CAPÍTULO 4

La monografía: Planteamiento de la situación

La monografía es un tipo de texto que tiene como función explicar detalladamente
datos sobre una temática determinada. Aunque existen diversas modalidades de
monografías, en este curso trataremos la documental, que consiste en el análisis
crítico de los elementos propios de un tópico específico encontrados en diversas
fuentes físicas o cibernéticas (libros, revistas, tesis, artículos de investigación, obras
artísticas, etc.).

Es importante mencionar que la monografía debe hacer referencia a un solo aspecto

de una temática que pudiera ser muy extensa. De esta manera se trataría a
profundidad y se aclararían de manera efectiva los acontecimientos aunados a un
tópico. Esto lo podríamos ilustrar con el siguiente ejemplo: pensemos por un
momento que nos interesamos en tratar una problemática social como pudiera ser la
conceptualización que se tiene sobre el adulterio. Este fenómeno social pudiera ser
abordado desde diversos ámbitos: biología, psicología, sociología, antropología,
religión, etc. No obstante, para nuestro propósito, solo estudiaríamos el tema
ejemplificado desde una sola visión, la cual pudiera ser la religiosa (y de la religiosa,
investigaríamos solo la óptica que tiene el catolicismo, por poner un ejemplo.
Recordemos que las relaciones extraconyugales pudieran ser configuradas
conceptualmente de distintas formas por diversas religiones). Así, pudiéramos
afirmar que un posible tema de interés sería las configuraciones discursivas que
tiene la religión católica sobre el adulterio.

Por otra parte, es necesario destacar que la monografía, al ser un texto de tipo
académico, debe ser redactada con un estilo lingüístico formal, pues de esta
manera se muestran las competencias discursivas del autor de la producción
monográfica.

Al igual que otros tipos de textos, la monografía presenta una estructura particular.
En nuestro curso, manejaremos la siguiente: portada, índice, introducción,
planteamiento de la situación a investigar, aspectos teóricos, propuesta del autor de
la monografía (hallazgos), conclusiones y referencias.
Estructura de la monografía

Aunque anteriormente se presentó un orden específico de la estructura de la

monografía, en este capítulo explicaremos lo relacionado con el planteamiento de
la situación a investigar. Posteriormente, iremos haciendo referencia a los otros
elementos. Esto se hace con el propósito de redactar correctamente la tipología
textual que nos compete, pues no podríamos comenzar escribiendo el índice o la
introducción, si aún no contamos con las demás partes del escrito que deben
aparecer reflejadas ahí.

Planteamiento de la situación a investigar

Después de haber seleccionado el tópico y haber delimitado el punto exacto que se

desea investigar, procedemos a cumplir con los pasos que se exhiben
inmediatamente para la producción del planteamiento. En este apartado se
contextualiza la situación de interés, se presenta el propósito de la investigación y la
importancia que esta pudiera tener. Después de haber presentado las
características, se mostrará un ejemplo para que podamos guiarnos.

Describe la realidad o evento social de tu interés

 Definición breve del tema a investigar: si voy a investigar sobre la visión que
tiene la religión católica sobre el adulterio, debemos comenzar definiendo el
adulterio.

El adulterio es entendido como una práctica social en la que

se dan relaciones extraconyugales, bien sean de tipo sexual
o afectivo; es decir, el contacto de tipo sexual o sentimental
que un sujeto mantiene con otra persona que no es su
pareja reconocida en la sociedad.

 ¿Qué ocurre?: describe la problemática, la suposición o la afirmación que se

vincula con tu tópico. No tenemos que describir las tres. (En el ejemplo se
muestra una hipótesis).

El adulterio es una realidad social y, al serlo, pone de

manifiesto la activación de elementos que convierten en
lenguaje esa realidad que, siguiendo los aportes de Halliday
(1986), emerge en textos que sirven como rudimento para
comprender esa práctica social; en otros términos, los
individuos y los entes pertenecientes a un entorno
transmiten, por ejemplo, mediante la selección del léxico,
visiones de mundo que forman parte de su sistema
ideológico; esas visiones de mundo pueden presentar
valoraciones tanto negativas como positivas, de acuerdo con
 los sistemas de creencias que tenga un grupo, así como
posibles discriminaciones en torno a un hecho social
determinado.

 ¿Dónde ocurre?: contextualiza espacialmente la realidad de tu interés.

Por lo menos en la cultura occidental, el tema del adulterio

es bastante controversial puesto que la mayoría de los
individuos siguen las doctrinas de la Iglesia católica. En esta
pareciera que las relaciones extraconyugales son
configuradas discursivamente con un matiz negativo, como
una práctica que va en contra de los valores religiosos.

 ¿Cuándo ocurre?: contextualiza temporalmente la situación a

investigar.

A través de la historia, el adulterio ha sido condenado por la

Iglesia católica. Quizás esta postura haya cambiado o no con
el pasar del tiempo y con la evolución del comportamiento de
los individuos.

 ¿Qué consecuencias pudiera ocasionar?: deben presentarse las

consecuencias de manera general. Se mostrarán los detalles en otro
apartado que trataremos en otro capítulo.

Poner en práctica el adulterio podría traer consecuencias

graves de tipo moral, legal y social, por los valores o
sistemas ideológicos que privan en la sociedad. Asimismo,
una construcción positiva o negativa de la imagen del
individuo que se involucra en este tipo de acciones.

Formula interrogantes

Las interrogantes funcionan como orientaciones para el desarrollo de la

investigación. Estas permiten desvelar los datos relevantes que se explicarán en el
estudio. Las preguntas de investigación se pueden formular de acuerdo con el
interés que tenga el investigador. En este sentido, podríamos construir interrogantes
considerando los siguientes elementos. (No tenemos por qué formular preguntas
con cada aspecto señalado. Estas van a depender del interés que tenga el
investigador).

a. Varias causas del evento estudiado

 b. Diversas consecuencias que pudiera generar la situación estudiada

c. ¿Qué ocurriría si se dan soluciones al problema planteado?

d. ¿Cómo ocurre el problema en otro sitio?

e. Posibilidad de que el evento ocurra de la misma manera o no en un

momento diferente al actual.

A continuación se expone un ejemplo de una posible interrogante que pudiera surgir

de la investigación vinculada con la visión que tiene la Iglesia católica sobre el
adulterio.

¿Cuáles son las configuraciones discursivas sobre el

adulterio manejadas por parte de la Iglesia católica?

Formula un objetivo

Después de presentar la (s) interrogante (s), debemos redactar el objetivo de la

investigación. Este encierra la idea central y la finalidad que se desea alcanzar en la
producción monográfica. El objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo:
terminado en ar (primera conjugación), er (segunda conjugación) o ir (tercera
conjugación). Ejemplo:

Interpretar cómo son las configuraciones discursivas

manejadas por la Iglesia católica, sobre el tema del adulterio.

Entre los verbos que podemos usar para la formulación tenemos: analizar,
interpretar, describir, explicar, diferenciar, comparar, criticar, valorar, entre otros.

Muestra la importancia del tema seleccionado

Para esta actividad, podríamos dar respuesta a interrogantes formuladas: a) ¿Por

qué es conveniente realizar la investigación del tema que hemos seleccionado? b)
¿Qué beneficios trae consigo la realización de este estudio: social, económico,
político, científico, académico, religioso, por citar algunos ejemplos? A continuación
se muestra una ilustración de esto.

Esta investigación se justifica, en el sentido de que

funcionará como un complemento para la comprensión de un
evento social que aún no está del todo develado, bien sea
por lo complejo que se hace hablar del adulterio, a causa de
los valores y los prejuicios sociales que condenan este tipo
de actos, o por el desinterés que ha habido en estudiar
fenómenos de esta naturaleza desde una perspectiva
discursiva.
 Por otra parte, uno de los valores teóricos que tendrá este
estudio es el de poder sugerir ideas o recomendaciones para
la realización de futuras investigaciones que tengan similitud
con el tema que aquí se tratará. Además, el mismo apoya los
aportes teóricos de los analistas críticos del discurso al
considerar como una de sus tareas, acceder a la
construcción de la identidad y de varios modelos de
subjetividad mediante el empleo de discursos; así como
develar las posibles situaciones de desigualdad y
discriminación.

Esta investigación se justifica además porque funcionará

como herramienta para comprender, al menos parcialmente,
la sociedad occidental, las normas y los valores en relación
con el comportamiento sexual. Es necesario añadir que este
estudio permitirá develar las configuraciones discursivas que
tiene la Iglesia católica, sobre la infidelidad conyugal,
mediante las cuales se manifiestan la aprobación y la
desaprobación que pudieran existir en cuanto a las prácticas
sexuales que realizan los actores, tanto del sexo femenino
como del masculino, porque en la sociedad se refleja una
valoración desigual vinculada con el tópico de las relaciones
sexuales al crearse estereotipos ligados a los sexos
(pasividad y sumisión por parte del sexo femenino y dominio
total en el caso del sexo masculino) . Asimismo, desde el
punto de vista educativo, esta investigación servirá para
entender la construcción de la identidad sexual y de esta
forma evitar discriminaciones en torno al tema de la
sexualidad.

Después de presentar los pasos que debemos seguir para la redacción del
planteamiento de la situación a investigar, procederemos a insertar en un texto los
ejemplos mostrados en cada aspecto, pues es la manera como debe presentarse en
la monografía.

Ejemplo del planteamiento de la situación a investigar

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN A INVESTIGAR

El adulterio es entendido como una práctica social en la que se dan relaciones

extraconyugales, bien sean de tipo sexual o afectivo; es decir, el contacto de tipo
sexual o sentimental que un sujeto mantiene con otra persona que no es su pareja
reconocida en la sociedad.

El adulterio es una realidad social y, al serlo, pone de manifiesto la activación de

elementos que convierten en lenguaje esa realidad que, siguiendo los aportes de
Halliday (1986), emerge en textos que sirven como rudimento para comprender esa
práctica social; en otros términos, los individuos y los entes pertenecientes a un
entorno transmiten, por ejemplo, mediante la selección del léxico, visiones de
mundo que forman parte de su sistema ideológico; esas visiones de mundo pueden
presentar valoraciones tanto negativas como positivas, de acuerdo con los sistemas
de creencias que tenga un grupo, así como posibles discriminaciones en torno a un
hecho social determinado.

Por lo menos en la cultura occidental, el tema del adulterio es bastante controversial

puesto que la mayoría de los individuos siguen las doctrinas de la Iglesia católica.
En esta pareciera que las relaciones extraconyugales son configuradas
discursivamente con un matiz negativo, como una práctica que va en contra de los
valores religiosos.

A través de la historia, el adulterio ha sido condenado por la Iglesia Católica. Quizás

esta postura haya cambiado o no con el pasar del tiempo y con la evolución del
comportamiento de los individuos.

Poner en práctica el adulterio podría traer consecuencias graves de tipo moral, legal
y social, por los valores o sistemas ideológicos que privan en la sociedad.
Asimismo, una construcción positiva o negativa de la imagen del individuo que se
involucra en este tipo de acciones. En este sentido, surge la siguiente interrogante:

¿Cuáles son las configuraciones discursivas sobre el adulterio manejadas por parte
de la Iglesia católica?

Objetivo de la investigación

Interpretar cómo son las configuraciones discursivas manejadas por la Iglesia

católica, sobre el tema del adulterio.

Importancia y justificación

Esta investigación se justifica, en el sentido de que funcionará como un

complemento para la comprensión de un evento social que aún no está del todo
develado, bien sea por lo complejo que se hace hablar del adulterio, a causa de los
valores y los prejuicios sociales que condenan este tipo de actos, o por el desinterés
que ha habido en estudiar fenómenos de esta naturaleza desde una perspectiva
discursiva.

Por otra parte, uno de los valores teóricos que tendrá este estudio es el de poder
sugerir ideas o recomendaciones para la realización de futuras investigaciones que
tengan similitud con el tema que aquí se tratará. Además, el mismo apoya los
aportes teóricos de los analistas críticos del discurso al considerar como una de sus
tareas, acceder a la construcción de la identidad y de varios modelos de
subjetividad mediante el empleo de discursos; así como develar las posibles
situaciones de desigualdad y discriminación.

Esta investigación se justifica además porque funcionará como herramienta para

comprender, al menos parcialmente, la sociedad occidental, las normas y los
valores en relación con el comportamiento sexual. Es necesario añadir que este
estudio permitirá develar las configuraciones discursivas que tiene la Iglesia
católica, sobre la infidelidad conyugal, mediante las cuales se manifiestan la
aprobación y la desaprobación que pudieran existir en cuanto a las prácticas
sexuales que realizan los actores, tanto del sexo femenino como del masculino,
porque en la sociedad se refleja una valoración desigual vinculada con el tópico de
las relaciones sexuales al crearse estereotipos ligados a los sexos (pasividad y
sumisión por parte del sexo femenino y dominio total en el caso del sexo masculino)
. Asimismo, desde el punto de vista educativo, esta investigación servirá para
entender la construcción de la identidad sexual y de esta forma evitar
discriminaciones en torno al tema de la sexualidad.

(Texto extraído de: Silvera, R. (2014). Estrategias de negociación de significados

por parte de egresados universitarios, sobre el tema de la infidelidad conyugal.
Trabajo de ascenso no publicado. Instituto Pedagógico de Caracas-Venezuela).

Actividad

Redacte el planteamiento de la situación a investigar considerando los pasos

descritos a lo largo de este capítulo.
Acerca de la escritura de algunas palabras

Otras palabras homófonas

“Botar”: arrojar.

“Votar”: sufragar, elegir.

 Debemos evitar botar basura en la calle.
 Pienso votar por el candidato Pedro Pérez.