PLANIFICACIÓN MES MARZO

NIVEL: MEDIO MAYOR “A” TEMA: “PERIODO DE ADAPTACIÓN” FECHA: 03 AL 11 DE MARZO EDUCADORA:

AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

EJE DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA DE
NÚCLEO APRENDIZAJ ESPECIFICO RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
E ESPERADO

Convivencia Interacción Participar en grupos de - Participan en actividad Set de juegos: Participa en actividades de
Social juegos en actividades de de bienvenida a través de Doctor bienvenida
bienvenida. juegos lúdicos: mesas de Construcción
juegos con distintas Cocinera Interactúa con personas
Interactuar con personas temáticas, doctor, Globos fuera de su entorno
fuera de su entorno construcción, cocinera, Matamoscas familiar
familiar. (2) entre otros.

- Acceden a propuesta
grupal jugando a golpear
globos grandes con
matamoscas.

- Participan en juegos de
rincones de su agrado. Se
refuerza el acatar
normas y respetar turnos
en las distintas
instancias. Comparten e
intercambian juegos.

Identidad Reconocerse y Expresar características - Participan junto a sus Expresa características de

apreciarse de sí mismo (4) padres, en una sí mismo.
presentación breve, en
donde indicaran su
nombre, edad y
actividades preferidas. Recibe distintivo

- Reciben distintivo por Distintivos

parte de la educadora. Realiza mímica de canción
 - Bajo la motivación de la Cd con música de
canción “Tu cara Mi cara” mazapán
de Mazapán. Realizan Radio
mímicas de distintas
emociones y
sentimientos. Luego
comentan que situaciones
los ponen tristes, alegres
o los enoja.
Autonomía Motricidad Coordinar con precisión - Participan en juegos que Bloques de madera Coordina con precisión sus
sus habilidades desarrollan sus habilidades psicomotoras
psicomotoras finas (3) habilidades psicomotoras finas.
como construir figuras Participa en juegos
simples con bloques de Construye figuras simples
madera, construir torres Construye torres de 6 a 8
de 6 a 8 cubos, entre cubos
otros.

- Ejercitan actividades que

desarrollen su
independencia como
organizar y reconocer
sus pertenencias y
materiales
AMBITO: COMUNICACIÓN

APRENDIZAJE
EJE DE EXPERIENCIA DE
NÚCLEO ESPECIFICO RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
ESPERADO

Lenguaje Comunicación Expresarse oralmente en - Comentan efemérides del Láminas de -Se expresa oralmente
Verbal Oral distintos contextos, día: Día Internacional de mujeres sobre un tema
sobre temas de su la Mujer. Observan -Emplea un vocabulario
interés, empleando un láminas de mujeres y adecuado
vocabulario adecuado (2) describen. Luego dan
características de
mujeres de su hogar:
mamá y abuelita.

Disfrutar de algunos - Escuchan cuento “El Cuento “El pastor -Disfruta de cuento,
textos orales literarios Pastor Mentiroso”. mentiroso” mediante la escucha atenta
breves y sencillos Observan láminas y receptiva.
mediante la escucha descriptivas del cuento. - responde preguntas
atenta y receptiva de Comentan y relatan lo alusivas al cuento
cuentos (5) sucedido. Responden
preguntas alusivas del
cuento.
Lenguaje Expresión Explorar posibilidades de - Escuchan y aprenden Canciones -Entona canciones
Artístico creativa expresión sonora y de diversas canciones infantiles infantiles
memoria auditiva, infantiles. Realizan -Realiza mímica de canción
mediante la entonación mímicas correspondientes
de canciones (6) a cada canción.

Expresarse - Decoran con papel picado Flor marcada en -Se expresa plásticamente
plásticamente a través de flor para regalar a sus hoja de block a través de recursos
recursos pictóricos que mamás en su día. Colorean Lápices de cera pictóricos
consideren colores y con lápices de cera Palo de helado -Confecciona flor
texturas (3) centro de flor y pegan Papel lustre
palo de helado, simulando Pegamento
tallo.
AMBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

APRENDIZAJE
EJE DE EXPERIENCIA DE
NÚCLEO ESPECIFICO RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
ESPERADO

Seres Vivos Descubrimiento Reconocer algunos - Utilizando la cartelera Cartelera del -Reconoce algunos cambios
del mundo cambios o efectos físicos del tiempo, comentan e tiempo físicos que provocan
natural que provocan fenómenos identifican algunas de las fenómenos de la naturaleza
de la naturaleza (8) principales
características de los
fenómenos naturales
(lluvia – viento – sol, entre
otros)
Grupos Conocimiento Aplicar prueba para - Los alumnos/as escuchan Pauta de -Realiza evaluación
Humanos del entorno realizar un diagnóstico las indicaciones para la evaluación diagnóstica
social acabado del desarrollo actividad. Responden por diagnóstica
integral del niño/a. bloque evaluación
diagnóstica: Utilizando
elementos en concreto y
láminas reconocen
utilidad que prestan:
televisor, lámpara, radio,
entre otros.

Relación Razonamiento Reconoce el nombre de - Observan círculo Pizarra -Reconoce figura

Lógico lógico figuras geométricas: el dibujado en la pizarra. Elementos sala de geométrica: el círculo
Matemático matemático círculo. Asociándolas con Comentan y describen su clases -Asocia círculo a diversas
diversas formas de forma. Realizan círculo Lámina con círculo formas, dibujos y
objetos, dibujos y con su dedo índice en el Lápices de colores construcciones del entorno.
construcciones del aire. Buscan en sala de
entorno (5) clases elementos en
forma circular. Luego
reciben lámina y colorean.