Ficha 4

Evaluación Final del Curso

Una vez diligenciadas las fichas 1, 2 y 3, usted deberá diligenciar la presente ficha, en la cual

deberá analizar la información de cada una de las etapas del desarrollo obtenida a partir de las 3

entrevistas realizadas a la luz de los referentes teóricos por cada una de las esferas,

argumentando en qué aspectos hay congruencias y en cuáles discrepancias.

Esfera/Etapa Infancia Adolescencia Adultez

del
 Desarrollo
La infancia es el Existen 7 etapas que Existen 7 etapas que Existen 7 etapas

Físico periodo que transcurre componen la totalidad componen la componen

desde el nacimiento a la del desarrollo físico totalidad del totalidad

madures del niño, se del ser humano. desarrollo físico del desarrollo físico

divide en etapas ser humano. ser humano.

denominadas periodos • Etapa Pre-natal

de la infancia y sirven • Infancia  Etapa Pre-natal

para agrupar a los niños • Niñez  Infancia

según: • Adolescencia  Niñez

 Características • Juventud o
 Adolescencia
físicas, temprana edad de
 Juventud o
psicológicas y adultez
temprana edad
sociales. • Adultez
de adultez
El concepto de • Vejez  Adultez

desarrollo físico se  Vejez

refiere a los cambios Adolescencia Adultez

corporales que Está comprendida Esta etapa es la más

experimenta el ser entre los 12 y 20 años larga en el desarrollo

humano, especial mente de edad la cual puede del ser humano, con un Desde los 60 años

en peso, altura y en lo variar de un ser rango de edad que va adelante se dice qu

que está implicado el humano al otro desde los 25 a los 60 ha entrado en la e

desarrollo cerebral, el tomando en años. En este período de la ancianidad. E

desarrollo óseo y el consideración factores es que se logra alcanzar etapa es la última e

muscular. sociales, culturales y la plenitud física y transcurso de la vida

Teniendo en cuenta la económicos. Pero se mental de las personas. las personas y la mi

respuesta dada por la puede asegurar que el Doña Carmen continúa hasta
niña entrevistada y la momento de inicio de manifiesta tener momento
teoría de Piaget esta etapa es en el bastantes cambios en su fallecimiento

correspondiente a la momento en que el parte física pierde la individuo.

infancia en el aspecto individuo entra en la fuerza, en su Es en este punto d

físico, encontramos pubertad, lo que sería coordinación no tiene vida de las perso

varios aspectos, ya que la maduración sexual la misma fuerza ni que comienza el dec

la niña ha de cada persona. agilidad para realizar asociado con la ed

experimentado varios Se caracteriza por ser las cosas su rostro más específicament

cambios físicos entre un periodo donde cambia su piel se aquí cuando

ellos el crecimiento ocurren cambios mancha disminuye su empiezan a pe

corporal en algunas importantes tanto capacidad sexual y habilidades físi

partes íntimas, como el físicos como reproductiva. psíquicas

de las mamas, el emocionales, en el presentar intelectuales del

Empezó a
crecimiento de vello caso de Andrea ella ha dolores en las humano.
púbico y más manifestado. articulaciones en sus En su ares física d
sudoración, lo cual  El vello le ha piernas ya su actividad Marleny habla de có

responde la fase de crecido física disminuyo por a perdido la habili

preparación que esta paulatinamente sus molestias en su para desarro

haciendo el cuerpo para en el pubis y en cuerpo inicia la toma diferentes activida

esperar la próxima fase las axilas. medicamentos para el es por ello q ha dej

del desarrollo  La llegada de su dolor y da inicio a sus de realizar muc

correspondiente al primer periodo. terapias físicas. actividades

genero femenino  Crecimiento de comúnmente realiz

sus mamas. se ha visto afectado

 Mas sudoración. sistema psicomo

aunque su nivel vi

es bajo, ella si

realizando

actividades diar
 procura caminar

ejercitarse físicamen

Marleny era

persona delgada

con los años

aumentado de p

presenta una piel m

manchada y arrug

últimamente ha perd

mucho cabello.

 Etapa Sensorio Piaget fue el primer Según Piaget y la Marleny tiene 70 a

Cognitivo motor (0-2 años). psicólogo que realizo entrevista realizada a en cuanto a la vista

En esta etapa podemos un estudio para doña Carmen ella se tenido mucha
identificar que hay conocer cómo es el encuentra en la etapa de dificultad para

congruencias ya que la desarrollo cognitivo operaciones formales, Ver con niv

entrevista nos deja ver del ser humano desde ya que es capaz de reducidos

como Kelsy, en esta la infancia. Para esto utilizar el razonamiento luminosidad, por es

fase comienza a plantea cuatro deductivo e ideas doctor le ha recet

interactuar con los estadios abstractas. así mismo gafas con mayor n

objetos y a adquirir el los cuales describen responde de visión ya que h

conocimiento por medio las características que coherentemente a 10 años las utiliza.

de su manipulación y la debe tener el preguntas y problemas cuanto al oído a p

conexión directa con el individuo en esa edad. pateados en la de tener setenta años

medio. entrevista una persona

Los cuatro estadios escucha bien, tod

 Etapa son: no tienen que habl

Preoperacional  Etapa sensorio- duro, y pu

 (2 -7 años). motora: reaccionar a cualq

Observamos que Kelsy abarca desde el ruido que escucha.

empieza a desarrollar su nacimiento hasta los 2 También tiene tod

capacidad de años. La inteligencia intacto el gusto y

comunicarse a través de un niño consiste olfato.

del lenguaje. básicamente en las Según Piaget y

exploraciones motoras entrevista que se rea

 Etapa y sensoriales de su a doña Marleny,

Operacional entorno, de esta encuentra en la etap

concreta (7-12 manera adquieren los operaciones forma

años). conocimientos, a ya que es capaz

En esta fase Kelsy través de experiencias utilizar el razonamie

empezó a tener mas sensoriales y objetos deductivo e id

capacidad de manipuladores. abstractas. así mi

pensamiento, a valerse responde

por sí misma, se puede  Etapa coherentemente

evidenciar su desarrollo preoperacional: preguntas y proble

cognitivo por lo cual desde los 2 años hasta planteados en

existe gran similitud los 7 años entrevista.

con la teoría que dice aproximadamente.

que esta etapa es de Los niños aprenden a

naturaleza flexible y través del juego de

organizada. simbólico, sin

embargo, tienen un

pensamiento

egocéntrico y

dificultades para

comprender el punto
de vista de otras

personas. El

desarrollo cognitivo

del menor se

construye a través de

las experiencias a

cerca del mundo a

través de la

adaptación.

 Etapa

operaciones

concretas:

De 7 a 11 años
aproximadamente. La

forma de pensar del

menor es más lógica,

sin embargo, su

pensamiento aún

puede ser muy rígido.

Presentan limitaciones

con los conceptos

abstractos e

hipotéticos. Son

menos egocéntricos y

capaces de pensar,

sentir y ponerse en el

lugar de otras
personas.

 Etapa

operaciones

formales:

comienza en la

adolescencia y se

extiende hasta la edad

adulta. En este estadio

los adolescentes

tienen la capacidad de

utilizar el

razonamiento

deductivo y una
comprensión de las

ideas abstractas. Son

capaces de distinguir

múltiples soluciones

potenciales a los

problemas y pensar

más científicamente

sobre el mundo que

les rodea. Su

pensamiento es más

abstracto.

Según Piaget y la

entrevista realizada a

Andrea se encuentra
 en la etapa de

operaciones formales,

ya que es capaz de

utilizar el

razonamiento

deductivo e ideas

abstractas. así mismo

responde

coherentemente a

preguntas y problemas

plateados en la

entrevista.
Según la esfera Andrea durante la Erick Erikson basa sus Madurez 65 hasta

Psicosocial psicosocial de Erickson, sesión se mostró muy estudios psicosociales a muerte Integridad de
expresa el desarrollo de agradable, abierta y partir de la yo frente a

la personalidad como espontanea. En interpretación de las desesperación: Los

un proceso educativo ocasiones demostró fases psicosexuales adultos mayores

generado por la pena porque su madre desarrolladas por el necesitan contempla

socialización del confesó algunas padre del psicoanálisis su vida anterior y se

individuo. intimidades dentro de Freud, en las cuales una sensación de

 Confianza básica su dinámica familiar subrayó los aspectos plenitud. El éxito en

vs desconfianza reconociendo que si sociales de cada una de esta etapa conduce a

(0-18 Meses). debe mejorar. Se ellas en cuatro facetas sentimientos de

Relaciones psicológicas preocupa por su principales: sabiduría, mientras q

fundamentales con la apariencia física y por los resultados de

madre, según la querer agradar a todos  Enfatizó en la fracaso producen

entrevista siempre han los que le rodea. comprensión del Doña Marleny

mantenido una relación ‘yo’ como una manifiesta, que la

muy estrecha. Erick Erikson basa capacidad pérdida de su esposo

 Autonomía vs sus estudios organizadora de fue un momento en

vergüenza-duda psicosociales a partir la persona, la cual vida de mayor

(18 meses -3 de la interpretación de permite resolver desesperación donde

años). las fases las crisis inicia a experimenta

En esta etapa la relación psicosexuales derivadas del inestabilidad soledad

se amplía para ambos desarrolladas por el contexto genético, amargura, esto la lle

padres, en donde su padre del psicoanálisis cultural e a ocuparse en otras

comunicación es mejor Freud, en las cuales histórico de cada actividades los que

su madre que con su subrayó los aspectos persona. haceres de su casa, e

padre. sociales de cada una  Las etapas de hacer trabajos en su

 Iniciativa vs de ellas en cuatro desarrollo hogar y ayudar con l

culpa (3-6 Años). facetas principales: psicosexual de crianza de sus nietos

La familia interviene en  Enfatizó en la Freud, integrando Teniendo en cuent

la definición de metas comprensión del la dimensión que plantea Erik

vitales. ‘yo’ como una social y el en su teoría, se ub

 Laboriosidad vs capacidad desarrollo al sujeto en el esta

inferioridad (6- organizadora de psicosocial. Integridad del

12 Años). la persona, la  Propuso el frente a

Se relaciona más con cual permite concepto de Desesperación,

sus compañeros de resolver las desarrollo de la este estadio el su

escuela y es aquí en crisis derivadas personalidad ya no es

donde entra el del contexto desde la infancia productivo como

sentimiento de superior genético, a la vejez. era en el esta

idas siendo ella una de cultural e Investigó acerca del anterior. Su vida se

las mejores alumnas de histórico de cada impacto de la cultura, alterada puesto

su curso. persona. de la sociedad y de la debe afrontar

 Las etapas de historia en el desarrollo duelos que causan

 desarrollo de la personalidad. vejez.

psicosexual de Erikson plantea que el

Freud, ser humano pasa por .

integrando la ocho estadios:

dimensión social

y el desarrollo  Confianza vs

psicosocial. Desconfianza

 Propuso el

concepto de  Autonomía vs

desarrollo de la Vergüenza y

personalidad duda:

desde la infancia

a la vejez.
 Iniciativa vs
 Investigó acerca
Culpa
 del impacto de

la cultura, de la  Laboriosidad vs

sociedad y de la lo contrario,

historia en el  Exploración de la

desarrollo de la Identidad vs

personalidad. Difusión de

Erikson plantea que el Identidad.

ser humano pasa por

ocho estadios:  Intimidad frente

al Aislamiento

 Confianza vs Desde los 20 años

Desconfianza: hasta los 40. La forma

desde el nacimiento en que los individuos

hasta los dieciocho se modifican es

meses de vida. La diferente, prioriza sus

relación que creo con relaciones para que

su madre, determinará sean más íntimas y

los afectivos que que además sea

establecerá con otras recíproco, la cual le

personas, que genere seguridad,

relativamente fue compañía y confianza.

buena En caso dado que la

persona no consiga lo

 Autonomía vs antes mencionado

Vergüenza y puede recaer en la

duda: depresión.

desde los 18 meses En el caso de doña

hasta los 3 años. En Carmen ella en esta

este estadio la niña etapa tuvo un

emprende su matrimonio que le

desarrollo cognitivo y brindo seguridad y

muscular al controlar estabilidad donde su

y ejercitar los esposo siempre cuido

músculos que se de ella mientras que la

relacionan con las falta de éxito puede

excreciones Provocar sentimientos

corporales. Durante de

este proceso la menor soledad y aislamiento

puede sentir emocional.

momentos de duda y Edad adulta media

vergüenza. 40 a 65 años

Generatividad frente
  Iniciativa vs a estancamiento: Los

Culpa: adultos necesitan

Desde los 3 hasta los crear o consolidar

5 años de edad. La cosas que sobrevivirán

niña se desarrolla a ellos, a menudo

física e teniendo

intelectualmente. niños o creando un

Siente interés en cambio positivo que

relacionarse con sus beneficie a otras

iguales, poniendo a personas. El éxito

prueba sus habilidades conduce a sentimientos

y capacidades. Otra de

característica de este utilidad y logro,

estadio es la mientras que los

curiosidad que tienen resultados de

por todo lo que les fracaso producen

rodea. una débil participación

Aunque doña Carmen

 Laboriosidad no tuvo logros en su

vs Inferioridad parte educativa la

Entre los 6-7 años compañía de sus hijos a

hasta los 12 años. La estabilidad en su

niña intenta llevar a matrimonio la lleva a

cabo muchas manifestar que su vida

actividades por sí en esta esta fue exitosa.

misma con su propio

esfuerzo y poniendo

en uso sus
conocimientos y

habilidades, por esto

la estimulación que se

da en casa y la escuela

debe ser siempre

positiva. En caso de

que sea lo contrario,

la niña puede sentirse

inferior e insegura

frente a los demás.

 Exploración de

la Identidad vs

Difusión de
 Identidad:

Durante la

adolescencia. En este

estadio los

adolescentes se

muestran más

independientes y

toman distancia hacia

sus padres. Prefieren

pasar más tiempo con

sus amigos y

comienzan a pensar

en su futuro. Inician

una búsqueda de su
propia identidad, esta

búsqueda puede

causar confusiones en

ellos.

Teniendo en cuenta lo

que plantea Erikson

en su teoría, se ubica a

Andrea en el estadio

Exploración de la

Identidad vs

Difusión de

Identidad, pues ella

se muestra una
 persona independiente

tomando distancia con

sus padres, pues

prefiere pasar más

tiempo con sus

amigas.
En base a la Teoría de Teniendo en cuenta lo Doña Carmen Vemos que doña

Emocional Piaget, Kohlberg “la que plantea Kohlberg, manifestó que esta Marleny, manifiesta

evolución del juicio se puede deducir que etapa a ver llevado una sentirse feliz y a gus

moral, definiéndolo el sujeto se encuentra vida de valores y ahora en su etapa de

como un proceso en un nivel II, etapa principios y de respeto vejez que la está

cognitivo que nos IV, ya que en esta con las personas que la viviendo con pacien

permite reflexionar en etapa el individuo rodeaban su esposo sus y tranquilidad tiene

base a nuestros valores” entiende la dinámica hijos buena convivencia c

  Moral del sistema social su familia, es decir

reconvencional: donde está inmerso y Estadio 5: Contrato concuerda con los

Los niños de 4 a 10 tiene conciencia de social o utilidad y estados cinco y seis

años se encuentran en los eventos colectivos derechos la teoría de Kohlber

este nivel, en donde e individuales de su individuales, Estadio 5:

Kelsy se encontraba en entorno. orientación legal de social o utilidad y

u control normal sobre La impronta por la moral mediante la derechos individuale

la orientación al castigo Konrad Lorenz: comprensión de la orientación legal de

y la obediencia, su diferencia de valores moral mediante la

madre no tuvo El psicólogo Lorenz de persona a comprensión de la

problemas en esta etapa aporta con su persona sin perder diferencia de valores

ya que Kelsy siempre investigación que de vista los valores de persona a persona

ha sabido comportarse y algunos seres vivos aplicados en sin perder de vista lo

ha sido muy mínima su del reino animal, cualquier sociedad, valores aplicados en
desobediencia, también incluyendo a la principal sentido de cualquier sociedad,

responde positivamente humanidad, imitan compromiso legal. principal sentido de

a los apegos ya que sus patrones de conducta Estadio 6: Principios compromiso legal.

padres son su a su figura de apego. éticos universales, Estadio 6: Principios

motivación y el los valores en éticos universales, lo

ambiente armónico en Afirma que estos resumen se vuelven valores en resumen

el que vive. seres vivos (animales) convicción como tal vuelven convicción

cuando nacen sienten ya que son elegidos como tal ya que son

una fuerte sensación por la persona en si, elegidos por la perso

de apego ante el por lo que los en si, por lo que los

primer ser que veían, vuelven universales, vuelven universales,

a esto se le llama como la igualdad y la como la igualdad y l

estampación. Con los justicia, todo esto justicia, todo esto pa

bebes pasa lo mismo parte de un acuerdo de un acuerdo social

ya sea con su madre social de convivencia de convivencia con

biológica o con la con los individuos individuos con distin

persona que haya con distinta moral, en moral, en donde se

decidido encargarse donde se respetan respetan estas

de la criatura. Esto les estas decisiones.

permitirá crecer a los Lorenz: Apego, la decisiones.

recién nacidos conducta es producto Lorenz: Apego, la

confiados. de la conducta es product

evolución y la biología de la evolución y la

La impronta en el ser social biología

humano se convierte

en una etapa crucial,

puesto que en la

infancia los niños

adquieren ciertos

comportamientos los

cuales les serán de

gran ayuda para

sobrevivir.

Andrea afirma que su

apego esta dirigido a

sus dos padres pues

siempre han estado

ahí para ella.

 Desde la Teoría El padre del En esta doña Carmen La señora manifiesta

Psicosexual Psicosexual de las psicoanálisis plantea a experimenta cambios que en esta etapa su

etapas del desarrollo través de su teoría en su sexualidad etapa sexual ya no e

según Sigmund Freud. psicosexual del también se ve a activa debido a que

 La Fase oral (0- 1 desarrollo de la facturada por el esposo falleció

año). personalidad que la nacimiento de sus hijos Al igual que en la

Durante la fase oral las vida pasada de una y enfermedades

adultez Freud no
actividades relacionadas persona determinara Freud contempla la
contempla la Vejez
con la alimentación la manera de sexualidad en la
dentro de las etapas
como la succión y la comportarse. adultez a partir de su
desarrollo psicosexu
masticación son lo más última etapa

importante, Kelsy no Según Freud, la libido propuesta sin tener

tuvo una buena es el principal tipo de en cuenta los

interacción en esa etapa energía que mueve a detrimentos de la

ya que fue una niña las personas. Los retos sexualidad debido a

´prematura y no disfruto y conflictos que trae edad y los cambios

de ser amamantada, por cada fase de físicos que incluyen

otro lado, si disfruto maduración tendrán cambios

llevar objetos a su boca. una vinculación más o emocionales

 La fase anal. menos velada con su

Edad: de 1 a 3 manera de

años. experimentar la

el niño tiene que sexualidad.

aprender a controlar sus

necesidades corporales. Las etapas del

El desarrollo de este desarrollo psicosexual

control conduce a una son cinco:

sensación de logro y la
independencia, en esta  Etapa oral:

etapa a Kelsy le fue se da

relativamente bien pues aproximadamente los

contaba con el apoyo de primeros 18 meses de

su madre, en donde con vida. En estos

su estrecha relación primeros meses, el

consiguieron controlar menor intentará

sus necesidades satisfacer los deseos

corporales. que exige la libido. En

 La fase fálica esta edad, la boca es

Edad de 3 a 6 la zona la cual busca

años. ese placer. A través de

A esta edad los niños la boca los niños

empiezan a descubrir exploran su medio y

las diferencias entre los elementos que este

hombres y mujeres, contiene.

con ayuda de su

madre pudo superar  Etapa anal:

esta etapa pues al ser Se inicia con el fin de

hija única no tuvo la la etapa oral hasta los

oportunidad de 3 años de edad. En

convivir con niños esta etapa los niños

del sexo opuesto. aprender a tener

 Período de control de esfínteres

latencia al hacer deposiciones.

Edades 6 a 12 Según Freud, este acto

años. está íntimamente

La etapa comienza relacionado con el

alrededor del placer y la sexualidad.

momento en que los Las fijaciones

niños entran a la sexuales tienen que

escuela y se ver con el gasto y el

preocupan más por ahorro, donde se

las relaciones entre observa una actitud

iguales, juegos y ahorrativa, por una

otros intereses, Kelsy parte, y desorganizada

lo manifiesta siendo por la otra.

la mejor alumna de su  Etapa fálica:

curso. se da entre los 3 y los

6 años. La zona

erógena son los

genitales, por lo cual

sienten placer al

orinar. En esta etapa

los niños sienten

curiosidad por

conocer las

diferencias que tienen

sus iguales no

solamente en sus

genitales, también es

su forma de vestir,

actuar y hasta jugar.

En esta etapa Freud

aporta además la
aparición del

complejo de Edipo

(cuando el niño siente

fijación sexual hacia

la madre) y el de

Electra (cuando la

niña siente una

fijación sexual hacia

su padre).

 Etapa de

latencia:

empieza hacia los 7

años y se extiende
hasta el inicio de la

pubertad. se

caracteriza por no

tener una zona

erógena concreta.

Para esta etapa el niño

no siente la necesidad

de seguir explorando

en materia de su

sexualidad ya que se

siente reprimido al

recibir castigos. Esta

etapa se asocia con la

aparición del pudor y

la vergüenza en

relacionado con la

sexualidad.

 Etapa genital:

Aparece con la

pubertad y se

prolonga en adelante.

Esta etapa se

relaciona con los

cambios físicos que

acompañan a la

adolescencia. el

deseo sexual se

vuelve tan intenso que

es difícil reprimirlo

como en las etapas

anteriores. La zona

erógena en esta etapa

son los genitales los

cuales ya se han

desarrollado lo

suficiente. Es el inicio

de la sexualidad

adulta.

Según lo que plantea

Freud en la teoría,

Andrea se encuentra
en la Etapa genital ya

que su desarrollo

físico incrementa el

deseo sexual, por lo

que se considera que

esta en el comienzo de

su vida sexual.