Tarea que servirá de base para el trabajo prá ctico del viernes 17 de abril.

INDICADORES

FUNCIONES COMPONENTES
(Desarrolla)
Nombre o razón social de la Puede ser ficticio. No es importante.
institución donde trabaja.
La institució n educativa posee una ¿Qué características tiene?
Direcció n o Equipo de Gestió n:
Directora/Sostenedora
Jefe Técnico
Orientadora
Inspectora General
La institució n educativa posee un ¿Cuá ntos son?
Cuerpo Docente? ¿Nivel de Desempeñ o Docente?
Nivel educativo en que se
desempeñ an?
Gestió n Curricular ¿La institució n cuenta con
planificaciones curriculares
propias del establecimiento?
Tiene convenio con alguna entidad
externa, ¿quién facilita la batería
pedagó gica?
El Docente, utiliza la planificació n
la planificació n frente a su clase?
Existe personal de Apoyo Técnico Nú mero y funciones dentro de la
Docente y Auxiliares. institució n.
Estudiantes. Niveles y grupos.
En este espacio contabilicen só lo
estudiantes preescolares.
Nivel educativo de Padres y Un promedio
Apoderados
Espacio o sector donde aparece Comuna, ciudad
inserta la institució n educativa. ¿Sector céntrico o vulnerable?
Características socioculturales de
la població n.
https://www.youtube.com/watch?v=IrcT6ZAvaa8
ADMINISTRACIÓ N EDUCATIVA

Qué ocurre cuando la població n escolar y/o comunidad está n en una

constante sinergia y expansió n?
¿Có mo debe ser esa gestió n?
¿Qué ocurre cuando en un contexto educativo se genera resistencia hacia
las prá cticas innovadoras de un Director? ¿Qué ocurre con el cuerpo
Docente?
¿Qué ocurre cuando el perfil escolar a que aspira una institució n no es
coherente con la realidad de sus estudiantes?
Entendiendo que el contexto son la base que modela nuestro
comportamiento.
¿Qué importancia cobre en estos casos la Gestió n de Convivencia y en
funció n a las necesidades Curriculares?