Centro Educacional San Agustín

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

8° Básico

RÚBRICA DEBATE CONFLICTO MAPUCHE

Nombre: Fecha:
Objetivo:
OA 12: Analizar y evaluar las formas de convivencia y los tipos de conflicto que surgen entre
españoles, mestizos y mapuches como resultado del fracaso de la conquista de Arauco, y relacionar
con el consiguiente desarrollo de una sociedad de frontera durante la Colonia en Chile.

Instrucciones generales:
-El puntaje total es de 40 puntos con un 60% de exigencia.
-El puntaje necesario para la nota 4.0 es de 24 puntos.
-Aunque el debate es grupal, la nota será individual.
-Se destinarán tres clases para el desarrollo de la actividad.
-La fecha del debate es el día 18 de octubre.

Aspectos a Destacado Correcto Suficiente Insuficiente

evaluar 4 3 2 1
Conocimiento del El equipo entendió el El equipo entendió el El equipo parecía El equipo no
tema tema en profundidad y tema en profundidad entender los puntos demostró un
presentó la y presentó la principales del adecuado
información clara y información con tema y los presentó entendimiento del
convincentemente. relativa facilidad. con facilidad. tema.

Calidad de los Toda la información La mayor parte de la La mayor parte de La información

argumentos presentada en el información fue la información fue presentada tiene
debate fue presentada de forma presentada de varios errores; no
significativa, clara y significativa, clara y manera clara y siempre fue clara o
precisa. precisa. precisa, pero no del precisa.
todo significativa o
convincente.
Claridad en la Todos los argumentos La mayoría de los Todos los Los argumentos no
exposición se vincularon con una argumentos se argumentos se fueron claramente
idea principal y se vincularon con una vincularon con una vinculados a una
organizaron de idea principal y se idea principal, pero idea principal.
manera lógica. organizaron de la organización no
manera lógica. fue algunas veces
ni clara ni lógica.

Contra Todos los contra La mayoría de los Algunos de los Los contra
argumentos argumentos fueron contra argumentos contra argumentos argumentos no
precisos, relevantes y fueron precisos, fueron precisos y fueron y/o
fuertes. relevantes y fuertes. relevantes, pero relevantes.
otros fueron
débiles.

Apoyo a los Cada argumento Cada argumento Cada argumento Ningún argumento
argumentos estuvo muy bien estuvo estuvo estuvo
respaldado por varios adecuadamente adecuadamente adecuadamente
hechos relevantes, respaldado con respaldado con respaldado.
estadísticas y/o hechos relevantes, hechos, estadísticas
ejemplos. estadísticas y/o y/o ejemplos, pero
ejemplos. la relevancia de
algunos fue
dudosa.
Voz y postura Voz clara, entonación Voz clara, Cuesta entender No se entienden la
adecuada. Tiene entonación algunos mayoría de las
buena postura, se le ve adecuada. Tiene fragmentos. Su frases. Tiene mala
relajado y seguro. buena postura y postura es postura y/o no mira
Establece contacto algunas veces simplemente a las personas
visual durante la establece contacto adecuada, pero no durante la
presentación. visual con las mira a las personas presentación.
personas. a las que se dirige.

Vocabulario El vocabulario El vocabulario El vocabulario El vocabulario

utilizado es apropiado ocupado es utilizado es utilizado es poco
al contexto y variado frecuentemente apropiado al apropiado al debate
 en cuanto al uso de apropiado al contexto, pero un y es limitado en
palabras. contexto y se nota un cuanto limitado en cuanto al manejo
manejo correcto de el manejo de de palabras.
palabras. palabras.
Manejo de tiempo La duración de cada La duración de cada La duración de No se acerca a la
intervención se adecúa intervención se cada intervención duración requerida
al tiempo señalado. desvía un poco de se desvía de los para cada
los tiempos tiempos requeridos intervención.
requeridos (se (se excede o le
excede o le falta al falta de cincuenta
menos treinta a segundos a más de
cuarenta segundos.) un minuto.)
Respeto Todo el tiempo se Se mostró Se mostró Nunca mostró una
mostró cortés hacia respetuoso hacia los respetuoso hacia actitud de respeto
los demás, respetando demás durante gran los demás, al hacia sus
correctamente los parte del debate, menos durante la compañeros, ni
turnos para exponer respetando los turnos mitad del debate, siquiera en los
de sus compañeros. para exponer de sus respetando turnos que
compañeros. adecuadamente los componían el
turnos para debate.
exponer de sus
compañeros.
Trabajo en clases Trabaja de forma Trabaja de manera Trabaja poco No trabaja durante
activa durante las aceptable durante las durante las clases las clases asignadas
clases asignadas para clases asignadas para asignadas para la para la
la investigación, la investigación. investigación. investigación.
recolectando la
información necesaria.
Puntaje
(40 pts.)