UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

Escuela Académico Profesional de Ciencias Del Deporte

SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura : Natación II

1.2 Código : 1404-14209
1.3 Requisito : Natación I
1.4 Ciclo Académico : 4
1.5. Semestre Académico :
1.6 Horas semanales : 05
1.6.1. Teoría : 1
1.6.2. Práctica : 4
1.7 Créditos : 3
1.8 Profesor : Lic. Edgar F. Damian Núñez

II. SUMILLA

Esta asignatura es de naturaleza teórica y fundamentalmente practico,

de carácter obligatorio. Que proporciona al participante los
conocimientos en forma amplia de los principios físicos, contenidos,
medios y métodos; en el aprendizaje de las. Fases del proceso
metodológico de los Fundamentos técnicos, especialmente de los estilos
Mariposa y Pecho; Incidiendo en la detección de errores comunes y su
corrección, promoviendo la practica de hábitos Higiénicos previniendo y
preservando la salud, como parte de su desarrollo integral en lo
personal y social.

UNIDADES:

 UNIDAD I: Marco conceptual, Principios Físicos que intervienen en la Natación. Y

fases en el proceso del aprendizaje de los estilos mariposa y pecho.

 UNIDAD II: Proceso metodológico de los fundamentos técnicos, detección y

corrección de errores comunes y conocimiento de de las reglas fundamentales de
la FINA

III. COMPETENCIA :

Conoce y aplica los principales conceptos, técnicas y métodos relacionados al

Proceso aprendizaje de la Natación, en los estilos Mariposa Pecho, y las
diferentes pruebas de competencia en este deporte. Liderazgo en el manejo de
la conducción y organización, en las diferentes etapas evolutivas del ser
humano. Valorando su importancia en el desenvolvimiento de su profesión.

EAPCD
IV. CAPACIDADES.-

1. Aplica los conceptos de la mariposa y pecho en la conducción de sus

clases.
2. Conoce y aplica los diferentes métodos en el aprendizaje de las fases
de detección y corrección de los errores mas comunes de la natación.
3. Conoce y aplica los Fundamentos técnicos de los estilos Mariposa y
Pecho. Utilizando normas de Convivencia Individual y Social.

V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA.

UNIDAD I: Marco conceptual, Principios Físicos que intervienen en la Natación. Y

fases en el proceso del aprendizaje de los estilos mariposa y pecho.

CAPACIDAD: Proporciona una visión de los conceptos teórico practico de las Leyes
Físicas que intervienen en cada una de los estilos, Mariposa y Pecho

SEMANA 1,
Sesión 1 y 2
Tipo de sesión: Exposición Dialogada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Fundamentos de las leyes fisicas que Conoce la Historia de la evolución de los
intervienen en la Natación Historia de la Estilos en la natación.
evolución de los Estilos, según los
autores Maglischo, Coussillman y otros
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Valora la importancia de las Leyes Físicas en cada una de los estilos de la Natación.

SEMANA 2
Sesión 3 y 4
Tipo de sesión: Practica realizada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Inicio al pateo ondulante del estilo Aplica los diferentes formas de
Mariposa realización del pateo mariposa
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Valora la importancia de los procesos cognitivos de los niños

SEMANA 3
Sesión 5 y 6
Tipo de sesión: Practica realizada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Detección de errores comunes y su Ejecuta las diferentes acciones motrices y
corrección en el pateo de mariposa juegos que faciliten el pateo mariposa.

CONTENIDO ACTITUDINAL:
Demuestra actitud positiva ante la realización de juegos y acciones motrices

EAPCD
SEMANA: 4
Sesión: 7,8
Tipo de sesión: Practica realizada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Coordinación del pateo mariposa y el Aplica las habilidades de coordinación de
braceo lado Izquierdo piernas y brazos

CONTENIDO ACTITUDINAL:
Demuestra sus conocimientos en cada uno de los diferentes juegos de coordinación

SEMANA: 5
Sesión: 9,10
Tipo de sesión: Practica realizada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Coordinación de pateo brazo izquierdo, Desarrolla el método tecnocratico y otros
brazo derecho y 2 brazos en mariposa métodos que permiten la coordinación,
individual en parejas y grupal.

CONTENIDO ACTITUDINAL:
Aprecia mejor los métodos que facilitan la acción motriz de la flotación.

SEMANA: 6
Sesión: 11 - 12
Tipo de sesión: Practica realizada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Coordinación de pateo braceo y Aplica los diferentes driles de
respiración en el estilo mariposa coordinación.

CONTENIDO ACTITUDINAL:
Demuestra conocer los ejercicios de coordinación.

SEMANA: 7
Sesión: 13 - 14
Tipo de sesión: Practica realizada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Detección de errores comunes en la Aplica de forma gradual el desarrollo de
coordinación del pateo, braceo y los driles o ejercicios de corrección en la
respiración en mariposa coordinación.
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Aprecia la dosificación de los driles de corrección.

SEMANA: 8
Sesión: 15 - 16
Tipo de sesión: Practica realizada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Nadar Mariposa respetando reglas de su desarrolla la aplicación de los diferentes
ejecución. driles y acciones motrices en la mariposa
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Reconoce la secuencia de los driles y ejercicios en la mariposa.

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SEMANA: 9
Sesión: 17 – 18
EXAMEN PARCIAL

 UNIDAD II: Proceso metodológico de los fundamentos técnicos, detección y

corrección de errores comunes y conocimiento de de las reglas fundamentales de
la FINA

CAPACIDAD-. Desarrolla el conocimiento de los fundamentos técnicos de los Estilos

Mariposa y Pecho sus fases del braceo. Y su coordinación con la respiración.

SEMANA: 10
Sesión: 19 - 20
Tipo de sesión: Exposición dialogada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Concepto de los estilos Mariposa y Pecho Conoce las diferentes concepciones de
según Ernest Maglischo, James distintos autores sobre los estilos
Coussilman, Stevens Ruiz Perez, Enrique Mariposa y Pecho. Y su evolución
Conde Perez, Francisco L. Peral Perez, histórica.
Angel Perez Pueyo
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Demuestra actitud positiva ante la posición de diferentes autores.

SEMANA: 11
Sesión: 21, 22
Tipo de sesión: Practica realizada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Pateo Lateral del Estilo Pecho Determina la distancia a ejecutar los
ejercicios de coordinación de piernas.
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Valora y reconoce los ejercicios o driles de coordinación de piernas.

SEMANA: 12
Sesión: 23, 24
Tipo de sesión: Exposición dialogada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Fases del braceo según Ernest Maglischo Conoce las diferentes fases del braceo según
y Fases del Braceo Según James los autores mencionados.
Coussilman. Mariposa y pecho
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Reconoce las diferentes fases del braceo en los Estilos Mariposa y Pecho

SEMANA: 13
Sesión: 25, 26
Tipo de sesión: Practica realizada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Coordinación del braceo estilo Pecho con Aplica los ejercicios y driles de coordinación
pateo de crol en el braceo del estilo Pecho.
CONTENIDO ACTITUDINAL:

EAPCD
Reconoce y valora la importancia de los driles y ejercicios de coordinación.
SEMANA: 14
Sesión: 27, 28
Tipo de sesión: Practica realizada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Coordinación pateo y braceo en el estilo Aplica de manera correcta los driles y
Pecho ejercicios de coordinación de pateo y braceo
en el estilo Pecho

CONTENIDO ACTITUDINAL:
Reconoce la dificultad de los driles y ejercicios de coordinación de braceo y pateo

SEMANA: 15
Sesión: 29, 30
Tipo de sesión: Practica realizada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Coordinación del braceo pateo y Plantea y Propone driles y ejercicios de
respiración en el estilo Pecho coordinación en el estilo Pecho.
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Valora y demuestra actitud positiva ante diferentes situaciones de realización.

SEMANA: 16
Sesión: 31 y 32
Tipo de sesión: Caso práctico aplicativo.

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Preparación de Sesión de clase de Propone y ejecuta acciones motrices para la
Natación Fase coordinación pateo y realización de la propulsión.
braceo en Pecho
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Valora la importancia de su participación en el desarrollo de una clase.

SEMANA: 17
Sesión: 33 y 34
Tipo de sesión: Practica realizada

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Nadar 100 combinado, (mariposa, Propone y ejecuta acciones motrices para la
espalda, pecho y crol) realización de las diferentes pruebas de
Natación.
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Valora la importancia de la reglamentación en competencias deportivas.

SEMANA: 18
Examen Final y Sustitutorio

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VI. EVALUACION

El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes

tomadas en clase, así como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección
de la Escuela, asimismo, se considerara la evaluación valorativa: actitudes positivas,
participación en clase, reflexiones y otros.

El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación.

PF = 3TA + 3EP + 4EF

10

TA= Tarea académica EP= Examen parcial EF= Examen final

La evaluación es de cero a veinte, siendo ONCE la mínima nota aprobatoria.

VI.1. CRITIERIOS E INDICADORES DE EVALUACION DE LAS

COMPETENCIAS DESARROLLADAS.

CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES

Participación activa en clase.- Puede ser Número de participaciones
preguntando o aportando una idea nueva y
constructiva.
Exposición de los temas de Número de exposiciones realizadas
investigación. Este punto se evaluara: (mínimo 2)
Calidad expositiva, presencia, puntualidad,
conocimiento del tema, habilidad para
responder preguntas.
Disciplina y puntualidad. Este factor es Cantidad de inasistencias y tardanzas
muy importante ya que la formación del
alumno es integral y tiene que ver con la
actitud frente a sus compañeros y profesor.
Trabajo en equipo.- Capacidad para Aporte y actuación en el trabajo en equipo
trabajar en equipo.
Controles de lectura. Estos permitirán Número de controles de lectura
medir el grado de retención y entendimiento (mínimos 2)
de temas específicos

VII. METODOLOGÍA

La asignatura se desarrollara con el soporte de la siguiente metodología

Académica:

VII.1. DIÁLOGO EN CLASE

- El profesor promoverá y motivara en el grupo, el dialogo para completar el

estudio y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases
serán interactivas.
- A modo de tarea y con la orientación correspondiente, el profesor podrá
encargar, entre los participantes, en forma grupal, el desarrollo de un tema
específico para ser expuesto y debatido en clase. Dicha presentación será
calificada en equipo.

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VII.2. CONTROLES DE LECTURA

Como un modo de apoyar los conocimientos impartidos el profesor ha

incorporado un conjunto de lectura para reforzar el aprendizaje.
Los temas de lectura serán proporcionados con la debida antelación para que
sean leídos, analizados, y evaluados de forma individual.

VII.3. APLICACIÓN PRÁCTICA

Para completar al aprendizaje integral, los alumnos se organizaran por turno

acudirán los días sábados a la piscina de San Agustín. Aplicaran todos los
conocimientos impartidos por el profesor en clase. Cabe señalar que el trabajo
debe ser monitoreado por el docente hasta su culminación.

VIII. EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos:
- Retroproyector
- TV y video
- Equipo multimedia

Materiales:

- Tablas
- Pull – Boy
- Ligas
- Piedras color
- Aros
- Pelotas de jebe
- Globos
- Etc.

IX. BIBLIOGRAFIA

1. C.Dr. Ariel Ruiz Aguilera Lic. Alejandro López Rodríguez Lic. Fernando Dorta
Sasco Metodología de la enseñanza de la Educación Fisica, Tomo I Editorial
Pueblo y Educación la Habana 1989.
2. Prof. Paul Diego Larovere Planificación I Universidad Nacional de Cordova Grupo
sobre entrenamiento (www.sonbreentrenamiento.com).
3. Dr. S. N. Popov La Cultura Fisica Terapeutica Editorial Raduga Moscu 1988.
4. Phd. Tudor O. Bompa Periodización del entrenamiento Deportivo Editorial
Paidotribo Barcelona 2000
5. Jack H Wilmore – David L. Costill Fisiología del esfuerzo y del deporte 2da Edición
Editorial Paidotribo Barcelona 1999.
6. Montserrat Comes, Marisa de Fuentes, Paloma García y Ramón Roig El ser
Humano y el Esfuerzo Físico Editorial INDE España 2001.
7. Jose Luis Pastor Padrillo Fundamentación conceptual para una intervención
psicomotriz en Educación Física Editorial INDE Barcelona 2002.
8 V.N. Platonov- S.L. Fessenko. LOS SISTEMAS DE ENTRENAMIENTO DE LOS
MEJORES NADADORES. Edit. Paidotribo Barcelona 1994
9 Emilio Martinez Lopez. LA EVALUACIÓN INFORMATIZADA EN LA
EDUCACIÓN FÍSICA. Edit. Paidotribo España 2001

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10 Enrique Conde Perez, Angel Perez Pueyo, Francisco L. Peral Perez HACIA
UNA NATACION EDUCATIVA Edit. Gymnos España 2003.

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