1.

  Las situaciones de enseñanza se observan a través de las relaciones

entre tres polos: maestro, saber, alumno. De acuerdo a los roles de estos
tres, sus proyectos y reglas, se describen tres modelos de referencia. El
Diseño Curricular habla de “privilegiar” uno de ellos, aunque los tres
estarán presentes en distintas situaciones. De acuerdo a lo expresado en
el Diseño Curricular, ¿cuál es el modelo privilegiado por él?

2. ¿Podes afirmar que el Diseño Curricular utiliza el problema como

recurso de aprendizaje?

3. ¿Podemos afirmar que cualquier problema que involucre contenido

matemático es un problema matemático?

Repuesta:

1. El modelo que privilegia el diseño curricular son normativo, iniciativo y aproximativo

2. LO AFIRMO porque el diseño curricular utiliza a los problemas como recurso de
aprendizaje, es decir, a través de las situaciones problemáticas permitirá retomar a la
lectura, escritura y orden de los números naturales, adquiriendo los conocimientos a
través de la aplicación de las cuatros operaciones (suma, resta, división y
multiplicación).
3.