Planificación 2° Medio A

18/10/2016

Objetivos de Aprendizaje de la Clase Criterios de evaluación de la clase

 Ejecutar fundamentos tácticos del básquetbol, como
lo son la trenza o cruce y el cortar y pasar, mediante
diversas actividades con balón de básquetbol.
 Realizan la trenza y el cruce con pases direccionados y avanzando
con el dribling hacia adelante – al lado
 Efectúa el pasar y cortar con pases direccionados
 Demuestra espíritu de superación en relación a las exigencias de
las actividades
 Participa de forma constante en la clase
 Demuestra respeto y responsabilidad en la clase

Recursos Procedimentales Recursos Conceptuales Recursos Actitudinales

Demuestra habilidad para realizar los Fundamentos tácticos Respeto, responsabilidad y
fundamentos Tácticos del - Trenza o cruce compromiso
básquetbol, como lo son la trenza o - Pasar y cortar
el cruce y el pasar y cortar.

Secuencia Didáctica Tiempo Recursos Materiales

Preparación de Material e Implementos
Control de Asistencia
Tiempo: 5 min
1) Explicación del objetivo de la clase y sus contenidos
2) Breve trote alrededor del espacio 10 Min
3) Juego: Grupos de 5, se jugará el juego denominado “pacman”, un
grupo será el “pacman” e intentará cazar a los fantasmas, solo se
podrán mover sobre las líneas de la cancha de voleibol.
Inicio
 1) Tríos: Pase pique recepcionando con pivot 60 Min 1) Balones de
2) Variación: Pase de pecho básquetbol
3) Se realizará la trenza o el cruce. Se formarán en tríos, cada alumno 2) Platillos
del trío en cada cono de la línea de fondo. El alumno de al medio 3) Conos
deberá dar el balón a su compañero de algún lado para que este
vaya al medio y el alumno que estaba al medio pase al lado donde
ejecutó el pase por detrás de su compañero. Se realizará con pase
de pecho.
4) Variación: Pase de pique.
5) Variación: Encestar con bandeja
6) Variación: Encestar con lanzamiento en suspensión.
7) Se formarán 4 hileras, 2 hileras en un campo de la cancha de
básquetbol y las otras 2 en el campo contrario. Cada hilera estará
Desarrollo

en un cono. Deberán realizar el “pasar y cortar”. El alumno con

balón y más alejado del aro deberá dar un pase a su compañero
para luego correr hacia adelante, recibir de vuelta un pase y
encestar con lanzamiento en bandeja.
8) Variación: Encestar con lanzamiento en suspensión.
9) Variación: Tríos, cada persona del trío en cada cono, se realizará el
pasar y cortar en 2 ocasiones en una misma jugada. En cada
intento habrá cambio de roles entre los alumnos.
10) Realidad de juego: 5 versus 5 en cada aro. Las reglas serán: Solo
habrá puntos de mujeres.
11) Variación: Puntos de hombres, luego de un pase de una mujer.
12) Realidad de juego: 5 versus 5 en cancha de básquetbol completa,
el docente irá parando el juego cada vez que un equipo incumpla
una regla, para dejar en claro dicha regla.
Pausa de Hidratación
Tiempo: 5 min

1) El docente repasará los contenidos de la clase. 5 Min

Cierre

2) Se realizará una elongación dirigida por el docente.

3) Se dará “tiempo libre” a los estudiantes dependiendo de su
comportamiento.