Guia n2 Ingles 7.

Institución Educativa
Aipecito
Licencia de Funcionamiento Resolución 0826 de septiembre de 2007
Registro DANE 241001000711 NIT 8130711531 – 6
SEDE:
Guía pedagógica N° 2 Área: INGLES
Tema: Pronombres y verbo TO BE Docente: ROGER STEVENSON RUIZ Grado: SEPTIMO Periodo: II
Nombre Estudiante:
Objetivos:
Definir o determinar las estrategias pedagógicas que permitan que los estudiantes
con desempeño académico bajo al terminar el segundo periodo superen las
debilidades mostradas en el área de Ingles grado 7°.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
1. El estudiante debe Desarrollar un Taller relacionado con los temas

desarrollados en las clases.
ESTÁNDARES:
 Comprendo una descripción oral sobre los pronombres personales y el verbo TO

BE.
 Puedo extraer información general y específica de un texto corto y escrito en
lenguaje sencillo.
 Completo información personal básica en formatos y documentos sencillos.
 Describo con oraciones simples las características físicas de las personas.
LOGRO: Utilizará la lengua extranjera para describir oralmente y por escrito el

aspecto físico de las personas.
INDICADORES DE LOGRO CONCEPTUALES
 Identificar el vocabulario apropiado en el uso del verbo TO BE y los

pronombres personas en lengua extranjera.
 Reconocer la estructura correcta para la realización de oraciones que
describan la apariencia física de las personas.
 Utilizar apropiadamente los pronombres demostrativos y posesivos.
INDICADORES DE LOGROS PROCEDIMENTALES
 Utilizar correctamente la estructura del verbo BE para la realización de

oraciones descriptivas
 Describir la apariencia física de las personas
INDICADORES DE LOGROS ACTITUDENALES.
Formamos Para la Transformación Social, la Convivencia y la Paz

Corregimiento de Aipecito E - mail: ieaipecito@alcaldianeiva.gov.co
Aipecito
SEDE:
Nombre Estudiante:
 Participar activamente en clase haciendo uso de la lengua extranjera.

 Utilizar el diccionario bilingüe de manera apropiada y frecuentemente.
 Tener los materiales necesarios para la realización de las actividades de la clase.
2. Realizar el repaso del cuaderno en los temas trabajados.

3. Repaso de los temas abordados.
4. Entrega del trabajo escrito.
Evaluación: Al finalizar el taller y el repaso de los temas desarrollados en las clases, el

estudiante estará en la capacidad de superar las debilidades mostradas en el 1° periodo
académico en el área de Ingles año 2020.
1. PRONOMBRES PERSONALES
Vamos a repasar los equivalentes en inglés de los pronombres personales en
castellano:
Su colocación en la frase suele ser al comienzo de la misma:
I have a dog. Yo tengo un perro

You are my brother. Tu eres mi hermano

Aipecito
SEDE:
Nombre Estudiante:
El pronombre personal tiene que concordar con el verbo, no obstante, los verbos
ingleses, salvo los auxiliares, no varían, excepto en la tercera persona del singular:
I eat apples. Yo como manzanas

You eat apples. Tu comes manzanas
He eats apples. Él come manzanas
El pronombre "it" (3ª persona singular) se utiliza para objetos y animales, aunque a
veces con estos últimos se utiliza "he" (él) o "she" (ella):
I have a car. It is red. Yo tengo un coche. El es rojo
2. PRONOMBRES OBJETO
Los pronombres objeto son aquellos que sustituyen a un nombre cuando este
actúa como complemento directo o indirecto.

Aipecito
SEDE:
Nombre Estudiante:
Observa cómo se puede sustituir un nombre por uno de estos pronombres:

- Paul tells John everything ® Paul tells him everything.
- I give Mary a box of chocolates ® I give her a box of chocolates.
- Take the dog for a walk! ® Take it for a walk!
- Tell your parents “goodbye”! ® Tell them “goodbye”!
3. PRONOMBRES POSESIVOS
Los pronombres posesivos sustituyen a un nombre, como cualquier pronombre, y
en español son “mío, tuyo, suyo,...”
Observa cómo se puede sustituir un “adjetivo posesivo + nombre” por uno de

estos pronombres:
- That´s her book ® That´s hers.
- My bag is on the desk ® Mine is on the desk.

Aipecito
SEDE:
Nombre Estudiante:
- This is his pen. Where´s your pen? ® This is his. Where´s yours?
- I think this is their money ® I think this is theirs.
Por supuesto, cuando se utilizan estos pronombres es porque ya antes se ha
mencionado la cosa poseída o ésta es evidente por el contexto:
That´s mine = el hablante señala algo o se refiere a alguna cosa ya mencionada
4. EJERCICIOS
Object Pronouns our Possessive Pronouns
1. Complete los siguientes pronombres en ingles con pronombres objeto y
pronombres posesivos
I__________me She________ You_________
You__________ It_______ They__________
He_________ We_____
2. Complete la oración con el pronombre objeto apropiado.
1. I give ____ (she) all my books.
2. She doesn´t want to tell ____ (he) the truth.
3. They always say “hello” to ____(I) when I see ____ (they)
4. He sometimes shows_____(she) how to drive.
5. Paul gives_____(we) lots of strawberries when we visit____ (he).
3. Sustituya en la línea la oración con el pronombre correcto.
1. Helen always tells the students to be quiet_____________________________
2. I give Jane a hand with her homework_________________________________
3. Mrs. O´Connell teaches the children to write____________________________
4. We show Sam the house________________________________

Aipecito
SEDE:
Nombre Estudiante:
5. You don´t know your brother´s girlfriend______________________________

4. Complete las oraciones con el pronombre correcto..
1. Do you want a new bag? I can give ...... one.
2. I haven´t got any pen. Can you give ...... one?
3. There´s Paul. Can you see ......?
4. Where´s the car? I can´t see ......
5. Where are the books? I can´t find ......
6. There´s Anne. Tell ...... “hello”!
 Elabore un crucigrama realizando las preguntas en ingles y cuyas
respuestas sean en este mismo idioma teniendo en cuenta el vocabulario
que se encuentra en la guía.
VERBO "TO BE"
El verbo "to be" en inglés es equivalente a los verbos "ser" y "estar" en castellano.
Su declinación en el presente del indicativo (simple present) es la siguiente:
Simple Present del verbo "To Be"

I am Yo soy/estoy
You are Tu eres/estás
He/she/it is El/ella es/está
We are Nosotros somos/estamos
You are Vosotros sois/estáis
They are Ellos/ellas son/están
Negación (sujeto + verbo + not)

Aipecito
SEDE:
Nombre Estudiante:
forma completa forma contraída

I am not I´m not
You are not you aren´t
He / she / it is not he / she / it isn´t
We are not we aren´t
You are not you aren´t
They are not they aren´t
Interrogación (verbo + sujeto)
respuesta breve + respuesta breve –
Am I ...? Yes, I am No, I´m not
Are you...? Yes, you are No, you aren´t
Is he / she / it ....? Yes, he/she/it is No, he/she/it isn´t
Are we...? Yes, we are No, we aren´t
Are you....? Yes, you are No, you aren´t
Are they....? Yes, they are No, they aren´t
EJERCICIOS
Verb to be – Simple Present
1. Write am, is or are.
1. Mary ...... a teacher.
2. My friends ...... Italian.
3. They ...... doctors.
4. She ...... from Holland.

Aipecito
SEDE:
Nombre Estudiante:
5. I ...... an engineer.
6. Paul ...... very tall.
7. London ...... the capital of England.
8. We ...... American.
9. Mary and Eve ...... from Russia.
10. Your parents ...... teachers
Exercise 2: Lee y traduce con la ayuda del diccionario el siguiente párrafo y decide
si las oraciones son verdaderas (True) o Falsas (False)

Aipecito
SEDE:
Nombre Estudiante:
1.- Erika is from Alaska. T F

2.- Erika’s favorite color is red. T F
3.- Erika’s father is forty. T F
4.- Her mother is from England. T F
5.- Johnny is very funny. T F
6.- Erika is ten and she’s friendly. T F

Aipecito
SEDE:
Guía pedagógica N° 1 Área:
Tema: Docente: Grado: Periodo: I
Nombre Estudiante:


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1. El estudiante debe Desarrollar un Taller relacionado con los temas

 Comprendo una descripción oral sobre los pronombres personales y el verbo TO

LOGRO: Utilizará la lengua extranjera para describir oralmente y por escrito el

 Identificar el vocabulario apropiado en el uso del verbo TO BE y los

INDICADORES DE LOGROS PROCEDIMENTALES

 Utilizar correctamente la estructura del verbo BE para la realización de

INDICADORES DE LOGROS ACTITUDENALES.

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 Participar activamente en clase haciendo uso de la lengua extranjera.

2. Realizar el repaso del cuaderno en los temas trabajados.

Evaluación: Al finalizar el taller y el repaso de los temas desarrollados en las clases, el

Su colocación en la frase suele ser al comienzo de la misma:

I have a dog. Yo tengo un perro

Formamos Para la Transformación Social, la Convivencia y la Paz

I eat apples. Yo como manzanas

I have a car. It is red. Yo tengo un coche. El es rojo

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Observa cómo se puede sustituir un nombre por uno de estos pronombres:

Observa cómo se puede sustituir un “adjetivo posesivo + nombre” por uno de

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5. You don´t know your brother´s girlfriend______________________________

Simple Present del verbo "To Be"

Negación (sujeto + verbo + not)

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forma completa forma contraída

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1.- Erika is from Alaska. T F

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