Estudiante: Daynelin Paola de León

Matricula: 100499238

Después de haber analizado, el libro “Aprendizaje Cooperativo” pude adquirir

nuevos métodos y técnicas, que me ayudaran a fortalecer mis conocimientos
como futura docente. Según lo que pude analizar el aprendizaje colaborativo es
un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para
convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje donde los
estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva. Uno
de los temas que más llamó mi atención fue: El aprendizaje cooperativo como
recurso para enseñar y aprender, donde aprendí que podemos utilizar el
aprendizaje cooperativo como recurso para enseñar y aprender cualquier
contenido curricular y que cuando los niños trabajen en equipo contribuyan al
éxito del mismo, cada cual, de acuerdo con sus posibilidades, a través de
tareas adecuadas a sus necesidades. El aprendizaje cooperativo también
genera diferentes ventajas tales como:  Mejora las relaciones interpersonales
y las habilidades sociales entre los estudiantes, los alumnos logran un
aprendizaje significativo a través de la interacción con sus compañeros, así
como también ayuda a promover valores como la responsabilidad, la
comunicación, la solidaridad y el trabajo en equipo.

Por otra parte, me gustó mucho el tema: Agrupamiento del alumno, de este
tema aprendí que hay dos tipos de equipos en el aula: Equipos de expertos:
que son los equipos que están formados por un integrante de cada uno de los
equipos de base. Los equipos de expertos tienen como finalidad el desarrollo
de actividades como las siguientes: Realizar tareas con diferente nivel de
dificultad, lograr la especialización en un tema y llegar a dominarlo de tal forma
que cada alumno o alumna sea capaz posteriormente de explicarlo en su
equipo de base, adquirir diferentes habilidades personales y diferentes
procedimientos de trabajo. Equipos esporádicos: estos equipos suelen ser
muy variables en cuanto al número de integrantes estos agrupamientos
permiten atender a la diversidad de la clase. De igual forma pude apreciar el
tema: Técnicas complejas, que son las macro actividades que se desarrollan
durante varias sesiones de clase. Este tipo de técnicas complejas se trabajan
en la Fase III de puesta en práctica del aprendizaje cooperativo, porque
requieren alto nivel de destrezas cooperativas. Algunas de estas técnicas
combinan el trabajo individual con el cooperativo, mientras que otras utilizan
matices competitivos como recompensa para incentivar el trabajo en la
seguridad de que esto aumenta el rendimiento académico, fomentando el
trabajo cooperativo dentro del equipo, pero en competición con otros equipos.