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UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR
Presentado a:
Jairo Antonio Garcia Barreto
Tutor(a)
Entregado por:
XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx
XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx
XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx
Grupo: 100412_215
PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón
o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)
a.
b. 20 y ´ ´´ −80 y ´´ −100 y ´ =0
b.
c .2 y ´ ´ + 6 y ´ −176 y=0
d.
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:
e.
a. a . y ´ ´ + 9 y=sec x
m 2 +9 y=0
m2−9 y =0
m=± √−9=±3
m1=0 m2=3
m1=e rx cosx
b.
r=
−5
2 2
2∗5
√
+ ( ) −4( )(
3 3
)
=
1
2
a 2+bx −c=0 resolvemos por la formula general.
−b ± √b 2−4 ac
3
2a
5 2 5 −5
r=
−5
2 2
2∗5
√
− ( ) −4 ( )(
3 3
)
=−2
5 5
a= 3 , b = 2 , c=
−5
3
3
1
x Obtenemos dos valores para r, esto por que una
y 1=e 2 ecuación diferencial de segundo orden homogénea
y 2=e−2 x tiene dos soluciones.
Ahora sustituimos los valores en la solución que
propusimos al comienzo
1
x Solución a la ecuación
y=c 1 e + c 2 e−2 x
2
homogénea
−5 Encontramos el valor de A
A=14
3
−42
A= =−8.4
5
d.
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:
e.
2 3 ´´´ 8 2 ´´ 4
x y + x y − y=0
7 7 7
a.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA
b.
3 15
c . x 2 y ´´ + x y´ +6 y =0
2 2
r=
√
−(−6 ) + (−6)2−4( )(6)
3
2
=2
a 2+bx −c=0 resolvemos por la formula general.
2( ) −b ± √b 2−4 ac
2
2a
3
r=
√
−(−6 )− (−6)2−4 ( )(6)
3
2
=2
3
a= , b =--6, c= 6
2
2( )
2
d.
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:
e.
PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA
PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:
Situación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente
de voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el
capacitor y no circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la
corriente:
PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS