GUIA II

LITERATURA MEDIEVAL
AREA: Lengua Castellana TEMA GRADO: ONCE PERIODO: II
SIGLO V AL SIGLO XV
DOCENTES CELULAR CORREO
MARLENY ARDILA GONZÁLEZ 3165354551 lagartija0401@gmail.com
TIEMPO DE DURACIÓN DEL TEMA: SEMANA DE
18 al 29 DE mayo 2020
ENTREGA DE LA SOLUCIÓN DE LA GUÍA : 29 DE
mayo 2020

OBSERVACIÓN: Para quienes tiene whatsaap e

internet con pc se les da ese tiempo de entrega

ALUMNO: ONCE UNO, ONCE DOS Y ONCE TRES

CURSO: 1.2.3 SEDE: COLEGIO CELULAR:

CORDIAL SALUDO PROMOCIÓN 2020, NO OLVIDEN QUE USTEDES PUEDEN SIEMPRE ENTREGAR MUCHO
MÁS Y QUE DEBEN SIEMPRE BUSCAR SER LO MEJORES.

DESEMPEÑO: Refuerzo el análisis crítico de las obras de la edad media y el renacimiento estableciendo
comparaciones lógicas relacionadas con los contextos históricos.

CONTEXTUALICEMOS: La peste negra o muerte negra se refiere a la pandemia de peste más

devastadora en la historia de la humanidad que afectó a Eurasia en el siglo XIV y que alcanzó un punto
máximo entre 1347 y 1353. Es difícil conocer el número de fallecidos, pero en el siglo XXI las
estimaciones de 25 millones de personas solo en Europa, aproximadamente un tercio de la población,
se consideran muy optimistas.1 La teoría aceptada sobre el origen de la peste explica que fue un brote
causado por una variante de la bacteria Yersinia pestis.234 Es común que la palabra «peste» se utilice
como sinónimo de «muerte negra», aún cuando aquella deriva del latín «pestis», es decir,
«enfermedad» o «epidemia», y no del agente patógeno.

La EDAD MEDIA supone la aparición de las primeras obras en español, una lengua todavía incipiente que
llegará a consolidarse en el siglo XV. Además del español, las otras lenguas romances también empiezan a dar
sus primeros frutos literarios. Es imposible entender el posterior desarrollo de nuestra lengua y literatura sin
analizar con detalle la época en la que nacen, la Edad Media. La religiosidad, la propaganda, el analfabetismo,
la constante presencia de la muerte, las diferentes culturas; todo ello es imprescindible para estudiar las
primeras obras literarias en español.

CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA DE LA EDAD MEDIA

Nacimiento de las lenguas romances. El latín se conservó como lengua de cultura, pero evolucionó dando
lugar a las lenguas romances: castellano, catalán, galaico-portugués, astur-leonés, navarro-aragonés y
mozárabe.

 LA RELIGIOSIDAD: Tanto la vida como la literatura de la Edad Media están marcadas por la religión.
Dios y el hombre. Dios como centro del universo: el teocentrismo. La Iglesia tiene una posición
dominante y, por ello, impone su visión del mundo: la vida es simplemente un tránsito hacia la
 eternidad. Si pensamos en la literatura, tengamos en cuenta que la actividad cultural medieval se
desarrollaba totalmente en los monasterios; los religiosos eran los maestros, los escritores, los
copistas…

 LOS DOS MESTERES: «MESTER DE JUGLARÍA» y «MESTER DE CLERECÍA» El «Mester de Clerecía» o

trabajo de clérigos, religiosos dedicados a labores literarias (como hemos comentado en el punto
anterior). Tenían un estilo más culto y cuidado y usaban la estrofa llamada «cuaderna vía«. Ejemplo
de este estilo es la obra de dos grandes autores medievales: Gonzalo de Berceo y Juan Ruiz,
Arcipreste de Hita.
-El «Mester de Juglaría», o trabajo de juglares, es decir, artistas de la época que recitaban, adaptaban,
bailaban… Un buen ejemplo es el Poema de Mío Cid, cantar de gesta que cuenta las hazañas del Cid
Campeador tratando de conseguir su honra perdida.
 LA ANONIMIA: Muchas obras medievales son anónimas. ¿Por qué?
No existe el concepto de «autor», no se valora a un escritor como tal; tendremos que esperar a la llegada
de Jorge Manrique y su defensa de la escritura como medio de conseguir la fama y dejar huella en la
historia..Por otro lado, los escritores religiosos cumplen una doble función: «enseñar» a sus fieles y hacer
publicidad de sus monasterios buscando una mayor afluencia de visitantes y, con ellos, de limosnas que
ayudaran a su mantenimiento, como se especula que hizo GONZALO DE BERCEO. - -Finalmente, en algunos
casos el miedo que se tenía a firmar una obra si su temática no era «la correcta» en ese momento.

 EL DIDACTISMO: La literatura medieval tiene un fin práctico: enseñar. Se usa como medio de
difusión ideológica. Todas las obras tienen una moraleja, explícita o implícita. De aquí la abundancia
de cuentos o fábulas. Como ejemplo los cuentos de «El Conde Lucanor», de don Juan Manuel;
puedes leer aquí el cuento VII «Lo que sucedió a una mujer que se llamaba doña Truhana«, que
después será más conocido como «LA LECHERA».
 LA ORALIDAD: La literatura medieval está pensada para su difusión oral (tengamos en cuenta que
casi todos eran analfabetos), por ello utiliza muchos recursos “orales”, como las llamadas de
atención al público, las reiteraciones, las anáforas, los imperativos… De gran importancia son  los
trovadores y juglares; eran los encargados de crear, adaptar y difundir las primeras obras de la
literatura medieval.
 LA MEZCLA DE CULTURAS: Árabes, judíos y cristianos. España tiene una peculiaridad que la separa
de los otros países: tres culturas que conviven y se influyen mutuamente.
LOS TÓPICOS LITERARIOS: Los tópicos literarios son ideas que se repiten a lo largo del tiempo; en la
literatura medieval ya están presentes algunos de los que han pervivido hasta nuestros días. Algunos
ejemplos:
1.“Locus amoenus”. Paraje placentero donde el escritor puede relajarse y disfrutar de una vida tranquila y
en contacto con la naturaleza.
2.“Ubi sunt?”. Pregunta retórica sobre las personas, el pasado, la muerte… «¿Dónde vamos, de dónde
venimos, quiénes somos…?»
 3.Falsa modestia o «captatio benevolentiae» El orador debe ganarse la benevolencia y se excusa, por su
incapacidad, por su  lenguaje inculto, por su miedo… «He escrito este libro aunque sé que no estoy
preparado para ello…»
4.Invitación al amor. El amor forma parte de nuestra vida y debemos disfrutar de él. Aparece de diferentes
formas: amor bueno, amor traicionero, falso amor, amor carnal (en LA CELESTINA, por ejemplo)…
5.Alegoría, símbolos, religiosidad. La literatura religiosa usaba símbolos y alegorías para que fueran más
comprensibles al pueblo. De ahí la presencia, por ejemplo, de fábulas.
6.La muerte. La idea de la muerte preocupa al hombre medieval y por eso abunda como tema literario. La
muerte tiene un poder igualatorio, una justicia final que no distingue clases, dinero… Todos somos iguales
ante la muerte y pagaremos nuestros pecados por igual.
 Puedes ampliar esta parte en TÓPICOS LITERARIOS
FUENTES LITERARIAS

En la literatura española medieval hay influencias variadas.-Grecolatina. Los monasterios habían conservado
todos los saberes del mundo clásico en libros que guardan celosamente.

-Árabe. La estancia de los árabes en nuestro país durante siglos dejó importantes huellas en la literatura.
Debemos observar que las primeras manifestaciones literarias son de origen árabe: las jarchas. Además, hay
que recordar la importancia de las colecciones de cuentos como «Las mil y una noches».

-Hebrea. También los cuentos judíos fueron fuente de muchos cuentos escritos después en castellano.

-Francesa. El Camino de Santiago es una vía que sirve de intercambio cultural en la Edad Media.

-Germana. Influencia que se percibe en las cantares de gesta y en los poemas épicos.

-Italiana. Al final de la Edad Media, tres poetas que abrirán las puertas al Renacimiento: Dante, Petrarca y
Boccaccio.

CON ESTA SINOPSIS REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: Averiguar sobre la pandemia de la Peste
Negra que arrasó el tercio de la población en Europa y realiza las siguientes actividades.
 Elabora diapositivas en powerpoint sobre el origen, causas y consecuencias de la peste negra
(mínimo 5 diapositivas)
 Elabora diapositivas en powerpoint sobre la teoría de Malthus (mínimo 5 diapositivas)
 Elabora diapositivas en powerpoint donde puedas compara la peste negra con la pandemia actual
COVID 19-(mínimo 5)
OBSERVACIÓN:
SON TRES GRUPOS DE DIAPOSITIVAS, buena ortografía y redacción, pueden usar imágenes, no es
copiar y pegar, PARA LOS QUE NO TIENEN PC. LA ELABORARAN EN EL CUADERNO LES TOMAN
FOTOS Y ME LAS ENVIAN A MI WhatsApp y los otros compañeros las pueden hacer como trabajo y
se calificará cuando nos veamos personalmente.

I. MECANISMO DE ACOMPAÑAMIENTO: A través de guías y vía Whatsaap

II. DIRECTORIO DE LOS DOCENTES A CARGO (ÁREA): lagartija0401@gmail.com. 3165354551

III. HORARIO PARA ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y ASESORÍAS.

 GRADO ONCE UNO: LUNES DE 8:30 A 10:00 a.m Y JUEVES DE 11:00 a.m A 12:30 m
 GRADO ONCE DOS: MARTES DE 11:00 a.m A 12:30 m Y VIERNES DE 7:00 a 8:30
 GRADO ONCE TRES: LUNES DE 7:00 a.m A 8.30 a.m Y MIÉRCOLES de 7:00 a.m A 8:30 a.m

IV. DÓNDE DEBERÁN DESARROLLARSE LAS GUÍAS:

 En primera instancia quienes no tienen wiffi, o whatsaap lo pueden desarrollar en el
cuaderno.
 Quien sólo tienen whatsaap lo enviará con fotos vía whatsaap. O correo electrónico en
PDF o WORD.

V. MECANISMO PARA RECIBIR LAS GUÍAS DESARROLLADAS:

En primera instancia quienes no tienen wiffi, o whatsaap la guía desarrollada será entregada
cuando nos podamos ver personalmente o sea cuando pase la pandemia del covid 19.
Quien sólo tienen whatsaap lo enviará con fotos vía whatsaap.
Quien tiene wiffi y acceso a p.c lo pueden entregar a través de correo electrónico, y estos son los
que se han diseñado para cada curso.
GRADO ONCE UNO: marlenycastellano1101@gmail.com
GRADO ONCE DOS: marcastellano1102@gmail.com
GRADO ONCE TRES: marlenycastellano1103@gmail.com