Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
Actividad:
Semanas
Intermedia,
Momento de
Inicial ☒ Unidad: 1,2 y ☐ Final ☐
la Evaluación:
3
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 25 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Actividad: Fecha de Cierre de la Actividad: 14 de
1 de Febrero de 2020 Febrero de 2020
Competencia a Desarrollar:
Al finalizar la Tarea 1, los estudiantes habrán reconocido los entornos del Curso
y de igual forma identificado los temas del mismo para generar los
conocimientos acerca de la comprensión y apropiación de los fundamentos
básicos de economía, administración y contabilidad, sus funciones y
generalidades, para identificar las variables y factores económicos,
administrativos y contables que debemos tener conocimiento y apropiación de
los mismos.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta Tarea 1, el estudiante deberá tener presente:
 Revisión y reconocimiento de los Entornos de Trabajo del Curso.
 Revisión del Syllabus, el cual se encuentra en el Entorno de
Conocimiento.
 Revisión general del Entorno de Conocimiento, reconociendo las
generalidades de las tres Unidades del Curso, sobre los fundamentos
básicos en Economía, Administración y Contabilidad.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Tarea 1 - Reconocer las características y entornos generales del Curso.

La estrategia de aprendizaje para la Tarea 1, infiere que los estudiantes

participen activamente en el Foro de desarrollo de la Tarea 1, participando
constantemente en el Foro de la actividad, presentando respuesta a las
actividades solicitadas, debatiendo y retroalimentando las respuestas de los
compañeros de grupo, en pro de enriquecer cada producto individual, teniendo
como base el reconocimiento de los Entornos del Curso y lectura y apropiación
del Syllabus y Entornos para el desarrollo de la Tarea 1.
Actividades Previas:
 El estudiante individualmente realiza una revisión a través de una lectura
comprensiva del material correspondiente al Curso, como es el Syllabus, la
Guía de Actividades y de forma general los documentos alojados en el
Entorno de Conocimiento.
 Hace un reconocimiento general del Curso, identificando las generalidades
y la importancia de las tres unidades del Curso.

Actividades a Desarrollar Individualmente:

Actividad No. 1: Actualización del Perfil: Cada estudiante debe actualizar su

perfil con una descripción personal, colocar su fotografía (Debe ser una
fotografía actual, no se aceptan fotos que no correspondan, mascotas, logos,
escudos, emoticones, entre otros) y todos aquellos datos que el estudiante
considere importante compartir para fortalecer la comunicación con su
pequeño grupo colaborativo y su Tutor de Grupo. Como apoyo a la actividad,
puede usar el siguiente tutorial, para actualizar el perfil:
https://www.youtube.com/watch?v=nMva2b1GNcU

Actividad No. 2: Presentación en el Foro: En el Entorno de Trabajo

Colaborativo se encuentra el Foro para el desarrollo de la Tarea 1,
individualmente, cada estudiante debe realizar:

 Presentación personal ante el Tutor y los Compañeros de grupo,

identificando sus respectivos nombres.
 Responder porqué consideran importante tener un conocimiento general
sobre economía, administración y contabilidad.
 En su profesión, (Carrera que estudia en la UNAD) cómo aprovecharía los
conocimientos a adquirir en el Curso: Fundamentos en Gestión Integral,
sobre las generalidades de la economía, administración y contabilidad.

Actividad No. 3: Revisión de los Entornos AVA (Ambiente Virtual de

Aprendizaje, son los seis cuadros que aparecen en la parte central de curso):
Responder individualmente las siguientes preguntas:
 ¿Cuántos entornos componen el Curso? Nómbrelos y presente lo que se
realiza en cada uno de ellos de forma puntual y resumida.
 ¿En qué Entorno del Curso, se encuentran los referentes bibliográficos y
documentos, para el óptimo desarrollo de las Tareas a presentar en el
curso?
 ¿En qué Entorno del Curso, se suben los trabajos y se recibe la
retroalimentación y puntaje obtenido frente a los trabajos entregados?

Actividad No. 4: Lectura del Syllabus: Descargue el Syllabus ubicado en el

Entorno de Conocimiento, léalo comprensivamente y responda:
 ¿Qué es el Syllabus del Curso y para que le sirve al estudiante?

Actividad No. 5: Apropiación de la Agenda: Descargue la Agenda del Curso

ubicada en el Entorno de Información Inicial, sobre la misma responda:
 Cuantas Tareas tiene el curso, coloque los puntajes de cada una de las
Tareas.

Actividad No. 6: Revisión general del Entorno de Conocimiento; luego de la

revisión, defina con sus propias palabras:
 ¿Qué es Economía?, ¿para qué sirve la Economía?, ¿cómo usaría la
Economía en su vida profesional, en una empresa, afín a su carrera de
estudio en la UNAD?
 ¿Qué es Administración, ¿para qué sirve la Administración?, ¿cómo usaría
la Administración, en una empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?
 ¿Qué es Contabilidad?, ¿para qué sirve la Contabilidad?, ¿cómo usaría la
Contabilidad, en una empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?

Estos conceptos deben ser de su autoría, luego de haber leído y apropiado los
referentes teóricos sobre el tema, por lo cual no debe copiar textos bajados de
internet, tomado de alguna fuente bibliográfica, o tomar definiciones
entregadas por sus compañeros de grupo. Cada respuesta a cada ítem no debe
superar un párrafo de texto. (Máximo seis renglones y mínimo cuatro
renglones).
Comparta las respuestas de la Actividades directamente en el Foro de la Tarea
1, para poder interactuar, con los Compañeros, debatir los conceptos con los
de los demás compañeros y así constituir un excelente Equipo de Trabajo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo – Foro Tarea 1: Foro
Unidad 1-2-3 - Tarea 1: Reconocer las Características y
Entornos Generales del Curso: En este Foro los Estudiantes
realizarán la interacción como grupo colaborativo, presentarán
Entornos sus respuestas individuales compartiendo las mismas, para
Para su recibir de los compañeros sus opiniones y generar debate
Desarrollo académico en busca de fomentar el aprendizaje colaborativo.
Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje –
Tarea 1: Reconocer las Características y Entornos
Generales del Curso. En este espacio, individualmente, cada
Estudiante subirá su producto final.
Producto Individual:
Individualmente cada Estudiante, generara un documento en
Word con las siguientes características:
1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General (1)
5. Objetivos Específicos (2 o 3)
6. Justificación.
Productos a
7. Desarrollo de la actividad la cual debe contener:
Entregar
 Pantallazo con la actualización del perfil.
por el
 Pantallazo con la presentación en el Foro de la Tarea 1.
Estudiante
 Respuestas a las actividades: (3 - 4 – 5 y 6).
8. Conclusiones.
9. Referencias Bibliográficas.

Se entregará el trabajo final en archivo Word o PDF

denominado: Tarea_1_nombreestudiante

Ponderación Total de la Tarea 1: Trabajo Individual: 25

Puntos.
3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo
de la Actividad:
Planeación de
Actividades
Para el
No Aplica.
Desarrollo del
Trabajo
Colaborativo
Roles a
Desarrollar por
el Estudiante
No Aplica.
Dentro del
Grupo
Colaborativo
Roles y
Responsabilida
des Para la
No Aplica.
Producción de
Entregables por
los Estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de que permite tener al alcance las formas en que se debe
Referencias presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
Políticas de
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad
Plagio
o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de Evaluación:

Formato Rúbrica de Evaluación

Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☐
Individual Colaborativa
Momento de la Inicial,
☒ Intermedia ☐ Final ☐
Evaluación Unidad 1, 2 y 3
Aspectos Niveles de Desempeño de la Actividad Individual
Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja
El estudiante El estudiante
participó de manera participó
comprometida y parcialmente en el
El estudiante no
oportuna en el desarrollo de la
participó en el
desarrollo adecuado actividad con
desarrollo
PARTICIPACIÓN de la Tarea, mínima 4
adecuado de la
compartiendo sus participación en el
actividad.
respuestas en el Foro. No compartió
Foro. las respuestas a las
Actividades.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Los aportes del
Los aportes del
estudiante
estudiante cumplen
cumplen
totalmente con los
parcialmente con
elementos
los elementos Los aportes del
solicitados en la
solicitados en la estudiante no
guía, son
guía; no hay una cumplen con los
pertinentes,
PERTINENCIA apropiación total elementos 4
resultado de la
de los Entornos del solicitados en la
apropiación de los
Curso y tampoco guía.
Entornos del Curso y
una apropiación
apropiación general
general de los
de los contenidos
contenidos del
del Curso.
Curso.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
El documento Aunque el En el documento
ESTRUCTURA presenta una documento presenta no se evidencia
5
DEL PRODUCTO excelente estructura una estructura base, una estructura
y reúne los aspectos la misma carece de adecuada.
 requeridos en la algunas actividades
guía de actividades. de la guía.
(Hasta 5 Puntos) (Hasta 3 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Se cumplió con los
objetivos del trabajo
de manera
satisfactoria, se
identificó los El documento no
Compañeros y Tutor presenta todas las
de Grupo, existe actividades
claridad y es requeridas en la guía
totalmente pertinente de, como son:
con lo solicitado en la Pantallazo con la
guía de actividades. actualización del El documento no da
El trabajo cuenta con: perfil. Pantallazo con respuesta a las
FINES DEL la presentación en el actividades
Pantallazo con la Foro de la Tarea 1. propuestas en la 10
TRABAJO
actualización del Respuestas a las guía de actividades.
perfil. Pantallazo con actividades: (3 - 4 –
la presentación en el 5 y 6);
Foro de la Tarea 1. demostrando la no
Respuestas a las apropiación del
actividades: (3 - 4 – 5 Curso y sus
y 6);demostrando entornos.
apropiación del Curso,
sus entornos y
generalidades de los
temas del Curso.

(Hasta 10 Puntos) (Hasta 5 Puntos) (Hasta 0 Puntos)

Se evidencia muy Se evidencia No se evidencia
buena redacción y errores de manejo de
REDACCIÓN Y
manejo de redacción y redacción y 2
ORTOGRAFÍA
ortografía. ortografía. ortografía.
(Hasta 2 Puntos) (Hasta 1 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
Calificación Final 25
Muchos Éxitos.