CIENCIAS SOCIALES 2018

VIVIR EN SOCIEDAD

En esta unidad partiremos desde una concepción del espacio entendido como el resultado de una
construcción social y en el que se da una organización que está determinada por el modo en que
diversos grupos sociales, se apropian de él, lo transforman, lo modifican y lo construyen.

Desde esta concepción de espacio como producto social, incorporaremos tanto elementos físicos_
naturales como los componentes de origen social.

OBJETIVOS

Analizar la organización del espacio geográfico teniendo en cuenta las condiciones naturales y las
actividades que en él se desarrollan.

Reconocer diversos elementos y procesos naturales que las sociedades valoran como recursos o
vivencian como riesgos

Identificar distintos actores (individuales y colectivos) intervinientes en la vida de las sociedades

del pasado y del presente, con sus diversos intereses, puntos de vista, acuerdos y conflictos.

Afianzar la construcción de una identidad nacional respetuosa de la diversidad cultural y del

legado histórico de la comunidad local, provincial y nacional.

VIVIR EN SOCIEDAD

6/3/18

NO VIVIMOS SOLOS (2HR)

ACTIVIDAD UNO

Los seres humanos no vivimos aislados. Aún antes de nacer ya pertenecemos a una
familia. A medida que crecemos, vamos relacionándonos también con otras personas.
Casi todo lo que sabemos lo aprendimos de otros.

 Hace una lista de las cosas que aprendiste de otras personas.

 Elegí tres o cuatro y anotá de quién o de donde las aprendiste.

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LO QUE APRENDEMOS Y NOS SIRVE PARA VIVIR EN SOCIEDAD

Mucho de lo que aprendemos tiene que ver con convivir con los demás. Podríamos ponerle ese
nombre: cosas que aprendemos que nos sirven para convivir con los demás. Y son cosas que fueron
inventadas, creadas por la gente viviendo en sociedad y para vivir en sociedad. En muchísimos
casos no se sabe ni siquiera quién las inventó. ¿Quién inventó las palabras? ¿Y el saludo? No se
sabe, lo más probable es que mucha gente distinta haya participado en la invención de esas cosas.

Aprendemos a hablar para comunicarnos con los demás. Aprendemos a saludar, que no está bien
pegarle a un compañero, a respetar el turno en la fila, a leer, a pelear, a cantar. Cosas buenas y
otras no tanto.

Una de las cosas que aprendemos es a relacionarnos con los demás. Para ello es importante el
conocimiento acerca de las personas. Cuando se trata de un familiar o un amigo es mucha la
información de que disponemos. Pero ¿qué sucede cuando se trata de un desconocido? La
vestimenta por ejemplo nos brinda información acerca de alguna de sus características.

También la situación nos ayuda. Si vamos de noche por un calle oscura y vemos en la zona a una
persona grandota, quizás sintamos miedo aunque no nos diga ni nos haga nada. Si en cambio lo
vemos de día charlando amigablemente con conocidos, seguramente no nos dará temor. Nosotros
mismos ofrecemos información a los demás: nuestra edad, si somos hombre o mujer, según como
nos vestimos.

A medida que conocemos más profundamente a alguien, más información obtenemos y eso nos
ayuda a saber qué tipo de persona es. Así podrá parecernos una persona simpática o antipática,
tranquila o inquieta, seria o jocosa. Muchas veces, con el tiempo, tal vez nos demos cuenta de
que la idea que nos hicimos de alguien estaba equivocada. Por eso es importante conocer mejor
a las personas antes de juzgarlas.

ACTIVIDAD DE A DOS

 ¿QUÉ COSAS APRENDIERON Y LES SIRVEN PARA CONVIVIR CON LOS DEMÁS?
HAGÁN UN LISTADO. ¿SABÉN QUIÉN SE LAS ENSEÑÓ?

 ¿LES PASÓ ALGUNA VEZ QUE SE HAYAN HECHO UNA IDEA EQUIVOCADA DE
ALGUIEN?

PARA CONVIVIR EN SOCIEDAD EXISTEN NORMAS. SON COMO LAS REGLAS DE UN JUEGO:
ES IMPOSIBLE JUGAR SI NO HAY REGLAS, PORQUE NO SABRÍAMOS QUE SE PUEDE Y NO
SE PUEDE HACER EN EL JUEGO

 ELIJAN UN JUEGO QUE LES GUSTE A LOS DOS, ANOTEN CUATRO O CINCO
REGLAS. ¿QUÉ SUCEDE SI ALGUNO NO LAS RESPETA?, ¿PUEDE UNO SOLO DE 2
LOS JUGADORES DECIDIR CAMBIARLAS? ¿POR QUÉ?
Luego de compartir entre todos conversamos sobre las actitudes que favorecen a una sociedad

TOMAMOS NOTA

13/04/18 2 HR

POSTERIORMENTE VAMOS A TRABAJAR CON LOS DITINTOS TIPOS DE NORMAS.

 Según si su cumplimiento es obligatorio o no…

-Las hay de cumplimiento obligatorio, por ejemplo, respetar las luces del semáforo.

-Hay otras que no son obligatorias, como las modas: nadie nos obliga a usar determinadas
ropas, pero mucha gente se viste según determinada manera.

 Según si son cosas que hay que hacer o que no se deben hacer. Por ejemplo está prohibido
robar y hay que pagar los impuestos.

 Según si están escritas o no. Por ejemplo, en ningún lado está escrito que haya que comer
con cubiertos, solo se trata de una costumbre. Pero está escrito que hay que sacar la
basura en determinado horario, que no está permitido robar o que es obligatorio votar.

Aquello que estamos obligados a hacer se denomina obligaciones. Lo que nos está permitido
hacer es derecho. Los derechos son todas las cosas que nos tienen que dejar hacer o poder hacer.

LO INTERESANTE ES QUE LO QUE ES UN DERECHO PARA ALGUNOS

ES UNA OBLIGACIÓN PARA LOS DEMÁS: TODOS LOS OTROS TIENEN
LA OBLIGACIÓN DE RESPETAR TUS DERECHOS, ASÍ COMO VOS 3
TENÉS LA OBLIGACIÓN DE RESPETAR LOS DERECHOS DE LOS
DEMÁS………….
 TRABAJAMOS LAS NORMAS EN LOS RECREOS.

LAS NECESIDADES BÁSICAS (2hr)

Los seres humanos necesitamos muchas cosas para vivir bien. Entre otras, precisamos comer,
abrigarnos y dormir. Pero también, cuidar nuestra salud, aprender cosas nuevas, divertirnos y
conversar. Y por supuesto querer y que nos quieran. Todas esas cosas que nos hacen falta para
vivir son necesidades básicas, y para satisfacerlas necesitamos de los demás.

Para pensar……..

¿Con qué personas te relacionas a lo largo de un día? (Realiza el listado, necesitas relacionarte
con ellas para vivir?

¿Por qué es importante integrarnos socialmente?

¿Qué son las relaciones sociales?

Primero se las definirá con los chicos

LUEGO SE TRABAJARÁ CON ESTE TEXTO

Las relaciones sociales

Todos los días nos relacionamos con muchas personas. A algunas de ellas las conocemos, por ejemplo, a
nuestros familiares, a nuestros maestros de escuela, a algunos comerciantes del barrio y a los vecinos.

Hay muchas otras personas que vemos con frecuencia, pero que no conocemos, por ejemplo, los
porteros de edificios, los choferes de colectivos, los vendedores.

Además todos nos relacionamos con personas que nunca vemos. Por ejemplo, no sabemos quién es el
fabricante de ropa que usamos, ni el conductor del camión que llevó la ropa a la fábrica. Sin embargo
nos relacionamos con todos ellos y necesitamos del producto de su trabajo.

Estas relaciones que establecemos se llaman relaciones sociales. Todos nosotros estamos relacionados
y formamos parte de la sociedad.

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