El ente Territorial Certificado, ha plasmado dentro de su Plan de Desarrollo las siguientes políticas,

con las cuales pretende mejorar significativamente los indicadores de eficiencia interna y el ISCE,
lo que incide directamente en la calidad, pertinencia y eficiencia en la prestación del servicio
público escolar. La Política de Calidad, está enfocada a construir el camino hacia la excelencia
educativa en los niveles de Preescolar, básica y media. Para ello, se pretende lograr el incremento
en 1 pto del indicador denominado Índice Sintético de Calidad Educativa; es decir, mejorar los
indicadores de Desempeño, Progreso, eficiencia y ambiente escolar; así como el incremento de los
valores porcentuales alcanzados en los indicadores de cobertura, permanencia y Promoción
escolar, y la reducción de los índices de deserción, reprobación y repitencia escolar. Una segunda
Política Educativa, está direccionada al Impulso de la Educación Inicial, en especial la búsqueda del
incremento en la cobertura del nivel de la primera infancia de Barrancabermeja. Finalmente, la
Política de impulso a la educación terciaria; dirigida a mejorar los indicadores de acceso a
programas de formación para el trabajo, desarrollo humano y educación Superior, con los cuales
se pueda gestar la estructura de desarrollo económico y productivo de la región. 9.2. Gestión
organizacional. Para enfrentar los tres grandes retos que ha propuesto el gobierno municipal de
Barrancabermeja, a través de sus políticas, cuenta con una estructura organizacional que enfoca
su accionar estratégico mediante el trabajo por Áreas, las cuales se presentan a continuación (Ver
Figura N° 6) Figura N° 6. Estructura Organizacional ETC BARRANCABERMEJA SEM AREAS MEN
COLOMBIA 89 9.3. Gestión Programática. La Entidad Territorial Certificada de Barrancabermeja,
Santander, fundamenta su Plan de Desarrollo Municipal, en dos pilares denominados Seguridad
Humana y Cultura Ciudadana. Para ello, ha establecido la Línea estratégica educación para la
equidad y el progreso, componente programático inmerso en las responsabilidades de gestión
estratégica que debe liderar la Secretaría de Educación Municipal. GOBIERNO ESCOLAR CONSEJO
DIRECTIVO CONSEJO ACADÉMICO CONSEJO ESTUDIANTIL CONSEJO DE PADRES FLIA PERSONERO
ESTUDIANTIL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS ASAMBLEA DE PADRES DE FLIA Fuente: Elaboración propi

2. Se realiza trabajo articulado con rectores, actas de reunion Educación 31/12/2017 $0 $0 OK 1

EJE 1 - CONDICIONES DE VIDAENFASIS EN EDUCACIÓN 1,1 Educacion para todos 1,1,2 Cobertura
educativa 829367 1,1,2,7 Provisiones de kit y/o uniformes entregados El Plan de Desarrollo 2016-
2019, estipula la entrega de kit escolar para la poblaicion estudiantil matriculada en las
instituciones educativas publicas. La entrega de kit escolar es una estrategia de permanencia
educativas de los estudiantes. Muchas de las familias de Sabaneta requieren del apoyo. La
poblacion vulnerable cada dia aumenta en el municipio. La Administraciion municipal, a traves de
la Secretaria de Incremento ND 8142 2547 2520 99% * Estudiantes instituciones educativas
publicas 2547 Se realiza gestion con entidades del sector cooperativo y financieras para entregar a
los estudiantes un kit educativo que le pueda apoyar como estrategia de permanencia educativa.
contratos Educación Vigente $15,000,000 $14,999,328 OK 1 EJE 1 - CONDICIONES DE VIDAENFASIS
EN EDUCACIÓN 1,1 Educacion para todos 1,1,2 Cobertura educativa 829368 1,1,2,8 Programas
extracurriculares Previa inscripción de estudiantes de las instituciones educativas públicas que
requieren fortalecimiento en las áreas básicas del conocimiento: matemáticas, español, inglés y
ciencias naturales. Conformación de semilleros en cada una de las áreas para los estudiantes de 1°
a 5° que requieran fortalecer las competencias básicas a través del juego. Conformar
Mantenimiento 24 24 24 24 100% Estudiantes de 1° a 11°, de las instituciones educativas públicas
del municipio. 1217 Se implementaron 20 semilleros de lecto- escritura

Su objetivo de acuerdo a los términos del proyecto es - contribuir a la permanencia de los niños,
niñas, adolescentes y jóvenes que asisten a las instituciones educativas oficiales de Villavicencio –
se analiza el árbol de estrategias planteado para cada medio del árbol de objetivos, la estrategia
establecida en el Programa de Alimentación Escolar fueron de conformidad con la cobertura y
distribución de los titulares de derechos en cada una de las 137 sedes educativas oficiales del
Municipio de Villavicencio, las raciones que se suministraron diariamente fueron 3478 almuerzos
ración preparada en sitio y 30.345 complementos alimentarios jornada mañana y tarde ración
industrializada que beneficiarían al igual el numero de estudiantes durante 68 días calendario
escolar, esta estrategia contribuye al logro del objetivo aumentando gradual la deserción escolar
en las instituciones educativas ubicados tanto en la parte urbana como la rural, es una estrategia
que los niños la necesitan, ya que sus padres no cuentan con ingresos suficientes para dar una
ingesta nutricional a sus hijos, lo que hace que los niños y niñas tengan carencias nutricionales que
generan poca concentración y asimilación de información por parte de los niños y niñas; como
disminución en la capacidad de atención y de resolver problemas, lo que interfiere con la
interacción social, reduce la capacidad física; haciendo esto, que los niños y niñas se avergüencen
y prefieran quedarse en sus casas.

En el proyecto para complementar el apoyo a la permanencia educativa, deben plantear una

estrategia referente a promover una alimentación sana y balanceada, que los establecimientos
educativos garanticen la disponibilidad de frutas y verduras a sus estudiantes, y además que se
adopte un programa de educación alimentaria, de conformidad a los lineamientos que desarrolle
el Ministerio de Salud y Protección y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, teniendo en
cuenta las características culturales de las distintas regiones de Colombia.

analizar el proceso adoptado, así como las actividades realizadas para la integración de jóvenes
desempleados y desocupados en riesgo de desintegración psico-social al mercado laboral y, los
resultados obtenidos durante el período comprendido entre Noviembre del 2007 y Julio del 2010

. Esto incluyó el marco estratégico utilizado en relación a los objetivos y resultados del mismo, las
actividades realizadas, las estrategias de seguimiento implementadas por las ONGs, la relevancia
de los diagnósticos del mercado laboral realizado por las oficinas de inserción laboral, los factores
externos e internos que influyeron en el proyecto, los resultados alcanzados, los impactos de los
resultados sobre el entorno de las y los jóvenes beneficiarios, las lecciones aprendidas de esta
experiencia, las buenas prácticas que deja el proyecto a nivel de los distintos actores involucrados
y los mecanismos de sostenibilidad tanto del proyecto como de los resultados del mismo. 4.2 De
igual manera, la evaluación final revisa el logro de los objetivos y el cumplimiento de los
indicadores del Proyecto para esta etapa, los cuales en su mayoría están orientados al proceso y a
los resultados: Coordinación del Proyecto, creación de la oficina de inserción laboral,
equipamiento del instituto que proveyó la formación profesional, jóvenes beneficiarios integrados
al proceso de formación profesional, jóvenes integrados al proceso de capacitación en valores, las
y los jóvenes beneficiarios integrados en el mercado laboral de acuerdo con su línea de formación,
jóvenes contratados por el sector público y privado, desarrollo de estrategias para Centroamérica
de integración de jóvenes en riesgo social y laboral y la promoción de oportunidades de empleo en
igualdad de oportunidades para hombres y mujeres, entre otros. 4.3 En términos resumidos la
evaluación final busca establecer en base a las consultas realizadas y la documentación revisada, la
relevancia, efectividad, eficiencia, impactos y sostenibilidad del proyecto a la luz de los procesos,
actividades y resultados obtenidos. Pero además, la evaluación