Universidad de Cundinamarca – Ingeniería Industrial

Psicología del Trabajo y las Organizaciones, Capítulos: (3.2.2.1, 3.2.2.2 Y

3.2.2.3)
Psicología industrial – Grupo 902
Héctor Andrés Giraldo Rubio
Bogotá, 08 de abril de 2020
Profesora. Cielo Montiel Vásquez

SOLUCION TALLER

3.2.2.1 LAS REALACIONES HUMANAS Y LA ESCUELA DE HARVARD

1- Los estudios auspiciados por el “National Research Counsil” se inició
considerando al ser humano en términos económicos, este principio cambió
con el estudio y ¿Qué se encontró?
RTA: El cambio de un modelo psico-fisiológico de trabajador, a un modelo socio-
emocional: el rendimiento humano en el trabajo ya no depende de sus
capacidades psicológicas y fisiológicas, sino que pasa a depender de su
satisfacción.

2- ¿Qué relación se encuentra entre el paradigma clásico de la

Administración Científica y la Teoría del Factor Humano?
RTA: Aunque se generara experimentación desde el punto de vista científico y la
teoría de factor humano, los resultados no mostraron variables y se inclinaron
siempre por los sentimientos del empleado como ejemplo lo da el escrito. Las
relaciones sociales informales aumentaban la satisfacción de las mujeres que
intervinieron, y por esto, mejoraban la productividad del grupo de trabajo.

3- Enuncie uno de los cambios radicales al desarrollo de la Psicología

industrial del equipo de Harvard.
RTA: Se produce un cambio en el método experimental, del estudio del cuerpo
humano y las interfaces con el trabajo, se pasa al estudio de las actitudes como
variables intermediarias en el proceso, abriendo un camino a la Psicología Social
en el estudio de la conducta laboral.
3.2.2.2 ESCUELA DE CHICAGO Y SU INTERACCIÓN

4- Al abandonar el estudio de las emociones y sentimientos- frente a un

modelo de hombre basado en el conductismo. ¿Qué relación encuentra en el
aquí y en el ahora con la conducta de los empleados y las nuevas
tecnologías? (Chappley y Aresberg 1940. Cfr Peiro 1987).
RTA: En cada etapa de la historia como empleados nos tendremos que acoplar a
las nuevas tendencias, sujetas de las organizaciones y desarrollo tecnológico. Las
actitudes de los trabajadores se modificarán siempre que se modifique la
tecnología, teniendo no solamente capacitación sino manipulación y preparación
de la mano obrera calificada, para poder avanzar en la producción la cual espera
la organización.

3.2.2.3 ESCUELA DE MICHIGAN

5- ¿Cuál es la relevancia en la teoría de Kurt Lewin?
RTA: El ambiente psicológico y el espacio vital, en otras palabras las fuerzas
que representan al individuo y en entorno.

6- El Horizonte entre las Relaciones Humanas; La Psicología Social del

Grupo y los estilos de liderazgo, propuesto por Rensis Likert en línea con
Lewin. ¿En qué nivel se da?
RTA: Es considerado como el eslabón entre las perspectivas de las Relaciones
Humanas, de la Conducta Organizacional y el Desarrollo Organizacional.

7- ¿Qué pensó Likert sobre los grupos de trabajo?

RTA: Son importantes fuentes para la satisfacción de las necesidades de los
individuos, y que por esto, se consigue una mayor productividad.

8- Cuáles son las condiciones bajo el control organizacional R=3 Enúncielas

(son 4).
 Estructura.
 Política de dirección.
 Estrategias.
 Liderazgo.
9- Cuáles son las condiciones internas que se reflejan en las Organización y
sus miembros R=5 Enúncielas.
 Moral.
 Actitudes.
 Motivación.
 Comunicación.
 Objetivos.
10- En qué Sistema se agrupan los diferentes tipos de Organización 1-2-3-4-
Enuncie.
 El Sistema 1: consistía en organizaciones explotadoras y autoritarias.
 El Sistema 2: agrupaba a las organizaciones benevolentes y autoritarias.
 El Sistema 3: representa organizaciones participativas - consultadoras.
 El Sistema 4: representaría a los sistemas de dirección basados en grupos
participativos.

Bibliografía:
Diaz,L.(1998). Psicología del Trabajo y las Organizaciones: Concepto, Historia y
Método. Departamento de Psicología Cognitiva, Social y Organizacional
Universidad de La Laguna. España: edición pdf.