TRABAJO PRÁCTICO N° 2 1

SOCE. Prof. Alejandro Salvador

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Comisiones “A” y “B”
TRABAJO PRÁCTICO N° 2. La autoridad docente.

 Se remite el sitio donde puede observarse la grabación con subtítulos del momento en que un docente
agrede de palabra a un alumno de su clase en la Universidad de Belgrano, en Buenos Aires (cualquier otra
fuente en donde pueda accederse al mismo es válida). https://www.youtube.com/watch?v=iFN4kZRS2j8
 Se remiten varios textos sobre la fundamentación de la autoridad escolar que deberán usarse como
bibliografía. A éstos deberán agregarse los materiales relativos a Michel Foucault.
 Cada grupo deberá emplear estos textos como base para contestar las Consignas que se remiten. Puede
utilizarse otro texto como bibliografía complementaria, pero deberá ser citada en el punto respectivo.
 El modelo de presentación será el mismo que el del Trabajo Práctico N° 1, tanto el impreso como la
defensa oral. La diferencia es que el TP impreso tendrá unas Consignas, y la defensa oral otra Consigna
diferente.
 La fecha límite de entrega del TP impreso será el viernes 8 de septiembre de 2017.
 Las defensas orales serán programadas a partir de la semana siguiente.

CONSIGNAS PARA LA PRESENTACIÓN IMPRESA:

1. De acuerdo a los materiales trabajados, explique qué entiende el grupo por “autoridad docente”.
2. Apliquen los contenidos de este material para diagnosticar (explicar científicamente) la situación
planteada.
3. ¿Cómo interpreta Foucault a la autoridad educativa? ¿Cómo podría aplicarse la “gubernamentalidad”
de Foucault en el ejercicio de la docencia?
4. ¿Considera que la “autoridad docente” ha disminuido en los últimos años? De ser así, ¿qué procesos
sociales supone Ud. que llevaron a la disminución del principio de “autoridad docente”?
5. ¿Qué tipo de aportes realiza la educación actual a la construcción de clases sociales? (se recomienda
relacionarlos mediante la relectura de los textos de Bourdieu en la Unidad 3, en especial “Las clases
sociales y el capital”).
6. Desarrollen un posible formato de solución al conflicto planteado en el video. Se considerará válida a
cualquier propuesta, a condición de que sea fundamentada en la bibliografía y no en el “simple”
sentido común.

CONSIGNAS PARA LA DEFENSA ORAL:

1. Tomando como base el texto de Tenti Fanfani “VIEJAS Y NUEVAS FORMAS DE AUTORIDAD DOCENTE”,
proponga un escenario en el cual podría retomarse la actividad docente. Puede utilizar otros autores, a
condición de que se encuentren dentro de la bibliografía de la Cátedra.
2. Indique la metodología que aplicaría, citando al autor o autores seleccionados para construir ese
escenario.
3. El escenario debe incluir una estrategia aplicable y realista.

Prof. ALEJANDRO SALVADOR