“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD"

INTEGRANTE:
Deza Sandoval, Owen Fernando

DOCENTE:
SERNAQUE BARRANTES HELMER

TEMA:
LA SEGUNDA LEY DE NEWTON Y EL MOVIMIENTO

CURSO:
DINAMICA

PIURA, PERÚ

2020
La Segunda Ley De Newton Y El Movimiento Mediante Las Componentes
Tangencial Y Normal, Radial Y Transversal.

La dinámica como inicio fundamental para expresar la actividad de los

cuerpos. Cuando nos referimos a movimiento, decimos que es aquello que
es definido por su conexión con el entorno, a esto lo conocemos como
Fuerza. En pocas palabras, para que el cuerpo conozca un aceleramiento, es
muy importante que la fuerza que se ejercer en aquello, debe definitivamente
ser mucho mayor a cero. De no ser así el cuerpo no será posible de
experimentar una aceleración, y solo obtendrá un estado de reposo, lo que
vendría hacer un movimiento rectilínea uniforme.
Por consiguiente, cuando hablamos de la segunda ley de Newton, nos dice
que aquella, es la encargada de estudiar la consecuencia que traen consigo
las fuerzas no equilibradas, las cuales van actuar sobre un determinado
objeto. Nuestra experiencia de la vida cotidiana nos dice que las fuerzas no
equilibradas nos aquellas que van a producir un cambio en la velocidad de
aquello, hablamos del objeto. Newton afirmo que las energías que no son
asentadas generan una alteración, al que llamamos aceleración, y en su
segunda ley nos habla de la fuerza externa, la cual se desarrolla sobre un
determinado asunto, va de la mano con lo que vendría hacer una aceleración
del objeto.
Listado De Buscadores Académicos:

 según: Guillermo Becerra Córdova. febrero, (2009) Universidad

Autónoma Chapingo.

 Mosquera Medina, Yamid (2012) Aceleración tangencial y normal.

 Camacho Garcia, Andres. Escola Politècnica Superior d'Alcoi(2013)

 Abraham Tamir, Ben Gurion, Francisco Ruiz Beviá. Quimica e

industria, (2018).

Referencias:

-Beer P. Fernand, Russell Johnston E, Jr y Clausen E. 2005.

-Mecánica paraIngenieros. Dinámica. Editorial Mc. Graw Hill. Impreso en

México. Séptima Edición, (2011)

-Según, odolf cortel ortuño. Aula de innovación educativa, (2002).