Ambientes Virtuales de Aprendizaje

APRENDIZAJE AUTONOMO

Título del trabajo Derechos de Autor

Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Presenta

Carolina Sánchez Martínez

ID: 000731533

Docente
Lic.
JOHANNA PATRICIA MORENO CORTES

Bogotá; Octubre 07 de 2019

Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Introducción

La sociedad ha manifestado la necesidad de nuevos espacios para sus procesos

educativos. Está solicitando medios a través de los cuales pueda acceder a
oportunidades educativas que carecen de limitaciones espacio, tiempo y disponibilidad.

El uso de Internet en la educación es algo innovador, pero se puede decir que aún se
encuentra en su etapa inicial. Muchas personas observando las ventajas y posibilidades
que ofrece Internet han tomado la iniciativa de darle vida a muchos proyectos en línea
muchas veces cometiendo errores y otras falencias reinventando el proceso.
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Problemas detectados.

 La mayoría de los estudiantes toman el tiempo como su principal

problema.

 Otro problema detectado, es la comprensión o análisis de los temas.

 La comunicación; al no ser de manera directa, se pierde la línea de la

idea, en ocasiones se realizan consultas por medio de correos, o chat,
con respuestas después de cierto tiempo.

Propuestas de solución y resultados.

 Mi propuesta para contrarrestar la objeción del tiempo es el manejo del

calendario, registrando fechas para entregas o clases, esto se puede
realizar de manera física o en un calendario virtual.
 Investigar o soportarnos en varios puntos de vista, para lograr tener un
mejor concepto del tema a tratar.
 Crear clases o foros donde nos expliquen los temas y podamos
preguntar por las dudas, que nos generen.
 Crear un panel de preguntas frecuentes.
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1. A que acuerdos llegaron para poder finalizar la actividad anterior.

 Nuestro principal acuerdo, fue que todos debíamos leer o visualizar todos los
materiales de apoyo que nos brindaron de cada uno de los temas.
 Cada uno de nosotros realizaría su cuadro relacionando las ventajas y
desventajas.
 Finalmente se organizaron los cuadros y tomamos de cada uno de ellos, las
ventajas que teníamos, complementando unas a otras.

2. Como se dividieron los roles en el equipo de trabajo.

 Todos aportamos ideas y mi compañera Paola fue quien las unifico y entre las
dos revisábamos detalles, como la ortografía y la redacción.

3. Que estrategias les permitieron comunicarse de manera asertiva en su equipo de

trabajo.

 Nos permitió comunicarnos de manera correcta, el compromiso de todos

tuvimos en el momento leer las ayudas y a su vez implementarlas en los cuadros
comparativos.
 En el momento de la revisión final, estuvimos muy atentos a cualquier error o
novedad que se pudiera presentar. El trabajo se presentó finalmente después de
la revisión de todos.