2020 - AÑO DE LA

INSTITUTO CARTAGENA DEL MAR

MOTIVACIÓN
“Hoy mejores que ayer, mañana mejores que hoy” PERSONAL

GUÍA DE TRABAJO
ÁREA: ESTADÍSTICA DOCENTE: BREINER HERNÁNDEZ DE ÁVILA
PERIODO: GRADO: OCTAVO
DOCENTE: BREINER HERNÁNDEZ DE ÁVILA PRIMER Contacto WhatsApp:
PERÍODO 3205573363
FECHA DEL 07 DE MARZO AL 19 DE ABRIL
1. IDENTIFICACIÓN
VALOR DEL MES: Respeto
 TEMAS Y/O SUBTEMAS: interpretación de grafías estadísticas
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS BÁSICAS: Interpretar, producir y comparar representaciones
gráficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos (diagramas de barras, diagramas circulares).
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE: Interpreta información estadística presentada en diversas
fuentes de información, la analiza y la usa para plantear y resolver preguntas de su interés.
COMPETENCIA: Planteamiento y resolución de COMPONENTE: Aleatorio
problemas
APRENDIZAJE: Organiza la información recolectada en tablas y la representa mediante gráficas
adecuadas.
EVIDENCIAS:
 Selecciona y produce representaciones gráficas apropiadas al conjunto de datos, usando, cuando
sea posible, calculadoras o software adecuado.
 Lee, interpreta y representa información estadística
PASO A PASO DE LA TEMÁTICA A TRATAR
Ten en cuanta los siguientes puntos a la hora de desarrollar la guía:
1. Observa el siguiente link en donde el profesor explica detalladamente lo que tienes que realizar en casa.
https://www.loom.com/share/484a59c5cb7941fd8777eb80608318ee
2. Vete a los siguientes links y observa la explicación de la temática a desarrollar
https://www.loom.com/share/aaa27348951f417f88d4e57327f7ab95
https://www.youtube.com/watch?v=RBgtRte7r5w
3. En la guía de estadística lee y analiza el contenido temático de interpretación de grafías
estadísticas, para luego consignar toda esa teoría junto con la identificación de la guía en tu
cuaderno.
4. Debes resolver en tu cuaderno el ejercicio propuesto, mas tarde enviar foto de la solución del
ejercicio al profesor por vía WhatsApp y espera respuestas del mismo.
5. Realiza las actividades propuestas en la plataforma Norma sobre interpretación de tablas y
gráficas.
2. EVALUACIÓN: al final de esta guía encontraras dos ejercicios lo cuales debes darle solución y
enviar la solución de cada uno de ellos mediante la plataforma institucional adjunta en la actividad
guía vacacional o al correo breinerhernandez@cartagenadelmar.edu.co (fecha limite 12 de abril)
OBSERVACIÓN: No dude en comunicarse por vía WhatsApp para despejar cualquier duda.

BREINER HERNÁNDEZ __________________________________

DOCENTE V°B° - COORD. ACADÉMIC
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1. Lee y analiza el contenido temático

TIPOS DE GRÁFICAS ESTADÍSTICAS

Podemos resumir diciendo que la mayor ventaja de trabajar expresando información en
diferentes tipos de gráficas estadísticas, es que todas ellas nos darán información clara y rápida
del conjunto de datos obtenidos en el estudio o investigación en cuestión.
Un detalle importante a señalar es que existen varios tipos de gráficas estadísticas y que cada
una de será adecuada para diferentes tipos de estudios. En otras palabras, hay estudios donde
se busca comparar, otros buscan detectar mayorías o minorías, otros quieren determinar
tendencias, otras incidencias, etc.
En todos los casos, uno en especial será el gráfico más adecuado y claro. Los gráficos
estadísticos más usuales son:
 Gráfico o diagrama de barras
 Gráfico o diagrama de sectores
 Histograma
 Polígono de frecuencias
 Pictograma

GRÁFICO O DIAGRAMA DE BARRAS

Un gráfico de barras, suele expresar mediante la elevación de barras de diferente color (pueden
ser horizontales) aquella información que intenta dilucidar un sólo aspecto entre un grupo de
personas encuestadas. Depende de cómo haya sido graduado el eje vertical “y”, se expresará en
distintas unidades o valores el impacto de los resultados en cuestión. Puede usarse para
representar porcentajes, pero en esta circunstancia suele ser otro el tipo de gráfico elegido. He
aquí un ejemplo de este tipo de gráficos, que emula ser las respuestas entre un grupo de
estudiantes acerca de cuál es la materia que más disfruta estudiar en la escuela:
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GRÁFICO O DIAGRAMA DE SECTORES

Como señalábamos antes, precisamente este es el tipo de gráfico ideal para representar
porcentajes en una situación similar a la anterior. Veamos un ejemplo de este tipo de gráficos,
donde se emula una encuesta acerca del color de cabello de los asistentes a una escuela:

HISTOGRAMA
Se trata de una representación gráfica de una variable determinada a través de barras, en las
cuales su superficie es proporcional a la frecuencia de los valores hallados. El eje vertical marca
las frecuencias, y el horizontal los valores posibles de las variables. He aquí un ejemplo:

POLÍGONO DE FRECUENCIAS
Se trata de un tipo de gráfico lineal que utilizamos para la representación de la incidencia de
respuesta de una variable cuantitativa. El polígono surge de unir los puntos medios de las bases
superiores de las barras de un diagrama de barras, e incluso también de un histograma. He aquí
un ejemplo de este tipo de gráficos estadísticos.
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PICTOGRAMA
Se trata de un gráfico donde se sustituyen los elementos abstractos (como las barras) por
dibujos relativos a la temática de lo que se está graficando. Eso sí: su tamaño debe ser
proporcional a la frecuencia que representen; para una mayor claridad se sugiere indicarla. La
imagen es elocuente: trata sobre los resultados de una encuesta tratando de saber cuántas
veces por semana comen las personas frutas o verduras.

2. Consiga toda la identificación seguido del contenido temático de interpretación de grafías

estadísticas en tu cuaderno de estadística.

3. Contesta las siguientes preguntas teniendo en cuenta el diagrama de barras de ventas de

refrescos en tu cuaderno para que puedas practicar y afianzar el conocimiento adquirido.

EJERCICIO PROPUESTOS
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4. Luego de realizar el ejercicio envíale foto de las respuestas a tu profesor por vía
WhatsApp: 3205573363 y él te dará recomendaciones en caso de que cometas algún error o
te felicitara si lo haces bien.

5. Ahora debes continuar afianzando tu conocimiento realizando dos actividades propuestas

en la plataforma Norma sobre interpretación de tablas y gráficas. Las actividades
propuestas inician el 07 de abril y cierran el día 19 de abril a as 8:00 PM.

6. ¡Prepárate! Ahora es momento de ser evaluado.

A continuación, encontraras dos ejercicios los cuales debes de analizar para luego
resolver y enviar la solución de cada uno de ellos mediante la plataforma institucional
adjunta en la actividad guía vacacional o al correo
breinerhernandez@cartagenadelmar.edu.co (fecha limite 12 de abril)

Continua
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Nota: debe justificar cada una de las respuestas correctas y adjuntar solución en la
plataforma institucional o enviar al correo breinerhernandez@cartagenadelmar.edu.co
(fecha limite 19 de abril).
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Desarrollo de la actividad 1

1: que día se vendió menes refrescos

R: viernes

2: que dia se vendió más refrescos

R: miércoles

3: cuantos refrescos se vendieron toda la semana

R: 173

4: cuál es el porcentaje que corresponde al dia de más ventas

R: 34,1%

5: cuál es el porcentaje de ventas del dia sábado

R: 16,18%

6: cuál es el porcentaje de los días lunes y martes en conjunto

R: 21,53%

Desarrollo de la actividad 2

1: cuantos niños mostraron preferencias por el helado de chocolate

R: 48

2: que porcentaje del total de personas representan los niños que prefieren el helado de fresa
R: 7,5%

3: cuantos niños más prefieren el helado de lúcuma

R: 3

4: si se excluye el rubro “otros”, Qué porcentaje de los niños no prefieren el helado de fresa
R: 64,29%

5: si en el rubro “otros” se incluye 18 niños que prefieren el helado de coco, que porcentaje de
total de niños prefieren el helado de coco
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R: 7,5%

6: entre qué meses se produjo el mayor decremento en la producción

R: entre agosto y septiembre

7: la suma de la producción de dos meses consecutivos representan el 33 1/3% de la producción

total en los nueve meses esos meses son
R: abril y mayo

8: la producción del mes de abril representa el 50% de la producción del mes de

R: mayo

9: en cuál de los trimestres hay una mayor producción

R: 2 trimestre