Colegio Sagrado Corazón

Materia: Proyecto Socio-Comunitario

Profesor: Jorge Palacio – Mail: palacioj@sagradocorazonmza.org

Curso: 5to año

Fecha de entrega: 15 de abril

Trabajo Práctico Nro. 3

Hasta acá –antes de abandonar temporalmente las aulas- nuestro trabajo en clase se

centró en varios aspectos. Por un lado, hablamos de la importancia que posee la

participación e intervención ciudadana, independientemente del accionar de las

instituciones políticas representativas que regulan nuestra convivencia. Para ello,

estudiamos e identificamos acotadamente algunas problemáticas sociales, hablamos de

los tipos de injustica a las que están asociadas y cómo eso afecta al ejercicio íntegro de

la ciudadanía. También vimos cómo se ha intervenido en la búsqueda de soluciones no

solamente desde el punto de vista de las acciones en las que incurren los gobiernos, sino

también desde el punto de vista de organizaciones y movimientos sociales de la

sociedad civil.

Además –sobre el final- pudimos hablar y discutir en torno a cómo el conocimiento y la

investigación científica pueden contribuir a solucionar los problemas de los que

hablamos. Vimos que la ciencia es una forma particular de construcción de

conocimiento que se distingue de otros saberes, visualizamos algunas de sus

características y comentamos perspectivas en torno a cómo es pensada su intervención

práctica, sus funciones. Dicho tema volveremos a abordarlo en detalle en las próximas

entregas, pero considerando que el eje de muestra asignatura es la elaboración de un

proyecto socio-comunitario, donde la investigación en torno a los problemas que nos

propondremos intervenir y solucionar es fundamental, para esta oportunidad nos

concentraremos en ello. Leeremos un texto en el que se aborda un aspecto fundamental

de la investigación: la producción de ideas como punto de partida para el armado de

nuestras investigaciones sobre un determinado tema.

Actividades:

1. Lee los fragmentos de texto de Hernádez Sampieri (2010). Metodología de la

Investigación.

2. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué entiende el autor por “fuentes”? Es decir: ¿en relación a qué interviene

esa idea en el texto?

b) ¿Cómo pueden surgir las primeras ideas de investigación?

c) ¿A qué se refiere con “vaguedad de ideas iniciales”? ¿Qué quiere significar con

eso?

d) Cuando el texto habla de “antecedentes”, ¿a qué entendés que se refiere?

e) ¿Para qué sirve conocer los antecedentes?

RESPUESTAS

2. A) Lo que entiende es la gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación
en ellas se encuentra las experiencias individuales, materiales escritos, materiales audiovisuales y
programas de radio. Sin embargo las fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad
de estas. Las fuentes pueden generar ideas cada una por separado o en conjunto. Interviene en
relación a la investigación.

B) Las primeras ideas de investigación surgen donde se congregan grupos como hospitales,
restaurantes, bancos, industrias, universidades y otras formas de organización. Comentado [P1]: En realidad, no es preciso entender los ejemplos que proporciona el autor de forma literal. Lo que está
tratando de indicar es que las situaciones y experiencias que pueden servir como punto de partida para la producción de ideas
C) Se refiere que en la mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse con cuidado para investigar son muchas.
para que se transformen en planteamientos más precisos y estructurados. Lo que quiere significar
es que las ideas tienen que ser precisas para que las podamos entender.

D) Se refiere que para conocer las necesidades que tenemos hay que investigarlas, el propósito no Comentado [P2]: Hay que investigarlas justamente porque al principio nuestras ideas carecen de profundidad, para darles
es contar con una idea y planteamiento de investigación completamente estructurado pero si con más cuerpo y coherencia, necesitamos abordar la temática.

una idea y visión que nos conduzca a un punto de partida.

E) Conocer los antecedentes sirve como referencia para guiarnos en el tema que queremos
investigar, eso nos ayuda a cómo organizarnos en la investigación. Comentado [P3]: La respuesta está bastante incompleta ya que el autor indica varios puntos que explican la utilidad y la
necesidad de los antecedentes
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