Niña

1 Nombras el árbol, niña. =

= 77=sílabas
7 sílabas(Heptasílabo)
sílabas
Estrofa de 5 versos los 2 Y el árbol crece, lento y pleno, = 9 sílabas (Eneasílabo)
cuales el 1-3 y 4 son
heptasílabos de arte 3 anegando los aires, = 7 sílabas (Heptasílabo)
menor. El 2 y 5 son de 4 verde deslumbramiento, = 7 sílabas (Heptasílabo)
arte mayor.
5 hasta volvernos verde la mirada.==11 11sílabas
sílabas(Endecasílabo)
shuxhuhcdchudchudhduch(

Estrofa de 5 versos 6 Nombras el cielo, niña. = 7 sílabas (Heptasílabo)

siendo el 1-3 y 4 7 Y el cielo azul, la nube blanca,= 9 sílabas (Eneasílabo)
heptasílabos de arte
menor. El 2 y 5 son de 8 la luz de la mañana, = 7 sílabas (Heptasílabo)
arte mayor. Y el 4 es
un verso libre.
9 se meten en el pecho = 7 sílabas (Heptasílabo)
10 hasta volverlo cielo y transparencia. = 11 sílabas (Endecasílabo)

Estrofa de 5 versos 11 Nombras el agua, niña. = 7 sílabas (Heptasílabo)

siendo el 1 y el 3 de
arte menor. El 2-4 y 5 12 Y el agua brota, no sé dónde, = 9 sílabas (Eneasílabo)
de arte mayor, todos 13 baña la tierra negra, = 7 sílabas (Heptasílabo)
tienen rima asonante
excepto el 4 que es un
14 reverdece la flor, brilla en las hojas = 11 sílabas (Endecasílabo)
verso libre. 15 y en húmedos vapores nos convierte. = 11 sílabas (Endecasílabo)

16 No dices nada, niña.= 7 sílabas (Heptasílabo)

Estrofa de 7 versos con 17 Y nace del silencio = 7 sílabas (Heptasílabo)
sus seis primeros en arte 18 la vida en una ola = 6 sílabas (Hexasílabo)
menor, el segundo y el
último son versos 19 de música amarilla; = 7 sílabas (Heptasílabo)
sueltos y el ultimo es el 20 su dorada marea = 7 sílabas (Heptasílabo)
único de arte mayor.
21 nos alza a plenitudes, = 7 sílabas (Heptasílabo)
22 nos vuelve a ser nosotros, extraviados. = 11 sílabas (Endecasílabo)

Verso pareado 23 ¡Niña que me levanta y resucita! = 11 sílabas (Endecasílabo)

con rima
asonante. 24 ¡Ola sin fin, sin límites, eterna!= 11 sílabas (Endecasílabo)
 Análisis
Poema formado por 24 versos, 10 de ellos de arte mayor y 14 de arte menor.
1 ESTROFA
 En el segundo verso hay dos sinalefas.
 En el tercer y cuarto verso hay diptongos.

2 ESTROFA
 En el segundo y quinto verso hay sinalefas.
 En el primero, segundo y quinto hay diptongos.
 Encabalgamiento en el cuarto verso.

3 ESTROFA
 En el segundo, cuarto y quinto verso hay sinalefas.
 En el primer, segundo, tercer y quinto verso hay diptongos.
 Encabalgamiento en el segundo y cuarto verso.

4 ESTROFA
 En el sexto y séptimo verso hay sinalefas. Hay un hiato en el quinto verso.
 Encabalgamiento en el segundo, tercero y quinto verso.

5 ESTROFA
 Verso pareado
 En el segundo verso hay sinalefa.
  Temas:
 El amanecer inocente.
 Creciendo entre hojas.
 Evolución ingenua.
 La pureza del pasado.
1. El tema del poema representa como idea central la vida
mostrada con las características de la naturaleza. Se piensa
esto debido a las repeticiones usadas mostrando relevancia
a tanto el desarrollo del ser humano como el medio
ambiente ya que la palabra “niña” siendo también el tema
del poema, se repite en cada uno de las estrofas, indicando
la relevancia de la temática.
2. Se puede establecer una relación con los temas
ANÁLISIS
secundarios ya que van de la mano con lo mismo. Cada
DEL estrofa tiende a mostrar la diferencia de los adultos con los
CONTENIDO niños, se muestra ese proceso de cambio que se da y aleja
al ser humano de disfrutar la vida, la ingenuidad,
inocencia y la pureza que muchas veces los mayores no
demuestran, pero en el fondo sigue presente y puede
resurgir en cualquier momento. Como lo es también la
naturaleza y toda la belleza del entorno.

 Ideas:
1. La idea principal de todo el poema es el florecimiento del
pensamiento humano y su desarrollo a la par con el de la
naturaleza. Debido a la metáfora que representa la palabra
“niña” como la vida misma. Se muestra la tierra, el fuego,
el sol y el aire siendo todos componentes que surgen y que
permiten confirmar que la vida está presente en todas
partes y así como ella se debe brotar positivamente
emanando energía y siendo una flor con brillantes hojas.
2. Las ideas secundarias se manifiestan en el proceso de
cambio gracias a la vida, vista a través de la naturaleza por
 el poeta. Se marca una diferencia en la perspectiva de la
vida de una persona mayor con la manera de ver la vida de
los más jóvenes siendo el punto de partida que entre líneas
invita al lector a pensar mas cono un niño y ver la
importancia de todas esas pequeñas cosas que nos rodean
y que son importantes. Provocando el descubrimiento del
mundo y todo nuestro alrededor mediante otra perspectiva
más alegre y motivadora que llena de vida y de energía el
interior de cada uno.

 Sentimientos:
1. Amor
2. Plenitud
3. Alegría
4. Esperanza
5. Inocencia

El poema fue escrito para Helena Paz la hija del poeta,

reflejando las emociones que el autor atravesó al ver desde
los ojos de su pequeña, la vida. Mostrando su aprendizaje
como padre transmite ese mensaje del niño interior que se
lleva en el interior siempre, y que al compararlo con la
naturaleza se fusiona como algo valioso que se debe
conservar.

 Ambiente (lugar, época, contexto socioeconómico)

Octavio Paz es considerado uno de los más grandes
influyentes escritores del siglo XX y uno de los mejores
poetas hispanos. Casado con Elena Garro se cree que
aproximadamente escribió el poema entre 1939 al 1950 ya
que fue la época en donde se produjo la niñez de su hija.
En ese entonces era cofundador de la revista literaria
Taller.

Elementos estructurales:
-Voz lírica y tono:
-Gradación
-Repetición
-Simetría
 -Diseminación y recolección
ANÁLISIS DE LAS -Oposición
FORMAS -Paralelismo
-Nivel Fónico
Composición:
-Interna
-Externa
-Relaciones entre composición interna y externa
Estilo:
-Nivel Morfológico
-Nivel Sintáctico
-Nivel Semántico