Syllabus Curso Comunidad Sociedad y Cultura

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CÓDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
VERSIÓN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:
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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela Ciencias
SIGLA: ECSAH
Sociales Artes y Humanidades
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Formación Disciplinar
CURSO: Comunidad, Sociedad y Cultura CODIGO: 403007
TIPO DE CURSO: Teórico
N° DE CREDITOS: 3 N° DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Cursos electivos de procesos psicológicos básicos: Inteligencia y creatividad
o Procesos cognoscitivos superiores
DIRECTOR DEL CURSO: Nancy Esperanza Flechas Chaparro
FECHA DE ELABORACIÓN: 15 Noviembre 2016
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El curso Comunidad, Sociedad y Cultura, hace parte del campo de formación disciplinar del plan de estudios
2007. Es un curso electivo del componente Problemas Fundamentales de la Psicología Social I.
El curso en la Primera Unidad aborda las reflexiones sobre las diferencias, las complementariedades y
tensiones entre las nociones de comunidad y sociedad, los tipos de sujetos implicados y la influencia de la
cultura en las comunidades a nivel local y global. En la Segunda Unidad presenta conceptos claves en el
marco de lo que se define por psicología cultural, como una propuesta de entendimiento de los fenómenos
humanos y la discusión conceptual en la psicología contemporánea.
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En la Tercera Unidad aborda la reflexión sobre proceso de empoderamiento psicológico en la medida que
el individuo toma conciencia de sus posibilidades en su cultura contextual y en relación recíproca con la
actividad social, organizacional y comunitaria en que se manifiesta y promueve el cambio.
Es un curso teórico de tres (3) créditos, conformado por tres unidades diseñado para desarrollarse en un
lapso de 16 semanas en período 16 – 1 de 2017. La información, resultado de los procesos del curso
aportará al Observatorio de la Participación Social de la ECSAH.
En el marco de la estrategia Aprendizaje Basado en Escenarios adoptada por los cursos del núcleo
problémico Potenciación, Creatividad y Cultura, se ha establecido para el curso de Comunidad
Sociedad y Cultura la estrategia pedagógica de Aprendizaje Basado en Problemas ABP. El curso está
diseñado en Ambiente Virtual de Aprendizaje por entornos en la plataforma Moodle.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósito:
Promover la reflexión en los estudiantes a nivel de sensibilización cognitiva de tal manera que comprenda,
analice y aborde de manera crítica las nociones de comunidad y sociedad, el marco conceptual y
epistemológico de la psicología cultural y el proceso de empoderamiento psicológico intrapersonal, sobre la
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toma conciencia de sus posibilidades en su cultura contextual, en relación recíproca con la actividad social,
organizacional y comunitaria como agente de cambio que de significado a su vida personal y académica.
Competencias Generales del Curso:

El estudiante reconoce los conceptos básicos, nociones, tendencias sobre los contenidos del curso para el
desarrollo de actividades de manera crítica y argumentada.
El estudiante está en capacidad de reconocer y comprender la realidad psicosocial y algunos problemas de

su entorno de manera empática, a partir de las gramáticas del curso, identificando sus implicaciones dentro
de la psicología.
3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
Unidad 1 Unidad 2
Comunidad y Cultura
Sociedad
Conceptos de Identidad y El sujeto de la Psicología La Actividad

Ciberculturas
Comunidad y comunidad Comunidad y de Cultural Humana
Sociedad la Sociedad
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Unidad 3
Potenciación
Empoderamiento
Empoderamiento
: Proceso, Nivel y Empoderamiento
psicológico
Contexto Pacifista
Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
UNIDAD 1 1. Conceptos de Álvaro, D. (2010). Los conceptos de "comunidad" y "sociedad" de
Comunidad y Comunidad y Ferdinand Tönnies. Papeles del CEIC. Universidad del País Vasco/Euskal
Sociedad Sociedad Herriko Unibertsitatea Vizcaya, España.
Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76512779009
2. Identidad y González, N. (2007). Bauman, identidad y comunidad. Espiral.

comunidad Universidad de Guadalajara México.
Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13804007
3. El sujeto de Benbenaste, N., Fernández, O., Estévez, M.y Biglieri, J. (2007). El

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la Comunidad y sujeto de la comunidad y de la sociedad: un tratamiento desde la

de la Sociedad psicología política. Anuario de Investigaciones. Universidad de Buenos
Aires Buenos Aires, Argentina.
4. Objeto virtual Flechas, N. (2016). 434202 OVI Comunidad Sociedad y Cultura.

de Información [Archivo de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10924
Referencias Montero, M. (2004). El fortalecimiento en la comunidad, sus dificultades y alcances.

bibliográficas Psychosocial Intervention, vol. 13, núm. 1, pp. 5-19. Colegio Oficial de Psicólogos de
complementarias. Madrid. Madrid, España

UNIDAD 2 1. Psicología Cubero, M. y Santamaría, A. (2005). Psicología cultural: una
Cultura Cultural aproximación conceptual e histórica al encuentro entre mente y
cultura. Avances en Psicología Latinoamericana. Universidad del
Rosario Bogotá, Colombia. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79902303
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2. La Actividad Montealegre, R. (2005). La actividad humana en la psicología histórico-

Humana cultural.
Avances en Psicología Latinoamericana. Universidad del Rosario
Bogotá, Colombia. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=79902304
3. Ciberculturas Ovalle, L. y Vizcarra, F. (2011). Ciberculturas: el estado actual de la

investigación y el análisis. Cuadernos de Información, Pontificia
Universidad Católica de Chile Santiago, Chile.
Referencias Pizzinato, A. (2010). Psicología cultural. Contribuciones teóricas y fundamentos

bibliográficas epistemológicos de las aportaciones de Vygotsky hacia la discusión lingüística de Bakhtin.
complementarias Universitas Psychologica. Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia. Recuperado
de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64712156020
Rueda, R. (2008). Cibercultura: metáforas, prácticas sociales y colectivos en red. Nómadas

(Col). Universidad Central Bogotá, Colombia
Recuperado de http://revele.com.veywww.redalyc.org/articulo.oa?id=105116292002
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UNIDAD 3 1. Morales, M. y Banda, A. (2015). Empoderamiento psicológico: un
Potenciación Empoderamiento modelo sistémico con componentes individuales y comunitarios.
psicológico Revista de Psicología. Pontificia Universidad Católica del Perú Lima,
Perú
2. Loreto Martínez, M. y Silva, C. (2004). Empoderamiento: Proceso,

Empoderamiento: Nivel y Contexto. Psykhe. Pontificia Universidad Católica de Chile
Proceso, Nivel y Santiago, Chile
Contexto Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96713203
3 Sandoval, E. (2015). Empoderamiento pacifista para otros mundos

Empoderamineto posibles. Revista de Paz y Conflictos. Universidad de Granada.
Pacifista Granada. España
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Referencias Sánchez, A. (2013). ¿Es posible el empoderamiento en tiempos de crisis? Repensando el

bibliográficas desarrollo humano en el nuevo siglo. Universitas Psychologica. Pontificia Universidad
complementarias Javeriana Bogotá, Colombia
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluación1
Contenido Indicad
Estrategia Criterios
Unida de Competen ores de N° de
de de
d Aprendiza cia desemp Sem Propósito Pondera
Aprendizaje evaluació
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medida que individual empoderami de y su realidad

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de la solución del
psicología. problema.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
Etapa 1 Tarea de reconocimiento
Trabajo Individual 25
Etapa 2 Unidad 1
Hetero-evaluación Trabajo Colaborativo 175
Etapa 3 Unidad 2
Trabajo Colaborativo 175
Etapa 4
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Evaluación Final Unidad 3 125

Trabajo Colaborativo
Total 500

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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Competencias Generales del Curso:

El estudiante está en capacidad de reconocer y comprender la realidad psicosocial y algunos problemas de

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Conceptos de Identidad y El sujeto de la Psicología La Actividad

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

2. Identidad y González, N. (2007). Bauman, identidad y comunidad. Espiral.

3. El sujeto de Benbenaste, N., Fernández, O., Estévez, M.y Biglieri, J. (2007). El

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

la Comunidad y sujeto de la comunidad y de la sociedad: un tratamiento desde la

4. Objeto virtual Flechas, N. (2016). 434202 OVI Comunidad Sociedad y Cultura.

Referencias Montero, M. (2004). El fortalecimiento en la comunidad, sus dificultades y alcances.

Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

2. La Actividad Montealegre, R. (2005). La actividad humana en la psicología histórico-

3. Ciberculturas Ovalle, L. y Vizcarra, F. (2011). Ciberculturas: el estado actual de la

Referencias Pizzinato, A. (2010). Psicología cultural. Contribuciones teóricas y fundamentos

Rueda, R. (2008). Cibercultura: metáforas, prácticas sociales y colectivos en red. Nómadas

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

2. Loreto Martínez, M. y Silva, C. (2004). Empoderamiento: Proceso,

3 Sandoval, E. (2015). Empoderamiento pacifista para otros mundos

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Referencias Sánchez, A. (2013). ¿Es posible el empoderamiento en tiempos de crisis? Repensando el

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UNID Unidad 1, 2 Reconocimi Identifica Aprendizaje 2 Identificación de Según los 5%

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entre las nociones tensiones

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UNID Cultura Comprensió Reflexion Aprendizaje 6 Reflexión en los Según los 35 %

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UNID Potenciació Reconocimi Análisis Aprendizaje 2 Identificar el Según los

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medida que individual empoderami de y su realidad

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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

Evaluación Final Unidad 3 125

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