Oración

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Generalidades

Desarrollo Temático

Técnicas de aprendizaje autónomo / Autor: Luis Martín Trujillo

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2. ORACIÓN   Contenido
• ORACIÓN    
  Palabra  o  conjunto  de  palabras  con  que  se  expresa  un  sentido  gramatical  completo.  (RAE)  
1. Índice   Oración  =  verbo  conjugado  
  El   verbo   conjugado   se   identifica   porque   puede   acompañar   a   un   pronombre   personal   en  
1. Función  de  las  palabras.     cualquiera  de  sus  estados  y  tiempos  verbales.    
Se  convierte  en  la  parte  principal  de  la  oración  y  su  ubicación  nos  lleva  a  la  delimitación  de   Anterior
2. Oración.    
3. Partes  de  la  oración.     las  ideas  generales  del  texto.  
3.1 Sujeto.    
3.2 Los  complementos:  información  que  amplía  el  contexto  de  la  oración.     • YO:  camino  
4. Orden  lógico  gramatical.   • TÚ:  caminas  
  • ÉL:  camina   Siguiente
2. Desarrollo  de  cada  una  de  las  unidades  temáticas   • NOSOTROS:  caminamos  
  • VOSOTROS:  camináis  
ESTRUCTURAS  GRAMATICALES   • ELLOS:  caminan  
1. Función  de  las  palabras    
• Sustantivo:  Es  el  nombre  designado  a  personas,  animales,  cosas  o  conceptos.     Formas  verbales  no  conjugadas  (no  son  verbos  principales)  
• Artículo:  Antecede  al  sustantivo  para  señalarle  género  y  número.  Determina  el  estado   Infinitivo:  Ar  –  Er  –  Ir  (cumple  funciones  de  sustantivo)  
del  verbo  (concordancia).   Leer  libera  la  mente  
• Adjetivo:  Modifica  al  sustantivo  para  ampliar  su  significado  y  asignarle  una  característica.   Al  caminar  recordé  dónde  había  dejado  las  llaves  
• Pronombre:  Remplaza  al  sustantivo  para  evitar  redundancias.    
• Adverbio:  Modifica  al  verbo  para  ampliar  su  significado.   Participio:  Ado  –  Ido  (cumple  funciones  de  sustantivo,  adjetivo  o  adverbio)  
• Preposición:  Conecta  palabras  o  complementos.   El  caminado  de  Sofía  es  muy  llamativo  
• Conjunción:  Conecta  oraciones,  verbos  conjugados.   El  texto  analizado  la  semana  pasada  presenta  varios  errores  
• Interjección:  Expresa  afecto  en  forma  repentina  –  admiración.    
  Gerundio:  Ando  –  Endo  (Cumple  funciones  de  adverbio)  
  Ganaremos  el  torneo  jugando  con  mucho  esfuerzo  
La  casa  rota  de  mi  padre  es  muy  grande  y  se  ve  bien   Estoy  caminado  un  poco  torcido  
   
Artículo    sustantivo    adjetivo    preposición    adjetivo    sustantivo    verbo    adjetivo    sustantivo     Formas  engañosas  del  verbo  (no  son  verbos  principales,  son  palabras  que  bloquean  la  
conjunción    pronombre    verbo    adverbio   acción  y  la  convierte  en  una  característica)  
   
  • Que:  El  señor  que  está  en  la  esquina  es  mi  tío.  
  • Quien:  Quien  camina  todos  los  días,  tiene  buena  salud.  
  • Como:  Como  no  quiso  preguntar,  nos  perdimos.  
  • Cuando:  Cuando  salgo  de  paseo,  llevo  mi  maleta  favorita.  
  • Donde:  Donde  quedaba  tu  casa,  ahora  hay  un  museo.  
  • Cual:  La  ventana  desde  la  cual  veo  el  oriente  está  muy  rota.  
  • Cuanto:  Cuanto  más  caro  sea  el  artículo,  más  tiempo  durará.  
  • Si:  Si  llegas  temprano,  no  olvides  cerrar  las  ventanas.  
  • Mientras:  Mientras  se  mira  en  el  espejo,  observa  el  paso  de  los  años.  

   
2   [  POLITÉCNICO  GRANCOLOMBIANO]   [TÉCNICAS  DE  APRENDIZAJE  AUTÓNOMO]   3  
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3. PARTES  DE  LA  ORACIÓN     Contenido

   
• Sujeto:  Quien  realiza  la  acción  o  de  quien  se  dice  algo     CC Modo
• Verbo:  Acción  principal,  lo  que  hace  el  sujeto     (Cómo)  

• Complemento:  Información  adicional  del  verbo     Sujeto

CC Lugar
    (Quién)  
 
(Dónde) Anterior
3.1.  Sujeto  
   
• El  sujeto  se  puede  presentar  en  varios  estados:      
(Pregunte  Quién  al  verbo)   C Directo   CC
 
VERBO   Tiempo
  (Qué)  
(Cuándo)  
Sujeto  Explícito:  Está  presente  en  la  oración,  se  ve  y  se  puede  subrayar     Siguiente
   
La  capacitación  de  Redacción  fue  todo  un  éxito    
  CC
  CC Finalidad
  Indirecto
¿Quién  fue  todo  un  éxito?   (Para
(A Quién)  
    CC qué)  

Sujeto  Tácito:  No  está  presente  en  la  oración,  pero  se  puede  deducir  por  contexto.     Motivo

    (Por qué)  

Quisimos  salir  más  temprano  de  lo  normal    

   
¿Quiénes  quisimos  salir?   4. ORDEN  LÓGICO  GRAMATICAL  
   
Sujeto  Impersonal:  No  está  presente  en  la  oración  y  no  se  puede  deducir.  No  se  sabe  quién   El   orden   correcto   que   deben   tener   todas   las   oraciones   para   garantizar   el   entendimiento,   la  
hace  la  acción.     claridad  y  la  precisión  del  mensaje  se  da  a  través  de  la  siguiente  estructura:  
  Sujeto  +  Verbo  +  Complemento  Directo  
Se  recomienda  que  todos  los  empleados  porten  el  carné   S  V  CD  
  Andrés  escribe  un  libro  de  poesía  
¿Quién  recomienda?   Cuando   en   una   oración   es   necesario   incluir   uno   o   varios   complementos   circunstanciales,   se  
3.2. Los  complementos  son  información  que  amplían  el  contexto  de  la  oración:   puede  jugar  con  la  estructura  de  las  siguientes  tres  opciones:  
  Circunstancial,  Sujeto  +  Verbo  +  Complemento  Directo  
• Complemento  Directo:  Pregunte  qué  al  verbo   CC,  S  V  CD  
• Complemento  Indirecto:  Pregunte  a  quién  al  verbo   En  la  mañana,  Andrés  escribe  un  libro  de  poesía  antigua  
• Complemento  Circunstancial  de  Modo:  Pregunte  cómo  al  verbo    
• Complemento  Circunstancial  de  Lugar:  Pregunte  dónde  al  verbo   Sujeto,  Circunstancial,  Verbo  +  Complemento  Directo  
• Complemento  Circunstancial  de  Tiempo:  Pregunte  cuándo  al  verbo   S,  CC,  V  CD  
Andrés,  en  la  mañana,  escribe  un  libro  de  poesía  antigua  
• Complemento  Circunstancial  de  Finalidad:  Pregunte  para  qué  al  verbo  
 
• Complemento  Circunstancial  de  Motivo:  Pregunte  por  qué  al  verbo  
Sujeto  +  Verbo  +  Complemento  corto  +  Complemento  largo  
 
S  V  CC  CD  
 
Andrés  escribe  en  la  mañana  un  libro  de  poesía  antigua  
 
                                                                                             Complemento  más  corto  

   
4   [  POLITÉCNICO  GRANCOLOMBIANO]   [TÉCNICAS  DE  APRENDIZAJE  AUTÓNOMO]   5  
    

Andrés  escribe  un  libro  con  mucha  inspiración     Contenido

                                                                                               Complemento  más  corto   5. DEQUEÍSMO  
 
Es  incorrecto  el  uso  de  expresiones  como  «decir  de  que»,  «pensar  de  que»  o  «imaginar  
3. Ejemplificación  de  la  temática    
de  que».    
 
Los   verbos  decir,  pensar  e   imaginar,  entre  otros,  no  exigen  la  preposición  de  delante   de  
PROBLEMAS  FRECUENTES  EN  LA  REDACCIÓN  
 
la  conjunción  que  en  su  construcción.  (Fundeu)   Anterior
Observamos  de  que  el  clima  está  cambiando  notablemente  (Incorrecto)  
 

1. Mayúsculas  
• Nombres  propios  y  apellidos  de  personas  y  animales   Pregunte:  ¿Observamos  algo?  o  ¿observamos  de  algo?  
• Nombres  propios  geográficos   Observamos  que  el  clima  está  cambiando  notablemente  (Correcto)  
• Nombres  comunes  que  remplazan  a  un  propio   Si  no  necesita  la  preposición  para  preguntar,  significa  que  no  se  necesita  en  la  respuesta.  
 
• Apodos   Siguiente
6. PONER  Y  COLOCAR  
• Signos  del  zodiaco  y  constelaciones  
• Puntos  cardinales   El   verbo   poner   tiene   44   significados,   de   acuerdo   con   el   Diccionario   de   la   Real   Academia  
  Española.  El  verbo  colocar,  en  cambio,  solo  tiene  cuatro.  
2. Minúsculas   Poner:  
• En  español,  se  PONE  el  sol.  
• Días  de  la  semana  
• Se  PONE    la  mesa.  
• Meses  del  año  
• Se  PONE  la  apuesta  o  el  case.  
• Gentilicios  
• La  gente  se  PONE  de  pie  o  cambia  de  posición  (se  PONE  de  rodillas).  
 
• Se  puede  PONER  algo  en  algún  sitio  (se  coloca).  
3. Gerundios  (ando  –  endo)  
• Sirve  para  conjeturar  o  suponer  cosas:  PONGAMOS  que  la  situación  fue  de  esta  manera.  
• Debe  dar  continuidad  a  la  acción;  actúa  como  adverbio  de  modo.  
• Se  PONE  a  alguien  en  un  aprieto.  
• Para  saber  su  uso  correcto  se  debe  preguntar  CÓMO  al  verbo  principal.  Si  la  respuesta  la  
• Se  PONE  un  fax.  
da  el  gerundio  significa  que  su  uso  es  correcto,  si  no  lo  es,  significa  que  debe  
• Se  PONE  algo  en  un  papel.  PÓNGALO  por  escrito.  
remplazarse  por  otro  verbo  principal.  
• Se  usa  para  establecer  o  instalar:  PUSO    un  negocio.  
 
Se  cayó  una  casa,  muriendo  tres  personas.  (Incorrecto)   • Sirve  para  la  acción  del  ave  que  deposita  el  huevo:  PUSO    un  huevo.  
¿Cómo  se  cayó  la  casa?     • Se  PONE  una  obra  de  teatro  en  escena.  
Se  cayó  la  casa  y  murieron  tres  personas  (Correcto   • Se  PONE  de  parte  de  alguien,  o  de  su  lado.  
Se  sometió  a  votación  la  enmienda,  aprobándose  por  unanimidad.  (Incorrecto)   • Se  PONEN  contribuciones.  
¿Cómo  se  sometió  a  votación  la  enmienda?   • Sirve  para  expresar  los  cambios  de  estados  anímicos.  Se  PUSO    bravo;  Se  PUSO  triste.  
Se  sometió  a  votación  la  enmienda  y  se  aprobó  por  unanimidad  (Correcto)   • Se  PONE    algo  en  duda.  
4. Queísmo   • Sirve  para  empezar  a  ejecutar  una  acción:  Se  PUSO    a  escribir.  
Ciertos  verbos  necesitan  la  preposición  "de"  en  su  construcción  y  es  incorrecto  suprimirla.   • La  gente  se  PONE  la  ropa.  
Por  ejemplo,  debe  decirse  "informar  de  que"  y  no  "informar  que".  (Fundeu)    
Para   saber   si   la   preposición   “de”   es   necesaria   o   no   en   la   construcción   de   oraciones,   debe   Los  usos  del  verbo  Colocar:  
seguir  las  siguientes  instrucciones:    
Estoy  seguro  que  todos  pasarán  la  prueba  (Incorrecto)   • Ubicar  algo  en  alguna  parte  (poner).  
Pregunte:  ¿Estoy  seguro  de  algo?  o  ¿Estoy  seguro  algo?   • Invertir  dinero.  
Estoy  seguro  de  que  todos  pasarán  la  prueba  (Correcto)   • Emplearse  o  emplear  a  alguien.    
Si  necesita  la  preposición  para  preguntar,  significa  que  es  necesaria  en  la  respuesta.   • Encontrar  mercado  para  algún  producto.    

   
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