Tareas
2, 3 y 4, e incluso la Tarea 6, o Evaluación Final del Curso,
para estas Tareas cada integrante del grupo tomara una
responsabilidad para el cumplimiento de la misma, acorde a
los roles propuestos.

Estos son los Roles, para el desarrollo de los Trabajos

Colaborativos: En consenso deben definir los roles que va a
Desarrollar desempeñar cada uno de los participantes del Equipo:
por el  Coordinador – Compilador.
Estudiante  Alertas.
Dentro del  Evaluador.
Grupo  Revisor.
Colaborativo  Dinamizador del Proceso.

El cumplimiento de los roles no los exime de aportar

activamente en el desarrollo de la Tareas. Todos los
participantes deberán realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades y
preguntas, independientemente de su rol dentro del grupo.
Se recomienda que la interacción en el Foro entre los
miembros del Equipo se realice basada en las normas de
convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta
Virtual.

Roles y En consenso en el grupo deben definir los roles que va a

Responsabilid desempeñar cada uno de los participantes del equipo,
ades Para la frente al desarrollo de los productos a entregar; estos son
Producción de los roles a distribuir:
Entregables
por los  Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de
Estudiantes consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
 participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise
a los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el
escrito cumpla con las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo,
propicia que se mantenga el interés por la actividad y
por último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre el cumplimiento y lo que hace
falta por cumplir en la actividad. Alerta a los
compañeros sobre los tiempos de entrega de los
productos y envió del documento en los tiempos
estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar

activamente en el desarrollo del trabajo; Supervisar
todos a todos y que todo fluya como un Equipo de
Trabajo, para ello todos los participantes deberán
afrontar con responsabilidad y disciplina cada rol tanto
en la construcción como en la elaboración del producto
final, para ello se requiere de realizar aportes
permanentes y congruentes para la solución de las
actividades, independientemente su rol dentro del
grupo.
Uso de Para el desarrollo, presentación y referenciación de la Tarea
Referencias 1, se usará la Norma APA, ya que cuenta con un estilo de
organización y presentación de información más usado en
 el área de las ciencias sociales. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
También pueden utilizar este link como referencia:
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-
escritos/
Políticas de ¿Qué es el Plagio para la UNAD?
Plagio
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado. Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo
para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, de la

UNAD, en el artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de
su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia”
y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de Evaluación:
Formato Rúbrica de Evaluación
Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☐
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
Evaluación Unidad
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspectos Individual Puntaj
Evaluados Valoración Valoración e
Valoración Alta
Media Baja
El estudiante
participó de
manera
El estudiante
comprometida y
participó El estudiante no
oportuna en el
parcialmente en participó
desarrollo
el desarrollo oportunamente
PARTICIPACI adecuado de la
adecuado de la en el desarrollo
ÓN Tarea, 4
actividad con adecuado de la
compartiendo sus
menos de cinco actividad. 
respuestas en el
aportes. 
Foro; realizo
cinco o más
aportes. 
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Puntos)
PERTINENCIA Los aportes del Los aportes del Los aportes del 4
estudiante estudiante estudiante no
cumplen cumplen cumplen con los
totalmente con parcialmente elementos
los elementos con los solicitados en la
solicitados en la elementos guía. 
guía, son solicitados en la
pertinentes, guía. 
resultado de la
apropiación de
los Entornos del
curso.
 (Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Puntos)
Aunque el
El documento
documento
presenta una
presenta una
excelente En el
estructura base,
estructura y documento no
la misma carece
ESTRUCTURA reúne los se evidencia
de algunos
DEL aspectos una estructura 5
elementos
PRODUCTO requeridos en la adecuada.
solicitado, en la
guía de
guía de
actividades. 
actividades.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 2
Puntos) Puntos) Puntos)
Aunque se trata
Se cumplió con la temática
los objetivos del propuesta, el
trabajo de cuerpo del
manera documento no
El documento
satisfactoria, se presenta
no da respuesta
comentó los totalmente las
a los
aportes de los actividades
lineamientos de
compañeros, plasmadas en la
FINES DEL la actividad
existe claridad y guía de 10
TRABAJO propuesta en la
actividades; de
es totalmente guía de
igual forma dejo
pertinente con lo actividades.
la participación
solicitado en la
e interacción
guía de para los últimos
actividades. días del cierre
de la actividad.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 3
Puntos) Puntos) Puntos)
REDACCIÓN Se evidencia 2
No se evidencia
Y Se evidencia muy parcialmente
aporte o la
ORTOGRAFÍA buena redacción manejo de
redacción y
y manejo de redacción y la
ortografía no
ortografía. ortografía es
son adecuadas.
regular.
(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0
 Puntos) Puntos) Puntos)
Calificación Final 25

Muchos Éxitos.
.