EDUCACIÓN

EN LÍNEA
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Perfil de egreso
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Metodología de la investigación
Importancia de la investigación en la sociedad del conocimiento
Desarrollar procesos de pensamiento en las personas La sociedad actual exige
individuos con mayor capacidad analítica y reflexiva; por consiguiente, más
que el conocimiento, se torna prioritaria la capacidad para comprenderlo,
interpretarlo, procesarlo, usarlo y, en especial, construirlo. Lo anterior significa
que la educación debe orientarse a enseñar a pensar y a formar personas con
actitud de crítica constructiva y responsable con su propio desarrollo y el de la
sociedad. Se trata de formar para aprender a apropiarse del conocimiento y
para construir conocimiento propio, que responda a las necesidades y a los
retos que la sociedad les demanda en el proceso de su propio proyecto de vida
y de la sociedad misma.
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Universidad e investigación científica

Las funciones sustantivas de la universidad son tres: la docencia, la
proyección social y la investigación. Sin embargo, en la sociedad del
conocimiento, la investigación debe ser la misión fundamental de la
verdadera universidad. Para expertos en el tema de educación y
desarrollo, la investigación es la misión primera y fundamental de la
universidad. El mismo Juan Pablo II (1992) afirmó que “ninguna
presencia cultural puede incidir de modo duradero en la experiencia del
pueblo, si no fundamenta sus raíces en el riguroso esfuerzo por ampliar
sin cesar los horizontes del conocimiento de los diversos ámbitos del
saber”
Metodología de la investigación
Según Bonilla y Rodríguez (2000), el método científico se
entiende como el conjunto de postulados, reglas y normas para
el estudio y la solución de los problemas de investigación,
institucionalizados por la denominada comunidad científica
reconocida. En un sentido más global, el método científico se
refiere al conjunto de procedimientos que, valiéndose de los
instrumentos o técnicas necesarias, examina y soluciona un
problema o conjunto de problemas de investigación (Bunge,
1979).
Métodos de investigación
En la actualidad, sin embargo, dada la diversidad de escuelas y
paradigmas investigativos, estos métodos se han complementado y es
frecuente reconocer, entre otros, métodos como los siguientes:
Inductivo, Deductivo, Inductivo-Deductivo, Hipotético-deductivo,
Analítico, Sintético entre otros
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Planteamiento del problema

• El planteamiento del problema constituye el primer capítulo de una
tesis. Es el más corto de todos, pero en ocasiones a los estudiantes se
les hace difícil de redactarlo. Eso se debe al desconocimiento de la
metodología, pues en realidad el planteamiento del problema, una vez
concretado el tema es muy sencillo de elaborar.
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Planteamiento del problema

• Empieza por contextualizar el área o disciplina de estudio donde se
enmarca la problemática. Ir de lo general a lo particular. Se logrará
teniendo en cuenta tres aspectos:
• El espacio de ese contexto, ¿Dónde?: puede ser un espacio real, es
decir, un lugar determinado (un país, ciudad, poblado, urbanización,
calle, empresa, organización, instituto, etc.) También puede tratarse de
un espacio figurado (ciencia, disciplina, corriente de pensamiento,
campo de estudio, movimiento literario, etc.)
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Planteamiento del problema

• El tiempo ¿Cuándo?: si es una problemática reciente o de larga data.
• El modo ¿Cómo?: resalta como se presenta la problemática y como se
ha estudiado o considerado previamente.
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Planteamiento del problema

La biomedicina, en contextos institucionalizados, ha intentado mejorar

los indicadores de atención poniendo la ciencia y la tecnología médica al
servicio de la atención del parto y nacimiento… Sin embargo, en las
últimas décadas se ha incrementado la medicalización e intervenciones
innecesarias en la atención del parto y nacimiento, lo que ha generado
consecuencias negativas para la salud de las gestantes y sus hijos
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Planteamiento del problema

• ¿Dónde?: de entrada el autor ha establecido el espacio, en el área de la
biomedicina.

• ¿Cuándo?: al referirse a las últimas décadas sitúa el problema en un

tiempo determinado, aunque no indique un año preciso, por la fecha
de publicación de la tesis el lector puede determinar si se trata de un
problema actual o antiguo.
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Planteamiento del problema

• ¿Cómo?: la problemática queda plenamente establecida cuando se
refiere a las consecuencias negativas del incremento del uso de
medicinas y las intervenciones quirúrgicas en la atención de los partos.
• Para cerrar el planteamiento del problema expone la necesidad
modalidad y fines de su estudio
• Es preciso levantar información cualitativa respecto a este tipo de
parto, ya que en la actualidad no hay investigaciones respecto a esta
práctica…Es por esto que resulta relevante visibilizar esta práctica,
analizar esta temática y sentar las bases para que abra el camino a
otras modalidades y territorios de atención.
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• El planteamiento del problema, como se ha podido notar, es una

reflexión ordenada que va dando cuenta de una transición lógica del
pensamiento. Desde el punto de vista metodológico, es el primero de
los capítulos pues abre el panorama para la comprensión de la temática
tu tesis.
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Planteamiento del problema

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Obtención de la información. Recopilación

• Un aspecto muy importante en el proceso de una investigación tiene
relación con la obtención de la información, pues de ello dependen la
confiabilidad y validez del estudio. Obtener información confiable y
valida requiere cuidado y dedicación.
• Esta etapa de recolección de información en investigación se conoce
también como trabajo de campo.
• La información se valora por lael impacto que tiene el autor de un
texto, libro o papers.
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Obtención de la información. Recopilación

Fuentes de recolección de información
Fuentes primarias Son todas aquellas de las cuales se obtiene información
directa, es decir, de donde se origina la información. Es también conocida
como información de primera mano o desde el lugar de los hechos
Fuentes secundarias Son todas aquellas que ofrecen información sobre el
tema que se va a investigar, pero que no son la fuente original de los hechos o
las situaciones, sino que solo los referencian. Las principales fuentes
secundarias para la obtención de la información so los libros, las revistas, los
documentos escritos (en general, todo medio impreso), los documentales los
noticieros y los medios de información.
Técnicas de recolección de información
• Inventarios
• Encuestas
• Entrevistas
• Fichas de cotejo
• Observación sistemática • Experimentos
• Escalas de actitudes • Técnicas proyectivas
• Análisis de contenido • Pruebas estadísticas
• Test estandarizados y no
estandarizados
• Grupos focales y grupos de discusión
• Pruebas de rendimiento
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Obtención de la información. Recopilación

La recopilación de información es un proceso que implica una serie de
pasos.
• Tener claros los objetivos propuestos en la investigación y las (si las
hay).
• 2. Haber seleccionado la población o muestra objeto del estudio.
• 3. Definir las técnicas de recolección de información (elaborarlas y
validarlas).
• 4. Recoger la información para luego procesarla para su respectiva
descripción, análisis y discusión.
¡GRACIAS!